教学工作自我鉴定模版(五篇)

教学工作自我鉴定模版
踏上高中语文教学岗位，已然一年的时间了。

在过去的一年里，主要是面临由一个学生向教师身份的蜕变。

蜕变的过程犹如破茧成蝶一样，有撕心裂肺的痛，但更有成蝶后的欣喜。

现将教学方面的体会和工作鉴定如下：
一、取人之长，补己之短——听课
站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不容易。

听课，作为学生时听的是资料，而成为教师之后，听课更重要的是听方法。

如何把知识更明确系统地教给学生，让学生理解更透彻，是新教师需要钻研的地方。

进取听课，开阔思路，博采众长;认真备课，点滴之处，不容忽略;善于反思，所到之处，必有收获。

开学伊始，学校领导就反复叮嘱新教师要先学后教，老教师不能拒绝新教师听课。

这给我们新教师供给了很好的机会。

只要有时间，就主动去听。

每一位教师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对政治课枯燥、单调、脱离实际的成见。

为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。

虽然它们都还
很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。

二、实践检验理论——教研
新教师缺少的不是理论，而是实践经验，缺少对教材的整体把握，缺少对教材的深入理解和挖掘，缺少对教学过程中可能出现问题的预测和处理。

每周一次的教研活动给我们新教师供给了很多帮忙。

经验丰富的教师的学科讲座，让我们对知识有了系统把握;教法新颖的教师的示范课，让我们有的放矢，有本可宣;新教师的汇报课更是让我取长补短，发现自我存在的问题，进取改善。

每一次教研活动都让我有所提高。

三、讲练结合，狠抓批改
教学过程讲究讲练结合，学生对所学知识掌握的好不好，不在于教师讲了多少，而在于学生经过练习，学会了多少。

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。

开学以来，我一向坚持作业的全批全改，这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情景，调整教学。

对于每个班的后进生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈梦想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

功夫不负有心人，后进生自信心有所提高，学生成绩也有了不一样程度的提高。

四、及时充电
“长江后浪推前浪”，学生常教常新，学生的思维也是千变万化，为了能够很好地了解学生，为了能够让自我的课堂新颖趣味，我总是利用空闲时间到网络上学习新的知识，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

学习新的教育教学方法和新的教学模式。

作为语文教师，更要坚持语言敏感度，很多网络流行语总是在学生中最先流行开来，为了拉近和学生的距离，我更是向学生学习他们经常使用的网络流行语，了解他们的兴趣爱好，知晓他们的思想动态。

五、金无足赤，人无完人
作为一名新教师，应对教学，应对每个班___多双渴求知识的眼神，我丝毫不敢懈怠，可是“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。

例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对突发事件处理不当，对学生要求不够严格等等。

这些都将是我今后工作中亟待改善的地方。

当然，万里长征只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，我要做的和能做的仅有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的提高，尽快成长为一名合格的高中教师。

奋进的脚步总是匆匆，今日的一切都将成为完美明天的储备。

我坚信每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。

教学工作自我鉴定模版（二）
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

应对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作鉴定如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

但开班会课不必须都要等到每周二午时第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自我的热情和朝气感染学生。

体此刻学习、生活的方方面面。

做任何事情，必须要从学生的角度去研究，为学生利益着想，学生才易于理解。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班团体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。

所以，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进
行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调控自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而不是包袱。

在这点上，异常值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的性，也难免有不被理解和理解的时候，经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情景和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，并且有利于全体学生共同发展。

培养学生担任班干部，是培养学生本事、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织本事、管理本事、社交本事、语言表达本事等，还能够培养其关心团体、关心他人、乐于奉献、进取进取等优良的思想品质。

多培养班干部有利于多数学生全面发展。

经过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制本事。

同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自我的价值。

同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的进取因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。

冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

的确，教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，
教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动的。

班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、进取开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，并且也有利于学习效率的提高。

五、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的伙伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。

在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立教师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。

一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。

一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。

我还会不断的努力，及时鉴定经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

教学工作自我鉴定模版（三）
时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务.下头我把___年度的工作做简要的汇报鉴定。

一、师德表现
平时进取参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

本学年度全勤。

二、教育教学情景
在教学工作中，我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳鉴定提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式.本学年平均每周听课一节，对自我的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

三、做好后进生的转化工作
我们这个班有个学生，后进生的人数也相对多。

所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予异常的关爱。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

要用自我对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。

比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。

多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、班主任工作情景
本年度我继续担任一年一班的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。

我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出.作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

以上是我一学期来的工作鉴定，不足之处清各位领导及教师指正.我必须再接再厉，努力工作。

教学工作自我鉴定模版（四）
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任感。

在过去的一年中，我在教学工作中努力奋进，不断提高自己的教育教学水平。

以
下是我对自己教学工作的自我鉴定。

一、教学目标明确，教学内容丰富
作为一名教师，我们的首要任务是确保学生能够全面、科学地掌握课程知识。

在教学中，我始终坚持以培养学生的核心素养为出发点，立足于学科知识的深化和拓宽，注重培养学生的实践能力和创新能力。

在设计教学内容时，我尽可能地融入案例分析、实验操作、讨论交流等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学过程生动活泼，激发学生的学习热情
在教学过程中，我积极运用多媒体、互动教学等现代教育技术手段，丰富课堂教学形式。

我注重示范教学，通过具体的实例和生动的课堂演示，激发学生的学习兴趣和求知欲。

同时，我注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作等形式，引导学生主动参与课堂讨论、合作学习，促进学生的思维发展和解决问题的能力。

三、教学效果显著，学生的学习成绩明显提高
在过去的一年中，通过对学生的学习情况进行跟踪和评价，我发现学生的学习成绩明显提高。

在期末考试中，有超过80%的学生取得了优秀以上的成绩。

这得益于我的教学方法的改进和优化，我注重培养学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时也注重学习方法的指导和培养学生的学习能力。

四、教学风格亲和力强，与学生建立良好的师生关系
作为一名教师，我尊重每个学生的个性和差异，注重与学生的沟通交流，建立良好的师生关系。

我关心学生的成长情况，积极关注学
生的学习和生活问题，与学生建立起信任和亲近的关系。

在教学中，我注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的意见，营造一个积极、和谐的学习氛围。

五、教学态度认真严谨，注重学科知识的更新与学习
为了更好地完成教育教学工作，我始终保持一颗学习的心态，不断更新自己的教育理念和教学方法。

我积极参加各种教育培训和学科研究，不断提高自己的学科知识水平。

同时，我也积极与同事交流学习，从他们的教学中吸取经验和教训，在工作中不断完善和提高自己的教育教学能力。

总结起来，过去一年的教学工作中，我充分发挥自己的专业优势，注重学生的学习情况和个性发展，努力提高自己的教育教学水平。

在今后的工作中，我将继续不懈地努力，进一步提高自己的教学水平和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献一份力量。

教学工作自我鉴定模版（五）
自我鉴定
尊敬的领导：
我是一名教学工作者，现自评如下：
一、教学态度与工作情绪
作为一名教学工作者，我始终秉持着“以人为本、关注学生发展”的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新精神。

我注重与学生建立良好的师生关系，以真诚、友善和耐心对待每一位学生，尊重学生的个性差异，激发他们的学习兴趣和潜能。

在教学过程中，我积
极引导学生思考和表达，注重培养他们的学习能力和综合素质，以帮助他们实现全面发展。

在工作中，我自始至终保持着乐观向上的工作情绪，以积极的态度面对教学中的困难和挑战。

我积极与同事交流合作，提升自己的教学水平，并关注教育教学领域的最新研究和发展动态，以不断提升自己的专业素养。

二、教学设计与组织
在教学设计与组织方面，我注重以学生为中心，根据学生的学习特点和需要进行教学内容和形式的设计。

我注重培养学生的学习能力和创新思维，强调知识与实践相结合，通过实际案例和问题解决的方式，激发学生的思考和创新能力。

我注重多媒体技术在教学中的应用，利用多样化的教学方法和手段，提高教学效果。

我能够合理安排教学进度和任务，制定详细的教学计划，并在教学过程中灵活调整，确保教学目标的实现。

我注重课堂教学的逻辑性和连贯性，在教学中采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、小组活动等，提高学生的参与度和积极性，促进他们的主动学习。

三、教学方法与手段
我努力在教学中运用多样化的教学方法和手段，以适应学生的学习需要和教学目标。

我注重启发式教学方法，在教学中注重引导学生思考和发现，培养他们的问题解决能力和批判性思维。

我注重案例教学和问题导向的教学方式，注重培养学生的实际运用能力和创新思维。

我注重使用多媒体技术和教学工具，提高教学效果和学生的参与
度。

在组织实施教学活动时，我注重与学生的互动，配合灵活的学习活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

我注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和心理状态，及时帮助他们解决学习中的困难和问题。

四、教学效果与评价
在教学效果与评价方面，我注重对学生的知识掌握和能力培养进行全面评价。

我注重提供有效的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和习惯，提高学习效果。

我注重对学生的学习成果进行定期评估和反馈，及时调整教学策略和计划，以提高教学效果。

在教学评价中，我注重综合评价学生的学习成绩、学习态度和创新能力。

我注重通过多种评价方式，如考试、作业、小组讨论、实验报告等，全面评价学生的学习情况和发展水平。

我注重鼓励学生的进步和积极表现，激发他们的学习动力和自信心。

五、学科专业与教育研究
我有扎实的学科专业基础和宽广的教育研究视野。

我注重学科知识和理论的学习与研究，保持教育教学领域的前沿意识和专业素质。

我积极参与学科研究，关注学科发展的最新动态，不断提高自己的学科素养和教学水平。

六、自我学习与专业发展
作为一名教学工作者，我始终保持着持续学习和不断进步的态度。

我注重提升自己的教学技能和教育理论水平，积极参加各种培训。