罗山教育办2009年春季工作计划

（三）抓教育质量，促学生素质提高
1、坚持德育为先。进一步完善德育业务体系，整体规划、扎实推进小学德育工作。大力推进德育队伍建设、德育课程建设，创新交流互动平台，推动学校德育工作均衡发展。继续推进班级文化建设，繁荣校园文学创作，大力加强学校文化建设。积极改进德育工作的方式方法，将品德教育、礼仪教育、感恩教育、生命教育、心理健康教育等作为重点，开展丰富多彩的主题德育实践活动，注重实践体验，坚持“三贴近”原则，不断提高德育的针对性、实效性。健全家庭、学校、社会三位一体的联动机制，充分发挥各类未成年人校外活动场所和社会实践基地的作用，增强学校德育的社会效益。开展助残和手拉手活动，进一步营造“理解残疾人、关爱残疾儿童”的良好社会氛围。
2、引导完善落实社区办学责任制，继续发动海外华侨、港澳同胞、当地企业和广大群众多渠道筹资支持教育，特别是要加快校董会、教育基金会的创建与管理与使用上的完善、规范，广开教育投入的源头活水，加快各市长现场办公及校园改造项目建设配套资金的投入，使项目尽早完工，发挥效益。为进一步营造尊师重教的浓厚氛围，动员和组织各方力量，推动罗山教育事业又好又快发展，拟召开街道2009年教育工作会。
3、贯彻落实教育厅《关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见》（闽教基〔2008〕74号）精神，在对辖区小学进行全面调查摸底的基础上，制订创建规划。要结合袖珍校撤并、薄弱校改造、未达抗震烈度校舍加固等工作，统筹规划，从长计议，分步实施，大力推动学校标准化建设，进一步改善办学条件，逐步实现义务教育均衡发展的目标。各校要参照标准，同步制订建设规划，在相应年限内达到指标要求。
3、做好教育督政督校工作。一是迎接泉州市“两项督导”：泉州市将于4月中下旬对晋江市政府教育工作进行督导评估（简称“对县督导”），同时组织对市党政主要领导干部抓教育工作督导考核（简称“督导考核”），请各小学幼儿园认真对照闽政教督[2007]41号《关于印发〈福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分方法（修订）〉的通知》和闽委教综[2008]7号《关于组织开展县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核工作的通知》精神，做好迎检准备工作。各单位要在开学初抓好控辍保学工作，统计相关数据；更新教师队伍相关数据；整理备查材料；要对41号文附件二《福建省县级人民政府教育工作督导评估备查材料及标准说明》的“乡镇（街道）备查材料”、“学校备查材料”、“标准说明”、“计算公式”等进行认真研读，在4月10日前，准确、高效完成各项迎检工作[两份文件从福建教育信息网“教育督导”下载]；二是以《晋江市小学素质教育督导评估方案》为指导，组织对全街道尚未通过验收的10所小学开展新一轮素质教育督导评估，通过自评自纠，督导评估，不断改善办学条件、规范学校管理、提高教育教学质量；三是泉州市教育督导室将于2009年4月底至5月初组织对小学体育艺术工作进行专项督导，重点检查配齐师资、配齐设施、开足课时三项内容。教育办将在4月中旬前根据《教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估指标体系（试行）〉的通知》（教督[2008]3号）及省颁课程计划等文件精神，组织对辖区内小学体育艺术工作进行专项督导，及时整改补强，迎接泉州市督导室的检查。
二、任务措施
（一）抓工程建设，促办学水平提升
1、以政府投入、社会集资为主，按“合理布点、扩容提质”的思路，争取季延中心小学等对全局有较大影响的教育工程的筹建工作，继续支持荣宗小学塑胶跑道、梧垵小学综合楼、军民小学教学楼、英山小学综合楼、龙泉小学科技楼、育青小学操场及相关学校旱厕等项目的建设。军民小学、荣宗小学、育青小学、梧垵小学、英山小学要紧抓校园建设项目建成投用的机遇，科学规划、合理布局，加强管理，维护保持，继续加强校园的“净化、绿化、美化、教育化”，努力创设优良的德育环境和育人氛围。已在建或即将完工的新校舍，应继续多方筹措资金，完善内部设施配套，优化部分有发展空间学校的办学条件，在办学水平上求突破。配齐、配足教学实验设施、体音美劳器材、图书、现代教育技术装备和卫生保健设施，提高达标率，并加强“建、配、管、用”工作。
2、坚持质量为重。一要开展“研学课标、研透教材、研活教学的‘三研’校本教研”活动，引导教师认真依标扣本，吃透教材，提高创造性使用教材的能力，促进教师的专业成长。二要关注课堂教学，落实“三维”课程目标。教学中，要确立“三维”目标意识，把“三维”目标作为整体来完成，重视教学过程，改革评价方式，让知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，有机统一于教学过程。三要重视重心下移。提倡学校领导深入课堂调查研究，通过“同课异构”等有效形式，导优辅差，提高教研工作实效性，教研工作中，要注重实效，不讲排场。四要注重发挥点校的带动辐射作用。广泛开展校本教研，推进学校、区域之间的教学研究合作，关注和扶持学校实验工作的开展。拟开展各级、各科目的教学观摩课、比赛课，各点、各学校要建立校际联动，加强交流协作，实现校本教研的持续、常态、深化。充分发挥教育办学科中心教研组—各点教研组—各校教研组—各校教师四级教研网络作用，制度化地组织开展教学研讨活动。五要重视质量监控。“考试是评价的主要方式之一”，要加强对各年级语数学科的质量监控，促进每个学生的进步。质量监控的目的主要是调查学生知识技能掌握的情况，要规范过程、严肃考纪，认真组织质量分析，科学运用分析结果，补缺补漏。质量监控应与其他评价方式相结合，不得以考试成绩作为评价教师、学生的唯一依据，更不能依据成绩为教师、学生排名次。拟举行四年级班级朗读比赛和五年级数学竞赛。六要对薄弱课程加强管理和督查，引导学校挖掘和利用地方特色课堂资源，推进“闽南文化进校园”，发挥学校传承优秀文化的重要作用。七要继续重视课题研究。要重视对课题研究的动态管理，督促课题研究的有效开展。八要深化评价体制改革。不断完善小学“等级+兴趣特长+鼓励性评语”评价体制，重视《小学生综合素质评估手册》记载、使用和管理工作，发挥学生综合素质评价的导向作用，促进学生健康全面发展。
3、坚持健康为本。积极探索创新教育质量管理模式，切实做到“两开两增两减”，即开齐课程、开足课时，增加学生睡眠时间、增加课外和校外活动时间，减少作业量、减少考试次数，努力实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标。认真贯彻《学校体育工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展全员参与的阳光体育运动，把加强体育工作作为素质教育的切入点和突破口，保证学生每天锻炼一小时。要贯彻《学校艺术教育工作规程》，争取艺术类课程教学、校内外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等都能在原有的基础上有所提高。要继续落实“学校安全教育和管理主体责任三年行动方案”，力争所有的学校通过市级复评，落实各级安全工作责任,每月20日定为“校园安全工作检查日”。全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全演练。全街道各小学、幼儿园每年都要举行一次地震应急疏散演练，并组织开展小学生地震科普知识教育。要树立预防为主思想，切实保障学生安全。加强学生防火、防电、防盗、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然灾害、防群体传染病等安全知识教育，及时排查和消除各类隐患和不稳定因素，切实从源头上消除隐患、堵塞漏洞，减少意外伤害事故的发生。拟举行小学新广播体操比赛、小学生乒乓球赛、小学生男子篮球联赛、小学生美术和书法现场竞赛、小学生围棋赛、小学生南音演唱和演奏比赛小学生六项技能选拔赛、小学生校园歌手比赛及“六一”文艺汇演等活动。
2、加强教师队伍建设。要以全面贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344）为主线，努力建设一支师德高尚、素质良好、适应教育改革与发展的教师队伍。在教育与管理方面：一要继续加强师德建设。认真按照胡锦涛总书记对广大教师提出的“四点希望”，深入开展以“光荣与使命”为主题的师德教育活动，组织开展学生、家长和社会对学校、教师的师德评议和师德考核活动，努力在教育系统形成爱岗敬业、无私奉献、争创一流的良好氛围。二要进一步深化队伍常规管理。通过严格请销假、强化教师考勤和津补贴上墙公示等，加强在编教师和聘用合同管理教师的常规管理。在培训与培养方面：一要深入探讨教师培训的针对性和实效性。采取集中培训、远程培训和校本培训有机结合的方式，注重培训内容的质量。进一步加强对各级学科带头人、骨干教师的培养与管理，发挥其示范与辐射作用。要继续通过走出去、请进来的方式，聆听、观摩专家名师讲学、开课、诊断等科学研究活动，不断提高发展的能力。二要采用选送进修、实践锻炼等多种渠道，加大培养培训力度，培养一批发展潜能大、后劲足的市、街道级名师。晋江市将开展首届学科名师评选活动，评选学科名师，打造品牌优势。街道各学校要努力为有条件的教师提供平台。拟参加市级科学、综合实践活动课堂教学观摩评优及各级优秀课改论文评选等活动。
4、继续深化校园文化建设，各校要加大校园文化软硬件投入力度，要根据本校实际，明晰思路、找准定位、坚持不懈、注重积淀，以泉州市小学校园文化建设、班级文化建设“十个一”为指导，深化班级文化、校园文化建设，充分挖掘本土文化底蕴，结合现代办学理念，不断挖掘校园资源和学校发展中积淀的文化内涵，做好学校特色项目的规划与创建工作。鼓励学校通过举办校园文化节、争创各级文明学校、少先队金奖单位等等文化活动，提升全街道小学的文化内涵。拟开展小学校园文化、班级文化建设互检。
罗山教育办2009年春季工作计划
一、指导思想
2009年春季，我街道初幼教工作要以党的十七大精神为指导，宣传贯彻《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立科学发展观，进一步推进教育均衡发展，全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，加强教育教学常规管理，以“均衡、规范、提升”为工作思路，不断提高教育教学质量。
2、强化教学常规管理。各校应把学校教育教学常规作为一种常态化的工作来抓，建立检查、反馈、整改、跟踪制度，通过量化管理等手段，把教学常规管理纳入教师质效考评范畴。一要加强课程管理，全面落实《课程计划》，开齐开足上好规定的全部课程；二要认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，以《泉州市小学教学管理先进学校评估标准》为指导，广泛开展“教学管理先进学校”创建活动，建立健全学校管理制度，促进学校管理规范化、发展均衡化，特别加强薄弱校的管理，通过参观学习、资金补助等方式，努力扶持一批有条件的学校形成有特色的管理文化，拟举办街道小学教学常规管理现场会。三要认真贯彻《小学管理规程》精神，在保证农民工子女入学与合理控制班生规模上找到平衡点，严格控制班生规模，提高教学质量；四要通过量化考核等措施，提高教学设施的使用率，让现有教育资源发挥出最大效益，最大程度促进学生的全面发展，原则上不再腾出专用室用于扩容招生；五要把素质教育督导评估纳入常规工作，借创建素质教育先进校工作，改善学校办学条件，扩大小学优质教育资源，提高学校管理水平，促进小学办学水平的提升，促进教育教学质量的整体提高，鼓励支持育青小学争创晋江市级素质教育先进校。拟组织小学、幼儿园常规工作互检。
（二）抓师资队Biblioteka ，促教师专业成长1、加强校长队伍建设。在培养方面：根据《晋江市学校领导干部培养意见》（试行）精神，采取多种有效措施，实行分批培养。一拟与省内重点院校（干训机构）联合举办校长培训班、研修班。通过集中培训研讨、组织名校考察等形式，不断更新校长的办学理念、开阔办学视野，获取先进的管理经验。二拟分期分批选派有培养潜质的校长到省内外名校挂职锻炼。在管理方面：加强对各校校长和教导的跟踪管理，组织对各校班子进行试用期满考核。
（四）抓机制保障，促学校均衡发展
1、认真做好巩生插班生工作。认真宣传贯彻落实《义务教育法》，做好巩生插班生工作。要重视控辍保学工作，巩固率要达99.95%以上；要做好插班生工作，特别是外来工子女就学问题，各校要认真组织外地生入学，并安排专人对具备“三证一簿”的外地新生及时安排就学，认真执行“统筹调剂”原则，加强协调与引导，保证农民工子女按时就近入学；要重视政策宣传，把不具备“三证一簿”的农民工子女，引导到定点学校就读，如果学校已招满，无法接受新生，要给予登记送教育办统一协调。各校不得采取考试形式招生。