应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践

应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践
本科电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实
践是当前高校教育改革中的一个重要课题，也是目前电子信息工程专业教育改革的重要方向。

在当前，我院秉承新时期高校教育理念，致力于实施本科电子信息工程专业实践教学体系改革，以改善学生的实践能力，提高学生的创新能力。

一、本科电子信息工程专业实践教学体系改革研究
1.基于学科特性，加强本科电子信息工程专业的实践性教学。

电子信息工程专业实践教学的主要特点是强调理论与实践的有机结合，注重实践操作能力的培养，强化实践教学中专业知识、原理与实践方法之间的贯通。

2.根据课程设置分析，完善实践课程内容。

实践教学体系改革
应该根据课程设置分析和特点来完善实践课程内容，将理论知识与实践能力结合起来，使学生在学习过程中有更多实践操作掌握相关技术。

3.重视实践教学建设，优化实践室环境。

要积极开展实践教学
建设，建设和改造实践室，为学生提供良好的实践室环境，以一定技术水平为支撑，提供合适实践教学环境，将实践教学发展至更高水平。

4.创新实践教学形式，实现视频听课。

根据学生的学习特点采
用多种实践教学形式，如面授、在线实践、课堂实践、实训、实地考察等形式，实现视频听课，让学生从多个角度更好地理
解实践教学内容。

二、本科电子信息工程专业实践教学体系改革实践
1.提高学生实验能力。

在实践教学中，我们以实验项目融入实
验课程，让学生在实验过程中学会实验设计、实验方法及实验测量的技巧，以提高学生的实验能力和创新能力。

此外，在实验室中，还结合专业基础知识，开展基于MCU、FPGA等微
机控制的电子技术的实验研究，丰富本科电子信息工程专业的实践教学内容。

2.开展定期实践教学。

为了有效实施实践教学，我们在学期开
始时安排实践教学，定期进行实践教学，通过实地考察、实验操作、实验训练等形式，使学生全面掌握学科实践知识，提高综合实践能力。

3.重视实践论文的撰写。

实践活动丰富了学生的实践知识，学
生可以根据实践活动进行论文撰写，完成论文任务，培养学生按照规则撰写论文的能力，培养学生创新精神。

4.实施有效的考核形式。

要落实实践教学，考核是培养学生实
践能力和创新能力的重要手段。

因此，要实施有效的考核形式，为学生提供更多的实践机会，检验其实践能力，为学生的创新能力为了促进学生论文质量的提高，需要学生深入思考实践经历，收集有关资料，梳理思路，结合理论和实践，用书面语言准确、有逻辑地表达自己的思想，从而形成可读性强、多角度诠释实践经历的论文。

除此之外，要对论文进行充分的审阅，
并根据论文内容提出宝贵意见，从而指导学生进一步明确论文写作方向，使学生更好地发挥实践经历的最大价值。