北师大版五年级下册有趣的测量4.5有趣的测量1教学设计

北师大版五年级下册有趣的测量4.5有趣的测量1教学设计
一、教学目标
1.学生能够了解测量长度的基本单位和进制关系；
2.学生能够使用卷尺和尺子测量长度；
3.学生能够将测量结果写成基本进制和简单分数。

二、教学重点和难点
1.教学重点：学生能够使用卷尺和尺子测量长度；
2.教学难点：学生能够将测量结果写成基本进制和简单分数。

三、教学过程
1.导入新知识
让学生回忆学过的单位：千米、米、分米、厘米、毫米，同时引导
学生思考：在实际生活中，我们会用到哪些工具来测量长度呢？
2.观察现象
出示一些长度不同的物体图片，让学生搭桥，使用卷尺或尺子测量
不同物体的长度，记录测量结果，再观察并分析测量结果。

3.讲解相关知识点
•基本单位：米（简称m）。

1m=100cm，1m=1000mm；
•进制关系：1km=1000m，1m=100cm，1cm=10mm；
•使用卷尺和尺子的方法；
•将测量结果写成基本进制和简单分数。

4.实践操作
将学生分成小组，给每个小组一张长度不同的实物图片，让小组成
员使用卷尺或尺子进行测量，然后写出其对应的基本进制和简单分数。

5.总结
采用“导入新知识-观察现象-讲解相关知识点-实践操作-总结”的
方式，让学生全面掌握测量长度的基本单位、进制关系以及相关测量
工具的使用方法，更好地理解并运用测量知识。

四、教学评价与反思
1.采用小组合作的形式，有效激发学生的学习兴趣，培养了
学生的团队合作精神；
2.针对测量结果的书写形式，需要进行详细讲解和指导，有
些学生理解相对困难，有必要加强练习和巩固；
3.整个教学过程比较生动活泼，但对于一些学生来说，卷尺
和尺子的使用还是有些陌生，需要加强重点难点的讲解和练习。

五、教学反思
1.教学内容设计较为合理，让学生在实践中更好地掌握测量
长度的知识点，并了解实际生活中测量的应用；
2.教学方法多样化，既有讲解、观察、实践操作，也有互动
和小组合作，让学生充分参与；
3.对于学生容易出现的困惑或错误，进行及时的纠正和辅导，
帮助学生更好地掌握知识点；
4.在后续教学中要注意与前期内容的衔接，以及对学生问题的及时解答和解决。