小学科学四年级上册空气的性质
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奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。
1 空气的性质
实验一
纸团不会湿。 因为杯子里空 间被空气占据 着，空气出不 来，水就进不 去，所以纸湿 不了。
如果杯子倾斜着放呢？ 又会产生什来了；被 子里的空气占 据的空间一让 出来，水就进 入杯子了，纸 团就被水浸湿 了。
提示：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒” 密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距 离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压 缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射 得远。
气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”， 是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出 现立即受到全世界造船界的关注。
相同点 不同点 难以被压缩
水 空 气
无色、无气味、无味道
无一定形状、都是透明的 都具有流动性
都要占据空间
易被压缩 空气比水轻
空气的性质
无色 透明
无味 会流动
空气是什么样的？
易压缩
空气
重量较轻
能占据空间
在我们的日常生活中，哪 些地方利用了压缩空气？
充气量不同，气球跑的距 离（ ）。充气量多， 气球跑得（ ）。
2007年12月底，几幅江南造船厂的照片，显示了一 艘未完工的新型气垫登陆艇正被吊装到一艘驳船上。
美 军 LC AC 大 型 气 垫 登 陆 艇
未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克
英 国 气 垫 船
说能出你这节课的收获和体验让 大家与你分享吗？
总结：空气占据空间。 在我们周围有很多的空间，都 有空气占据着。空气也像其他 物体一样要占据空间。
思考：
我们可以把饼干、砖头和羽绒被放 入水中，会看到水中有气泡冒出， 这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。 这说明，饼干、砖头、羽绒被内的 空间的空气被水挤出来了。同时证 明它们里面有空气。
实验二
用力吹瓶子里 的气球，气球 能吹大么？ 为什么会这样 呢？
实验四
• 有风吹的感觉 • 证明空气会流 动。
实验五
用手压“气垫” 会感觉吃力。再用 力压一压，觉得密 闭在塑料袋里的空 气被压缩。松开手 后，塑料袋恢复原 来的样子。 这种现象说明：空 气可以被压缩；压 缩空气有弹性。
1、手压塑料袋感知 到空气的存在 2、空气占据着袋内 的空间 3、在密闭的空间里 空气可以被压缩 4、压缩空气有弹性
：空气的性质
1.空气要占据空间； 2.空气具有流动性； 3.空气有质量； 4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。
比较空气和水的异同点， 归纳空气的性质：
1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？ 2.
比较空气和水的异同点， 归纳空气的性质：
1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？ 2.结合教材P4插图，说说他们有什么相同与不同？
用力吹瓶子里 的气球，气球 不会吹大。说 明空气占据着 瓶里的空间。
怎样才能吹大 瓶子里的气球 呢？ 松开套在瓶口 的气球或者将 瓶底扎个孔， 瓶内的气体被 握从缝隙或小 孔中挤出来， 气球就能吹大 了。
结论：
空气占据空间。
实验三
我们会看到被刺 破的气球慢慢变 小，木棍发生了 倾斜。 实验证明：空气 有质量。
1 空气的性质
实验一
纸团不会湿。 因为杯子里空 间被空气占据 着，空气出不 来，水就进不 去，所以纸湿 不了。
如果杯子倾斜着放呢？ 又会产生什来了；被 子里的空气占 据的空间一让 出来，水就进 入杯子了，纸 团就被水浸湿 了。
提示：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒” 密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距 离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压 缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射 得远。
气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”， 是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出 现立即受到全世界造船界的关注。
相同点 不同点 难以被压缩
水 空 气
无色、无气味、无味道
无一定形状、都是透明的 都具有流动性
都要占据空间
易被压缩 空气比水轻
空气的性质
无色 透明
无味 会流动
空气是什么样的？
易压缩
空气
重量较轻
能占据空间
在我们的日常生活中，哪 些地方利用了压缩空气？
充气量不同，气球跑的距 离（ ）。充气量多， 气球跑得（ ）。
2007年12月底，几幅江南造船厂的照片，显示了一 艘未完工的新型气垫登陆艇正被吊装到一艘驳船上。
美 军 LC AC 大 型 气 垫 登 陆 艇
未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克
英 国 气 垫 船
说能出你这节课的收获和体验让 大家与你分享吗？
总结：空气占据空间。 在我们周围有很多的空间，都 有空气占据着。空气也像其他 物体一样要占据空间。
思考：
我们可以把饼干、砖头和羽绒被放 入水中，会看到水中有气泡冒出， 这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。 这说明，饼干、砖头、羽绒被内的 空间的空气被水挤出来了。同时证 明它们里面有空气。
实验二
用力吹瓶子里 的气球，气球 能吹大么？ 为什么会这样 呢？
实验四
• 有风吹的感觉 • 证明空气会流 动。
实验五
用手压“气垫” 会感觉吃力。再用 力压一压，觉得密 闭在塑料袋里的空 气被压缩。松开手 后，塑料袋恢复原 来的样子。 这种现象说明：空 气可以被压缩；压 缩空气有弹性。
1、手压塑料袋感知 到空气的存在 2、空气占据着袋内 的空间 3、在密闭的空间里 空气可以被压缩 4、压缩空气有弹性
：空气的性质
1.空气要占据空间； 2.空气具有流动性； 3.空气有质量； 4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。
比较空气和水的异同点， 归纳空气的性质：
1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？ 2.
比较空气和水的异同点， 归纳空气的性质：
1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？ 2.结合教材P4插图，说说他们有什么相同与不同？
用力吹瓶子里 的气球，气球 不会吹大。说 明空气占据着 瓶里的空间。
怎样才能吹大 瓶子里的气球 呢？ 松开套在瓶口 的气球或者将 瓶底扎个孔， 瓶内的气体被 握从缝隙或小 孔中挤出来， 气球就能吹大 了。
结论：
空气占据空间。
实验三
我们会看到被刺 破的气球慢慢变 小，木棍发生了 倾斜。 实验证明：空气 有质量。