初中音乐【黄河的故事】教案教学设计
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歌曲所表现的情感，初步体验音乐剧表演。
教师与学生一起体验音乐பைடு நூலகம்表演
1.播放《幸福拍手歌》
2.与学生一起表演(边唱边跳边表演)
与教师一起表演
让学生主动参与表演,可以更深刻的理解音乐剧的概念及表现形式.
课堂小结
问题:
1.今天我们学习了什么形式的音乐?
2.听赏完《黄水谣》,此时你的心情是怎样的?
回顾学习内容
观看音乐剧片段,导出新课,引出音乐剧概念,两段音乐剧的观看加深学生对音乐剧概念的理解.集中学生注意力,激发学生探索的兴趣.
引出新课教学内容
[屏幕显示]
《黄河的故事》《流亡三部曲》
1． 师:你们听过《黄河大合唱》吗?它诉说着许许多多黄河的故事,歌曲共有八个乐章.
2．介绍《黄河大合唱》的作者、作者简介、作品创作的时间、故事背景。
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
观赏《音乐之声》和《猫》片段，初步了解音乐剧。
[屏幕显示]
1. 《音乐之声》和《猫》片段.
2.音乐剧简介.
1.分别播放《音乐之声》和《猫》片段.
问题:A.这一片段有没有唱歌?
B.有没有舞蹈?
C.有没有表演?
2.简介音乐剧概念.
1.观赏与思考.
2.了解音乐剧的概念及表现手段.
观看屏幕,了解《黄河大合唱》创作的时间、故事背景。
通过《黄河大合唱》来导入课题.
学生在听赏音乐前介绍歌曲背景，可让学生了解作品是在怎样情况下产生的。
[屏幕显示]
第一幕
第一场
《黄水谣》
歌曲
师:今天我们来学习《黄河大合唱》其中的一个乐章《黄水谣》
1.放音乐听赏歌曲
问题:A：歌曲可以分为几部分?
B：每一部分表现了怎样的情绪？
培养学生爱国主义情感
[屏幕显示]
课后作业
让学生回去收集更多的音乐剧素材,下节课拿来与同学们一起分享.
培养学生课外学习的兴趣.
教学
反思
初中音乐【黄河的故事】教案教学设计
教学目标
1. 了解音乐剧的概念.
2. 欣赏歌曲,体验歌曲每一段所表现的情感.
3.通过欣赏歌曲，培养学生爱国主义情感。
教学重难点
引导学生欣赏歌曲并感受其中的思想感情。
教学方法
欣赏法、听唱法、引导法、讨论法
教学道具
电子琴、多媒体
教学课时
一课时
黄河的故事《黄水谣》
第 一 课 时
3.分段听赏并提问.让学生把每段不同情绪用表情表现出来。
4。学生全体随琴演唱，再度感受歌曲情感
1.听赏与思考
2.探究与交流:
分组提问每段的不同内容?节奏?情绪?
初步完整听赏完后再让学生分段听赏，可让学生更进一步了解这首歌曲所表达的思想感情。培养学生的爱国主义情感。
让学生用表情表现每段不同情绪，可以使他们更深刻理会
教师与学生一起体验音乐பைடு நூலகம்表演
1.播放《幸福拍手歌》
2.与学生一起表演(边唱边跳边表演)
与教师一起表演
让学生主动参与表演,可以更深刻的理解音乐剧的概念及表现形式.
课堂小结
问题:
1.今天我们学习了什么形式的音乐?
2.听赏完《黄水谣》,此时你的心情是怎样的?
回顾学习内容
观看音乐剧片段,导出新课,引出音乐剧概念,两段音乐剧的观看加深学生对音乐剧概念的理解.集中学生注意力,激发学生探索的兴趣.
引出新课教学内容
[屏幕显示]
《黄河的故事》《流亡三部曲》
1． 师:你们听过《黄河大合唱》吗?它诉说着许许多多黄河的故事,歌曲共有八个乐章.
2．介绍《黄河大合唱》的作者、作者简介、作品创作的时间、故事背景。
教学过程
教师活动
学生活动
教学构想
观赏《音乐之声》和《猫》片段，初步了解音乐剧。
[屏幕显示]
1. 《音乐之声》和《猫》片段.
2.音乐剧简介.
1.分别播放《音乐之声》和《猫》片段.
问题:A.这一片段有没有唱歌?
B.有没有舞蹈?
C.有没有表演?
2.简介音乐剧概念.
1.观赏与思考.
2.了解音乐剧的概念及表现手段.
观看屏幕,了解《黄河大合唱》创作的时间、故事背景。
通过《黄河大合唱》来导入课题.
学生在听赏音乐前介绍歌曲背景，可让学生了解作品是在怎样情况下产生的。
[屏幕显示]
第一幕
第一场
《黄水谣》
歌曲
师:今天我们来学习《黄河大合唱》其中的一个乐章《黄水谣》
1.放音乐听赏歌曲
问题:A：歌曲可以分为几部分?
B：每一部分表现了怎样的情绪？
培养学生爱国主义情感
[屏幕显示]
课后作业
让学生回去收集更多的音乐剧素材,下节课拿来与同学们一起分享.
培养学生课外学习的兴趣.
教学
反思
初中音乐【黄河的故事】教案教学设计
教学目标
1. 了解音乐剧的概念.
2. 欣赏歌曲,体验歌曲每一段所表现的情感.
3.通过欣赏歌曲，培养学生爱国主义情感。
教学重难点
引导学生欣赏歌曲并感受其中的思想感情。
教学方法
欣赏法、听唱法、引导法、讨论法
教学道具
电子琴、多媒体
教学课时
一课时
黄河的故事《黄水谣》
第 一 课 时
3.分段听赏并提问.让学生把每段不同情绪用表情表现出来。
4。学生全体随琴演唱，再度感受歌曲情感
1.听赏与思考
2.探究与交流:
分组提问每段的不同内容?节奏?情绪?
初步完整听赏完后再让学生分段听赏，可让学生更进一步了解这首歌曲所表达的思想感情。培养学生的爱国主义情感。
让学生用表情表现每段不同情绪，可以使他们更深刻理会