初中体育_体育锻炼重在参与教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：
一、教学目标
1、通过学习学生了解体育锻炼的作用和价值，掌握科学锻炼的方法，认识到上好体育课的重要性，学会如何进行自我调控保持运动适度
2、学生能够激发起参与体育锻炼的热情，树立终身体育意识
3、学生能科学地认识体育，提升参与合作交流能力，激发起爱国热情，树立起为中国梦的实现去锻炼的高尚情操
二、重点、难点
重点：如何科学锻炼难点：树立科学体育观，激发学生参与锻炼的热情
三、教学方法
讲解法演示法问答法讨论法小组合作法
四、教学工具：多媒体
教学过程：
一、导入：
从教师讲述故事开始，让学生思考故事能带给我们什么启发来自然地导入本节课课题
二、畅谈体育锻炼带来的益处
1、古今中外有关体育作用的论述
2、同学们小组交流合作讨论，总结归纳出体育锻炼的益处
三、青少年时期参与体育锻炼重要性
1、从谚语“青少年时期的锻炼比黄金还贵重”引发学生探讨
2、学习体能发展敏感期知识，学生从理论角度认识到青少年时期参与体育锻炼的重要性
四、科学锻炼方法
1、通过为小强同学解除困惑来学习科学锻炼的方法
2、学习脉搏测试掌握自我调控方法
3、观看视频听专家讲解，全面了解科学锻炼知识
五、课堂小结
学生交流探讨说出本节课学习的主要内容，畅谈自己的收获，激发学生家国意识爱国情怀！
学情分析：
七年级的学生天真活泼，热情好动，模仿能力较强，也具备一定的独立思考和合作学习的能力，但他们学习时精力不能长时间集中，学习目的性不强，正处在行为的引导规范阶段，这个阶段的学生更需要正确的引导和多样化的教学手段。

他们几乎全凭兴趣参与体育锻炼热情，对体育的理解比较肤浅，因此要用科学的知识来引导他们正确地认识体育，让参与体育锻炼成为他们自觉地理智的行动。

效果分析：
本节课内容丰富信息量大，层层递进环环相扣，充分尊重学生主体地位，学生参与度高，学生有独立思考、交流探讨、动手实践，动静结合张弛有度，教师亲和力强，师生交流融洽，在轻松愉快的氛围中出色地完成了教学目标，效果很好。

教材分析：
本课是华师版七年级教材，是学生升入初中后极其重要的一节引导课，它对学生以后参加体育锻炼起到引领激励和指导的作用，也是学生完成体育教学任务达成初中教学目标的基础和前提，通过学习学生们能认识到参与体育锻炼的重要性，掌握科学锻炼的方法，树立科学的体育观，为学生的终身体育打好基础。

评测练习：
学生经过独立思考或合作探讨来分析体育锻炼的作用价值以及问题，能用科学的方法指导自己的锻炼，提高科学锻炼能力和积极参与体育锻炼的热情。

课后反思：
虽然本节课很好地完成了教学目标，但也有遗憾，比如在学生讲述体育锻炼的益处时，教师应该提示让学生结合自身参与体育的体验谈谈效果会更好。

课标分析
本课以“健康第一”为宗旨，坚持学生为主体教师为主导的理念来开展教学，使学生在轻松快乐的氛围中学到体育知识，掌握科学锻炼的方法，能促使学生积极投入到体育锻炼中去，对学生树立正确的体育意识有重要意义，从而也能培养学生的终身体育意识和能力。