2021年生物中考教材梳理课件(含四年真题分析)-4.7 绿色植物的光合作用和呼吸作用

淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产 生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步 骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作 用必不可少的条件，D错误。 【答案】D
实验剖析 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 【提出问题】 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 【作出假设】二氧化碳是光合作用必需的原料。
D瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收了瓶内的二氧化碳，D 瓶内叶片没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴 加碘液不变蓝。(2)A叶片割断主叶脉的左端和右端作对 照，变量是水分；B、C作对照，变量是光；C、D作对 照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二 氧化碳等因素对光合作用的影响。
光合作用 需要水
分遇碘变蓝
“绿叶在光下制造有机物”实验是中考的一个重要 考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的， 常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实 验的步骤，并说出每一步骤的目的。
【典例1】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作 用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如下 所示的甲、乙两个实验装置，请根据图5回答问题。 (提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
5. 光合作用的意义 (1)为植物和其他生物提供___食__物___来源和____能__量____
来源。 (2)通过吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的
_碳__—__氧___平衡。
6. 影响光合作用的非生物因素 (1)光照强度：一定范围内，光照强度增强，光合作用
随之加强；但光照增强到一定程度后，光合作用不 再加强。如：晴朗的夏季中午，由于_____气__孔_____ 关闭，影响二氧化碳的吸收，光合作用反而减弱。
重点1 光合作用的重要实验
实验名 称
绿叶在 光下合 成淀粉
实验装置
实验现象实验结论叶片遮 Nhomakorabea部 光合作用的
分遇碘不变蓝 产物之一是淀
叶片见光部分 遇碘变蓝
粉；光合作用 的条件是光
实验名称
光合作用 释放氧气
实验装置
实验现象 实验结论
产生气体， 光合作用产
气体可以使 生氧气，氧
带火星的火 气也是光合
柴棒猛烈地 作用的产物
2. 维持碳—氧平衡的措施 (1)大力提倡植树造林，保护现有森林，合理利用森
林和草原资源，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳 、制造氧气的功能。
(2)加大清洁能源的利用，如核能、电能、风能等； 减少煤、石油等化石燃料的燃烧，减少二氧化碳 的排放。
考点5 绿色植物主要通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 1. 生物圈水循环图解(如图1)
6. 呼吸作用的影响因素 (1)温度：在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强。 (2)水分：植物含水量适当增加，呼吸作用加强。
(3)氧气：随着__氧__气__浓度的增加，在一定范围内呼吸 作用显著加强。
(4)二氧化碳：外界环境中的二氧化碳浓度____增__加____ 时，对呼吸作用有明显抑制作用。
图4
A．甲、乙是一组对照实验 B．M溶液的作用是吸收二氧化碳 C．该实验证明乙中叶片产生了淀粉 D．为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林
【点拨】乙中M溶液是氢氧化钠溶液，能吸 收二氧化碳，乙中叶片由于缺乏原料不能进 行光合作用，不能产生淀粉。
【答案】C
02 重点突破
·1 光合作用的重要实验 ·2 呼吸作用的重要实验 ·3 光合作用和呼吸作用的比较 ·4 绿色植物的重大作用
图1
2. 绿色植物通过根吸收水分，再通过__蒸__腾__作__用__散 失水分，促进生物圈的__水__循__环____。
实验剖析 探究“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验 【实验方法】对照实验法。在其他条件都相同的情况 下，一组有阳光，一组无阳光，用有、无阳光照射做 对照，实验结果就可以说明阳光对绿叶合成淀粉的作 用。如果只是在光下做实验，没有对照实验，就不能 说明阳光对合成淀粉是必需的。
燃烧
之一
二氧化 碳是光 合作用 必需的 原料
叶片遇 碘不变
蓝
光合作用需 要二氧化碳
叶片遇 碘变蓝
实验名称
植物进行光 合作用需要
叶绿素
实验装置
实验现象 叶片边缘部分遇
碘不变蓝
叶片边缘以内的 部分遇碘变蓝
实验结论
叶绿素也 是光合作 用的条件
光合作用 需要水
主叶脉被切
断的上端部 分遇碘不变 蓝，下端部
遮光部分不变色，见光部 分呈深蓝色
【实验结论】淀粉是光合作用的产物；光是光合作 用的必需条件。 【特别提醒】水浴加热的目的是防止酒精燃烧。
【典例1】如图2是某同学验证“绿叶在光下制造淀 粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的 分析，不正确的是( )
图2
A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．为了保证实验效果，步骤二必须放在光下 C．步骤三中①②内分别盛有酒精、清水 D．步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，
水是光合作用的原料
【点拨】步骤一选作实验的植物实验前已经进行了光 合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)，如不除去 会对实验结果造成影响，所以在“验证绿叶在光下制 造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是 通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，A正确。
叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照， 变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是 不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤二必须放在 光下，B正确。步骤三中①酒精能溶解叶绿素，目的是使 叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受 到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确。
(2)二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓 度影响光合作用的强度。
(3)温度：不同植物有不同的光合作用最适温度范围。
7. 光合作用在农业生产上的应用 (1)合理密植、立体高效种植，提高___光__能___利用率。 (2)大棚种植时，适当提高棚内__二__氧__化__碳____的浓度，以提
2. 呼吸作用的反应式 有机物(储存着能量)＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量
3. 呼吸作用的原料是__有__机__物____和__氧__气____，产物是 _二__氧__化__碳___和_____水_____，并释放能量，条件是 __有__光__无__光__均__可____，场所是_____线__粒__体_______。
主题四 绿色植物的光合作用和呼吸作用
绿色植物对生物圈有重大作用
目录
01 考点梳理 02 重点突破
03 福建4年中考聚焦
01 考点梳理
·1 光合作用 ·2 呼吸作用 ·3 绿色植物为许多生物提供食物和能量
·4 绿色植物的光合作用有利于维持生物圈 中碳-氧平衡
·5 绿色植物主要通过蒸腾作用促进生物圈 的水循环
(4)揭开玻璃罩，各取一片叶，酒精脱色后滴加碘液， 检验叶片中是否有淀粉存在。
【变量分析】装置一和装置二构成一组对照实验，变 量是二氧化碳。
【现象与结论】
装置 现象 结论
装置一
装置二
不变蓝
变蓝
二氧化碳是光合作用必需的原料
【典例2】如图4是证明光合作用需要二氧化碳的实 验示意图，下列有关叙述不正确的是( )
(1)为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装 置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光 下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精水浴 加热，碘液染色，你认为______(填字母)瓶中的 叶片会全部变蓝。
(2)装置甲所示的实验设计能探究 _________________________________________等因 素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的 影响，则需选择____________(填字母)进行对照。
【实验原理】淀粉遇碘变蓝。 【实验步骤】①黑暗处理→②选叶遮光→③光照→④ 酒精脱色→⑤清水漂洗→⑥碘液检验→⑦观察现象。
实验步骤 ①黑暗处理
图示
实验处理及分析
实验前2～ 3天， 把盆栽的天竺葵放 于暗处。目的：把 叶片中原有的淀粉 运走耗尽
②选叶 遮光
③光照
选取1～ 2片的叶片，在 叶片的一部分两面遮光， 形成一组对照实验，变 量是光
2. 绿色植物为其他生物提供食物来源：绿色植物 制造的有机物，不仅是植物自身生长发育的营 养物质，而且是动物和人的___食__物___来源。
3. 绿色植物为其他生物提供能量来源：绿色植物 转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物 、动物和人体生命活动的___能__量___来源。
考点4 绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳—氧平衡 1. 碳—氧平衡(二氧化碳和氧气的平衡) 自然界的生物通过呼吸作用排出二氧化碳，人类生活产 生大量的二氧化碳进入大气，绿色植物通过光合作用不 断地吸收大气中的二氧化碳，并且释放氧气，维持大气 中的__二__氧__化__碳____和氧气含量的_相__对__稳__定___。
【特别提醒】叶不是唯一能制造有机物的器官， 植物的绿色部分都能制造有机物。
4. 光合作用的实质：合成有机物，贮存能量
(1)物质转变：二氧化碳和水等简单的无机物转变成 淀粉等复杂的__有__机__物__，同时产生___氧__气___。
(2)能量转化：光能转化为储存在有机物中的 __化__学__能__。
高农作物产量。 (3)增强光照强度，延长_光__照___时间，以提高农作物产量。
考点2 呼吸作用【必考】 1. 呼吸作用的概念 绿色植物利用___氧__气___，将_有__机__物___分解成_二__氧__化__碳___ 和____水____，并且将储存在有机物中的___能__量___释放出 来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【实验步骤】
(1)暗处理：先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。 (2)如图3，剪取大小相同的两枝条分别插入盛有等量
清水的烧杯中，分别放入两套装置中。
(3)装置一中，烧杯放入盛有25%氢氧化钠溶液(氢氧化 钠有吸收空气中二氧化碳的作用)的水槽内，装置二 中，烧杯放入盛有等量清水的水槽内。将两套实验 装置分别套上透明玻璃罩，同时移到光下照射2h。
(3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D 瓶中的叶片进行__________(填生理作用)导致的 结果。
(4)在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是 因为植物体内的水分是通过叶片上的________以 气体的形式散失出去的。
【点拨】(1)A叶片割断主叶脉，叶片的左端因为没有水 分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B 瓶叶片不能见光，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘 液不变蓝；C瓶叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化 碳，能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝；
将上述实验材料光照几 小时后，摘下叶片，摘 去部分遮光的纸片
④酒精 脱色
⑤清水 漂洗
将叶片去除不透光纸，放入盛有酒 精的小烧杯中，将小烧杯置于盛有 水的大烧杯里；酒精的作用是溶解 叶绿素(脱色)；处理后，酒精呈绿 色，叶片呈黄白色
用清水去除叶片上的叶绿素及酒精
⑥滴加 碘液
⑦观察 现象
将漂洗干净的叶片平铺在 培养皿上，滴加碘液，检 测是否有淀粉生成(目的)
考点1 合作用用【必考】 1. 光合作用的概念 绿色植物通过__叶__绿__体__，利用__光__能____，把__二__氧__化__碳____ 和水转化成储存能量的_有__机__物___(如淀粉)，并且释放出 __氧__气____的过程。
2. 光合作用的反应式
3. 光合作用的原料是_二__氧__化__碳___和____水____，产物是 ____淀__粉____和____氧__气____，条件是___光___，场所是 _____叶__绿__体_______。叶是植物体进行光合作用的主要 器官，因为叶绿体主要存在于叶片的_叶__肉__细__胞___中。
7. 呼吸作用在农业生产上的应用 (1)松土、排涝：增加田间氧气含量，促进__呼__吸__作__用__。 (2)夜间降低大棚内温度：_呼__吸__作__用___减弱，减少对有机
物的消耗。 (3)降低氧气的浓度，抑制呼吸作用。
考点3 绿色植物为许多生物提供食物和能量
1. 绿色植物的光合作用是生物圈中的其他生物生存 和发展的基础。
4. 呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量 (1)物质转变：植物吸收氧气，将有机物转变成
_无__机__物___。 (2)能量转化：分解有机物时，将储存在有机物中的能
量释放，转化为细胞生命活动所需的____能__量____。
5. 呼吸作用的意义 呼吸作用释放出来的能量，为生命活动提供___动__力___。