人教版《劳动教育》二上 劳动项目一 《剪指甲》教案
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板书
剪指甲
剪指甲的方法步骤
成果齐分享
劳动评价
劳动体会
拓展园地
重点
通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。
难点
了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜：十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，做事不怕难。 （打一人体器官）
谜底：手指
手指上长有指甲，指甲有保护富含神经的指尖免于受伤害。指甲会不断生长，需要定期修剪。
你的指甲是请爸爸妈妈帮忙修剪，还是自己修剪的呢？还不会剪指甲的同学可要加油了。今天，就让我们一起来学习如何剪指甲吧！
出示课题。
猜谜引发思考，引入主题。
通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动准备
指甲刀、指甲锉
今天，我要学习剪指甲。让我先把指甲刀和指甲锉准备好吧！
出示剪指甲的照片。
2.说一说，为什么要经常剪指甲？
视频《为什么要经常剪指甲》。
五、劳动评价表
通过今天的学习与劳动,我做到了
评价内容
自我评价
同学互评
教师/家长评价
了解指甲刀的使用方法
能独立剪指甲
提升自理能力，养成讲卫生的好习惯
四、我的劳动体会
说一说或写一写自己在劳动过程中的收获和体会吧！
以前，我一直请爸爸妈妈帮我剪指甲，今天我学会了自己剪指甲，好开心！
课堂练习
说一说，你第一次剪指甲的故事？
想一想，做一做
完成随堂练习题
课堂小结
同学们， 吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。
对本节课内容进行总结概括。
（3）指甲刚剪好后，边缘会比较锋利，可以用指甲锉把它们磨得圆润一点。
（4）指甲磨好后，最好洗洗手，将藏在指甲缝里的脏东西洗干净。
小贴士： 剪完指甲对末端进行打磨，让其边缘变得光滑顺畅，避免在用手抓取东西的过程中发生剐蹭，伤到我们的指甲。
指甲生长得很快，一般一周左右就要修剪一次 同学们要勤剪指甲，养成良பைடு நூலகம்的卫生习惯。
指甲剪好了！
剪完指甲后，别忘了清洁桌面，把剪下来的指甲扔进垃圾桶哦。
2.说一说，你剪指甲的小妙招？
视频《剪指甲的小妙招》。
3.朗读儿歌
指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
三、成果齐分享
1.你学会使用指甲刀剪指甲了吗?向大家展示一下自己刚刚剪过指甲的双手吧，是不是看起来格外干净美观呢？
3.什么是健康的指甲？
健康的指甲呈长方形或方形，指甲的长度约占第一指节的二分之一。指甲呈半透明状，粉红色，无其他颜色或斑点出现。使劲按住指甲体变成白色，松开后又恢复为淡红色。健康的指甲色泽均匀，个个如一，上面有极细的平行纵纹。
指甲具有一定弹性，厚薄适当，孩子的指甲比成年人较薄而软，老年人指甲则较厚。
2.指甲有什么作用
（1）它有“盾牌”作用，能保护末节指腹免受损伤，维护其稳定性；
（2）增强手指触觉的敏感性，协助手抓、挟、捏、挤；
（3）使甲床血供丰富，有调节末梢血供、体温的作用。
4.播放《歌曲——剪指甲》。
阅读、了解剪指甲所需的物品 。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，剪指甲的过程 。
实践分享，说说为什么要经常剪指甲 。
学生1：我刚学剪指甲的时候，剪得歪歪扭扭的，但妈妈坚持让我自己多练习，这样我现在右手帮左手剪时已很熟练，但左手给右手剪时，还不够熟练，有时会剪不下来，但我不放弃，多练习，相信我一定会自己剪得很好的。
学生2：我第一次剪指甲，虽然剪掉了，但指甲还不平整，还要继续改进。 可是几次都不成功，我只好让老妈示范一下……经过这次经历，我明白了：什么事初学都是不简单的。
劳动项目一 《剪指甲》 教学设计
课题
剪指甲
单元
一单元
学科
劳动
年级
二年级
学习目标
1.劳动观念：通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。
2.劳动能力：了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。
3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成认真、仔细剪好指甲的劳动习惯品质。
4.劳动精神：在剪指甲过程，提升学生的自理能力，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。
五、拓展园地
1.如何对付小肉刺？
天气干燥时，指甲沟处容易长出小肉刺。直接拉扯肉刺可能会导致指甲沟周围流血、发炎。我们可以用指甲刀或专用的小剪刀沿着肉刺的根部，将其轻轻身断，然后涂上一点护手霜，让我们的手部保持滋润。
2.哪只手的指甲长得快？
一般来说，用得多的那只手的指甲生长速度会更快,所以习惯用右手的人,右手的指甲可能会比左手的长得快。不过，指甲的生长速度也会受到年龄、健康状况等因素的影响。
通过劳动成果分享，让学生了解剪指甲的必要性。
通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。
让学生谈谈洗手笔的感受，激发学生更好地掌握剪指甲的方法，养成勤剪指甲的好习惯！
通过拓展延伸，引导学生对指甲的了解,激发学生保护指甲，热爱养成清洁、讲卫生的好习惯！
对自己刷牙的劳动实践过程给予正确的评价。
劳动中，说出自己的体会与心得。
学习拓展延伸,了解如何对付小肉；哪只手的指甲长得快；健康的指甲；指甲有什么作用。
通过劳动准备，引导学生对剪指甲做好准备，为学习剪指甲打好基础。
引导学生通过动手实践学习剪指甲的正确方法，提高动手实践能力。
通过视频，让学生更加熟练掌握剪指甲的方法 。
二、一起剪指甲
1.剪指甲的方法：
（1）先将指甲刀上的金属片旋转到正确的位置，大拇指搭在金属片上，将指甲刀拿稳，然后将刀片对准要修剪的指甲。
（2）下压金属片、剪掉多余的指甲。可以从指甲的一侧开始慢慢修剪。
小贴士 在修剪指甲之前，最好用温水来泡一下手或者泡一下脚，这样可以让指甲软化，修剪出来的指甲边缘也会更加平整。
剪指甲
剪指甲的方法步骤
成果齐分享
劳动评价
劳动体会
拓展园地
重点
通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。
难点
了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜：十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，做事不怕难。 （打一人体器官）
谜底：手指
手指上长有指甲，指甲有保护富含神经的指尖免于受伤害。指甲会不断生长，需要定期修剪。
你的指甲是请爸爸妈妈帮忙修剪，还是自己修剪的呢？还不会剪指甲的同学可要加油了。今天，就让我们一起来学习如何剪指甲吧！
出示课题。
猜谜引发思考，引入主题。
通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动准备
指甲刀、指甲锉
今天，我要学习剪指甲。让我先把指甲刀和指甲锉准备好吧！
出示剪指甲的照片。
2.说一说，为什么要经常剪指甲？
视频《为什么要经常剪指甲》。
五、劳动评价表
通过今天的学习与劳动,我做到了
评价内容
自我评价
同学互评
教师/家长评价
了解指甲刀的使用方法
能独立剪指甲
提升自理能力，养成讲卫生的好习惯
四、我的劳动体会
说一说或写一写自己在劳动过程中的收获和体会吧！
以前，我一直请爸爸妈妈帮我剪指甲，今天我学会了自己剪指甲，好开心！
课堂练习
说一说，你第一次剪指甲的故事？
想一想，做一做
完成随堂练习题
课堂小结
同学们， 吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。
对本节课内容进行总结概括。
（3）指甲刚剪好后，边缘会比较锋利，可以用指甲锉把它们磨得圆润一点。
（4）指甲磨好后，最好洗洗手，将藏在指甲缝里的脏东西洗干净。
小贴士： 剪完指甲对末端进行打磨，让其边缘变得光滑顺畅，避免在用手抓取东西的过程中发生剐蹭，伤到我们的指甲。
指甲生长得很快，一般一周左右就要修剪一次 同学们要勤剪指甲，养成良பைடு நூலகம்的卫生习惯。
指甲剪好了！
剪完指甲后，别忘了清洁桌面，把剪下来的指甲扔进垃圾桶哦。
2.说一说，你剪指甲的小妙招？
视频《剪指甲的小妙招》。
3.朗读儿歌
指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
三、成果齐分享
1.你学会使用指甲刀剪指甲了吗?向大家展示一下自己刚刚剪过指甲的双手吧，是不是看起来格外干净美观呢？
3.什么是健康的指甲？
健康的指甲呈长方形或方形，指甲的长度约占第一指节的二分之一。指甲呈半透明状，粉红色，无其他颜色或斑点出现。使劲按住指甲体变成白色，松开后又恢复为淡红色。健康的指甲色泽均匀，个个如一，上面有极细的平行纵纹。
指甲具有一定弹性，厚薄适当，孩子的指甲比成年人较薄而软，老年人指甲则较厚。
2.指甲有什么作用
（1）它有“盾牌”作用，能保护末节指腹免受损伤，维护其稳定性；
（2）增强手指触觉的敏感性，协助手抓、挟、捏、挤；
（3）使甲床血供丰富，有调节末梢血供、体温的作用。
4.播放《歌曲——剪指甲》。
阅读、了解剪指甲所需的物品 。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，剪指甲的过程 。
实践分享，说说为什么要经常剪指甲 。
学生1：我刚学剪指甲的时候，剪得歪歪扭扭的，但妈妈坚持让我自己多练习，这样我现在右手帮左手剪时已很熟练，但左手给右手剪时，还不够熟练，有时会剪不下来，但我不放弃，多练习，相信我一定会自己剪得很好的。
学生2：我第一次剪指甲，虽然剪掉了，但指甲还不平整，还要继续改进。 可是几次都不成功，我只好让老妈示范一下……经过这次经历，我明白了：什么事初学都是不简单的。
劳动项目一 《剪指甲》 教学设计
课题
剪指甲
单元
一单元
学科
劳动
年级
二年级
学习目标
1.劳动观念：通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。
2.劳动能力：了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。
3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成认真、仔细剪好指甲的劳动习惯品质。
4.劳动精神：在剪指甲过程，提升学生的自理能力，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。
五、拓展园地
1.如何对付小肉刺？
天气干燥时，指甲沟处容易长出小肉刺。直接拉扯肉刺可能会导致指甲沟周围流血、发炎。我们可以用指甲刀或专用的小剪刀沿着肉刺的根部，将其轻轻身断，然后涂上一点护手霜，让我们的手部保持滋润。
2.哪只手的指甲长得快？
一般来说，用得多的那只手的指甲生长速度会更快,所以习惯用右手的人,右手的指甲可能会比左手的长得快。不过，指甲的生长速度也会受到年龄、健康状况等因素的影响。
通过劳动成果分享，让学生了解剪指甲的必要性。
通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。
让学生谈谈洗手笔的感受，激发学生更好地掌握剪指甲的方法，养成勤剪指甲的好习惯！
通过拓展延伸，引导学生对指甲的了解,激发学生保护指甲，热爱养成清洁、讲卫生的好习惯！
对自己刷牙的劳动实践过程给予正确的评价。
劳动中，说出自己的体会与心得。
学习拓展延伸,了解如何对付小肉；哪只手的指甲长得快；健康的指甲；指甲有什么作用。
通过劳动准备，引导学生对剪指甲做好准备，为学习剪指甲打好基础。
引导学生通过动手实践学习剪指甲的正确方法，提高动手实践能力。
通过视频，让学生更加熟练掌握剪指甲的方法 。
二、一起剪指甲
1.剪指甲的方法：
（1）先将指甲刀上的金属片旋转到正确的位置，大拇指搭在金属片上，将指甲刀拿稳，然后将刀片对准要修剪的指甲。
（2）下压金属片、剪掉多余的指甲。可以从指甲的一侧开始慢慢修剪。
小贴士 在修剪指甲之前，最好用温水来泡一下手或者泡一下脚，这样可以让指甲软化，修剪出来的指甲边缘也会更加平整。