幼儿园亲子阅读活动研究

幼儿园亲子阅读活动研究
一、研究背景及意义
亲子阅读是指家长与孩子共同阅读的一种教育方式。

在孩子早期，亲
子阅读活动不仅可以帮助孩子感觉到家庭温暖和父母的关爱，还能有
效地促进孩子的语言、认知、社会情感等方面的发展，帮助打下坚实
的人生基础。

同时，对于家长来说，亲子阅读也是一种与孩子交流的
方式，能够增进亲子关系，提高父母的育儿水平。

因此，建设优质的
亲子阅读环境并开展相关活动，对于幼儿园和家庭来说都具有重要的
意义。

二、幼儿园亲子阅读活动的现状及问题
目前，我国幼儿园中亲子阅读活动已逐渐成为重要的日常活动之一，
但其开展的情况却各不相同。

一些优质的幼儿园已经形成了较为完善
的亲子阅读活动模式，如每周一次的亲子阅读时间、鼓励家长借阅图书、开展家庭共读、亲子阅读活动等。

但还有部分幼儿园在亲子阅读
活动方面存在一些问题，如开展时间不足、活动主题单一、缺乏系统
性与实际效果不佳等。

三、幼儿园亲子阅读活动的优化途径
1、提升亲子阅读活动的重要性和必要性：通过与家长进行沟通、介绍相关研究成果等方式，让家长意识到亲子阅读活动的重要性和有效性。

2、建设优质的阅读环境：营造温馨宜人的阅读环境，如设置图书角、配备齐全的图书、提供音频图书等，使孩子与家长能够愉悦地阅读。

3、提高幼师阅读水平：幼师是亲子阅读活动的组织者和指导者，他们需要具备较高的阅读能力与相关教育知识，以能够更好地开展亲子阅
读活动。

4、整合社会资源：发挥社会各方资源的优势，如图书馆、亲子阅读志愿者、家长等，共同开展亲子阅读活动。

四、实施效果
通过以上措施的实施，可以有效促进幼儿园亲子阅读活动的质量提升，同时营造良好的亲子阅读氛围，增进家长与孩子之间的情感沟通。

通
过长期的观察和调查，不仅能够发现孩子的语言、认知、情感等方面
的显著差异，还可以提高家长的育儿水平，建立起良好的家庭教育氛围。

在实际中，幼儿园亲子阅读活动的实施还需要不断总结、总结经验，寻找更加完善的模式和方式，以使得活动进一步发挥效用和价值。