七年级下册作文从什么开始,写一篇记叙文,像成长足迹栏目投稿,

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真正的成长，唯有敢于面对苦难，拥抱挫折而载歌载舞，才得以还生命之本真。

——题记
这一刻，手上的灰土变成了光荣的战绩，头上的汗水化为了奋斗的证明。

我的进步从那25.7秒开始。

“25.7秒！”老师一边喊，一边按下秒表。

我运着球跑过。

“你这可不行啊！离满分还差13秒多呢!”老师评价道。

我叹了口气，眉毛不自觉地拧成了一团。

是啊，怎么办呢？距离体育考试只有不到两个月的时间了，而我，这才是第一次接触篮球。

小学六年，别说打篮球，就连摸球都没有过。

遥想到未来某一天，我熟练地，漂亮地把篮球运完，周围或是老师流露出肯定的眼光，或是同学们送来热烈的掌声。

是多么光荣的一件事儿！我攥紧了拳头，我要战胜篮球！
说练就练。

学会了单手运球，就开始左右手交替运球。

“双手交替运时要注意！手，跟着球摆动；腿，略微弯曲；身体向前倾一些......”老师边说边示范，球从他的左手弹到地面，又弹回右手，形成一个漂亮的圆弧，球像有意识一般往他手里弹。

我可以吗？拿过球，左手向右拍，球却“咔”地一下砸到脚，向别处滚了去。

只得去捡球，这次不能丢球了，“三，二，一。

”右手上的球向左手扔去，接住了！可球又无力地掉在地上。

“你运球有很多问题：第一，手没有随球摆动，第二......”耳边是嘈杂的风声，刺眼的太阳光使我睁不开眼，地上的野草也垂头丧气
的耷拉着脑袋，叶片变得枯黄。

我努力地睁大自己的眼睛，不让泪水掉下来。

听完再继续练，跑球，捡球，又跑球，再捡球......终于，我感到有几滴水从脸上滴落，有汗水，也有泪水。

不，我现在需要的只是成绩，只是改变那25.7秒，不需要眼泪！可无论是我妄图睁大眼不让眼泪掉落，还是擦汗时偷偷把眼泪也擦掉，泪水还是落在了那红色的塑胶跑道上。

但当我想起未来能熟练地，漂亮地把球运过，面对老师的肯定和同学们的掌声，我可以送给他们灿烂的笑容，也可以收获自信感和胜任感。

少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动——我在行动。

看，我越是穷途末路，就越是势如破竹；我，成为了那个未来的我；我，早已不再是那个运球25.7秒的我;12.33秒，一个如此美丽动人的数字。

我,成功了！
此刻，我仔细端详着那磨到掉色的篮球，用手摩挲着篮球边缘“开花”的痕迹。

此刻，我无比确定，我的成功，从那25.7秒开始。