幼儿教师教育随笔：如何培养幼儿的爱心

幼儿教师教育随笔：如何培养幼儿的爱心
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序言
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幼儿教师教育随笔：如何培养幼儿的爱心
作家雨果说："人世间没有爱，太阳也会死。

"关爱他人不仅是一种传统美德，也是未来人才的基本素质要求。

现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家长的宠爱。

有些家长在把全部的爱倾注给孩子的同时，没有培养孩子也去爱别人，家长对孩子的情感呈现出"单向输入"，而不是"双向交流"。

久而久之，孩子只知道获取，而不知去爱别人，不会体谅他人的难处与痛苦，爱心缺乏教育严重。

如何培养幼儿的爱心呢?
一、教师要以身作则，注重身教。

孩子单纯、幼稚，喜欢摸仿。

作为教师首先要以身作则，不断加强自身修养，对人对事要热忱友好，为幼儿树立楷模。

爱心是在人与人的接触中培养起来的，记得有一次，我在院子里发现了一只受伤的小鸟，我看到后便同情的抚摸着它的羽毛，这时小朋友也被我的真情打动了，纷纷学着我的样关心起小鸟来，还问小鸟疼不疼，有的还要带回家去养。

通过这件事，我进一步体会到教师投入真情的重要性。

只有教师自身具有丰富的爱心并能自然而真切的表现出来，才能自然地带动幼儿产生爱心，使幼儿能主动地关心、帮助那些需要关心、帮助的人。

可以这样说：教师的真情投入在幼儿爱心的培养过程中，起着关键的作用。

二、关爱他人的情感，在实践中积累体验，逐渐形成稳定的行为。

幼儿关爱他人的情感不是依靠"教"才学会的。

是在理解他人的痛
苦与需要的情感变化过程中逐渐产生同情心，良心驱动下。

在角色实践活动过程，小组积极的情绪情感体验是付诸行为强化的结果。

三、培养幼儿积极的道德情感，实施爱的教育，充分调动社会、家庭、幼儿园三方面形成合力共同对幼儿施以良好的教育影响，增强教育力度，利于提高教育实效。