2024年高二物理电功电功率课件教学课件2019

2024年高二物理电功电功率课件教学课件
2019
一、教学内容
本节课我们将学习高二物理电功与电功率的相关知识，内容涉及
教材第十五章第三节“电功与电功率”。

详细内容包括电功的定义、
计算方法，电功率的概念、计算公式，以及实际电路中的应用。

二、教学目标
1. 理解电功的概念，掌握电功的计算方法。

2. 掌握电功率的定义，能熟练运用电功率的计算公式。

3. 了解电功与电功率在实际电路中的应用，提高分析问题的能力。

三、教学难点与重点
重点：电功的计算方法，电功率的定义及计算公式。

难点：电功率公式的推导，电功与电功率在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、电路图示教具、实验器材（电流表、电压表、滑动变阻器、导线等）。

2. 学具：笔记本、教材、实验器材（同上）。

五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个用电器工作时的电路图，引导学生思
考电流在电路中做功的过程。

2. 例题讲解：
（1）计算纯电阻电路中的电功。

（2）推导电功率的计算公式。

（3）分析非纯电阻电路中的电功与电功率。

3. 随堂练习：
（1）计算给定电阻的电功。

（2）根据电功率的定义，推导出电功率的计算公式。

（3）分析实际电路中的电功与电功率。

4. 学生实验：测量并计算电路中的电功与电功率。

六、板书设计
1. 电功的定义、计算公式。

2. 电功率的定义、计算公式。

3. 电功与电功率在实际电路中的应用。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算给定电阻在给定电压下的电功。

（2）根据电路图，计算电路中的总电功率。

（3）分析实际电路，判断电功与电功率的变化规律。

2. 答案：
（1）电功 = 电压² / 电阻。

（2）总电功率 = 电压× 电流。

（3）根据电路特点，判断电功与电功率的变化。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对电功与电功率的计算方法掌握情况，对实际电路分析的能力。

2. 拓展延伸：
（1）研究电功与电功率在非纯电阻电路中的应用。

（2）探讨电功与电功率在节能技术中的应用。

重点和难点解析
1. 电功率公式的推导。

2. 电功与电功率在实际电路中的应用。

3. 学生实验中的操作步骤和数据处理。

4. 作业设计中的题目难度和答案解析。

一、电功率公式的推导
电功率是描述电流在单位时间内所做的功，其推导过程如下：
（1）根据电功的定义，电功W = U × I × t，其中 U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间。

（2）将电功公式中的时间 t 纳入考虑，得到电功率 P = W / t。

（3）将电功公式代入电功率公式，得到P = U × I。

二、电功与电功率在实际电路中的应用
1. 纯电阻电路：电功等于电功率与时间的乘积，即W = P × t。

2. 非纯电阻电路：电功大于电功率与时间的乘积，因为部分能量
转化为其他形式的能量（如热能、光能等）。

三、学生实验中的操作步骤和数据处理
1. 实验步骤：
（1）搭建电路：按照电路图连接电流表、电压表、电阻、滑动变
阻器等元件。

（2）测量数据：调节滑动变阻器，记录不同电压和电流下的数据。

（3）数据处理：根据电功和电功率的计算公式，计算实验数据，
并分析结果。

2. 数据处理：
（1）计算电功：根据W = U × I × t，计算出每次实验的电功。

（2）计算电功率：根据P = U × I，计算出每次实验的电功率。

（3）分析数据：对比不同实验条件下的电功和电功率，探讨其变
化规律。

四、作业设计中的题目难度和答案解析
1. 题目难度：
（1）基础题目：计算给定电阻在给定电压下的电功。

（2）提高题目：根据电路图，计算电路中的总电功率。

（3）拓展题目：分析实际电路，判断电功与电功率的变化规律。

2. 答案解析：
（1）基础题目：根据W = U × I × t，代入已知数据计算即可。

（2）提高题目：根据P = U × I，先计算出各个元件的电功率，再求和得到总电功率。

（3）拓展题目：根据电路特点，分析电流和电压的变化，进而判
断电功与电功率的变化。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解概念时，使用清晰、准确的语言，避免模糊不清的表述。

2. 语调要有起伏，突出重点和难点，让学生能更好地抓住关键信息。

二、时间分配
1. 理论讲解：占总课时的40%，确保学生对电功和电功率的概念、计算方法有充分理解。

2. 实践操作：占总课时的30%，让学生亲自动手实验，提高实际
操作能力。

3. 课堂提问和解答：占总课时的20%，引导学生积极思考，解答
疑问。

三、课堂提问
1. 提问要有针对性，针对重点和难点进行提问，引导学生关注关
键知识点。

2. 提问方式多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生的
思考兴趣。

3. 鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。

四、情景导入
1. 以生活实例导入课程，如电器的工作原理，让学生了解电功和
电功率在实际生活中的应用。

2. 通过问题导入，如“为什么电费会随着用电量的增加而增加？”引发学生的思考。

教案反思
1. 教学内容是否全面，是否覆盖了电功和电功率的所有知识点。

2. 教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和动手能力。

3. 课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让学生提问和解答
疑问。

4. 学生实验操作过程中，是否有指导和纠正，确保实验结果的准
确性。

5. 作业设计是否具有挑战性和针对性，能否帮助学生巩固所学知识。