高三文科数学提分的方法是怎样的

高三文科数学提分的方法是怎样的
在高三，不同的同学在学习的时候运用到的〔学习〔方法〕〕是不一样的，找到适合自己的最重要，下面就是我给大家带来的高三文科数学提分的方法，期望大家宠爱!
高三文科数学提分的方法一
1、不乱买辅导书。

关于数学，我一本辅导书都没买(高三)，从高三发的第一张卷子起到最终一张我高考完毕后全部留着，厚厚的三打。

这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的由于高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清楚。

2、每一张卷子不留题。

不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。

我一开头也不好意思去问老师，由于我根底太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问四周的同学，所幸我四周一圈学霸，每一个都被我问烦了要在这里要感谢一下他们～
3、整理错题。

这个其实真的挺重要，但我前面也说过，我是一个超懒的人，所以我没有做但是我在后期快三模的时候意识到了这个的重要性，所以把全部卷子集中起来把错题回忆了一遍，不愿定动笔(太懒)去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都抽得出来的。

4、整理笔记。

关于数学的笔记我有两本，一个是我们老师〔总结〕的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法那么概念之类的(这个要好好记!做题的时候经常用到!没有公式做题简直是…)另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前我把这个错题本又全部重新做了一遍(当然，这个由于太懒，有的题有
点三天打渔两天晒网)
5、关于卷子。

由于笔记要剪下来(这年头谁还自己抄题快去给我站墙角!)贴到笔记上，所以我都是要两张卷子(老师都是直接问谁要两张自己留下就行)，两张卷子一张自己做，另一张用来剪题(有的时候正反面都有就很厌烦啦所以我有的时候拿三张)
ps：自己做的那张卷子呢做完听题的时候要做好标记，答主有一套晨光的彩色笔，还蛮好用，把不会的题在题号标一种颜色，会但是典型的一种颜色。

确定要把做题过程在卷子上写清楚!确定要把做题过程在卷子上写清楚!确定要把做题过程在卷子上写清楚!重要的事说三遍!否那么你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭。

6、关于老师。

答主老师长的帅啊大于一切优点啊要努力查找老师的闪光点，到底老师对于学习爱好还是影响很大的。

7、补充。

我们老师当时特殊宠爱给我们做模拟题，都是他做了的题然后剪贴出来的卷子，所以每道题都很好也是我说过不留题的缘由。

由于做套题的时候就算你很多都不懂，但是选择题中的集合那些题总都会做，不至于像做导数数列那些单元的卷子一样欲哭无泪(数学不好的人都
懂我!)所以可以多做套题来增加自己的信念。

8、信念。

当时数学就算很不好的时候我也没有放弃过，有一股谜一样的自信觉得我确定能学好…别问我为什么…我也不知道…总之就是对自己有信念一点!确定会成功!最终，老师讲的怎么样很重要，但是最重要的是自己的努力!
〔高三数学〕的复习的记忆法法二
一、分类记忆法
遇到数学公式较多，一时难于记忆时，可以将这些公式适当分组。

例如求导公式有18个，就可以分成四组来记：(1)常数与幂函数的导数(2个);(2)指数与对数函数的导数(4个);(3)三角函数的导数(6个);(4)反三角函数的导数(6个)。

求导法那么有7个，可分为两组来记：(1)和、差、积、商复合函数的导数(4个);(2)反函数、隐函数、幂指数函数的导数(3个)。

二、推理记忆法
很多数学学问之间规律关系比较明显，要记住这些学问，只需记忆一个，而其余可利用推理得到，这种记忆称为推理记忆。

例如，平行四边形的性质，我们只要记住它的定义，由定义推理得它的任一对角线把它平分成两个全等三角形，继而又推得它的对边相等，对角相等，相邻角互补，两条对角线相互平分等性质。

三、标志记忆法
在学习某一章节学问时，先看一遍，对于重要局部用彩笔在下面画上波浪线，再记忆时，就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了，只要看划重点的地方并在它的启示下就能记住本章节主要内容，这种记忆称为标志记忆。

四、回想记忆法
在重复记忆某一章节的学问时，不看具体内容，而是通过大脑回想到达重复记忆的目的，这种记忆称为回想记忆。

在实际记忆时，回想记忆法与标志记忆法是协作使用的。

高三数学的做作业的留意事项三
1、先看书后作业，看书和作业相结合。

只有先弄懂课本的根本原理和法那么，才能顺当地完成作业，削减作业中的错误，也可以到达稳固学问的目的。

2、留意审题。

要搞清题目中所赐予的条件，明确题目的要求，应用所学的学问，找到解决问题的途径和方法。

3、看法要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。

精确
运用所学过的定律、定理、公式、概念等。

作业之后，认真检查验算，
避开不应有的错误发生。

4、作业要独立完成。

只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对学问的消化和理解，才能培育熬炼自己的思维力气;同时也能检验自己把握的学问是否精确，从而抑制学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的根底。

5、认真更正错误。

作业经老师批改后，要认真看一遍，对于作业中毁灭的错误，要认真改正。

要懂得，出错的地方，正是暴露自己的学问和力气弱点的地方。

经过更正，就可以准时弥补自己学问上的缺陷。

6、作业要标准。

解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改正多。

书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完好无缺。

作业时，各科都有各自的格式，要依据各学科的作业标准去做。

7、作业要保存好，定期将作业分门别类进展整理，复习时，可随时拿来参考。

高三数学的上课建议四
1、课前预备好上课所需的课本、〔笔记本〕和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2、要带着猛烈的求知欲上课，期望在课上能向老师学到新学问，解决新问题。

3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应马上进入主动的学习状态，有意识地排解分散留意力的各种因素。

4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，认真致志倾听老师的每一句话。

要紧紧抓住老师的思路，留意老师表达问题的规律性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5、假设遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先登记来，接着往下听。

不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

6、要努力当课堂的仆人。

要认真思考老师提出的每一个问题，认
真观看老师的每一个演示试验，大胆举手发表自己的看法，主动参与课堂商量。

7、要特殊留意老师讲课的开头和结尾。

老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲解并描述的中心问题，起着承上起下的作用。

老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。

8、要养成记笔记的好习惯。

是一边听一边记，当听与记发生冲突时，要以听为主，下课后再补上笔记。

记笔记要有重点，要把老师板书的学问提纲、补充的课外学问、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题登记来，供课后复习时参考。

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