实心球六年级教案新部编本(赵海)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
双手头上向前投掷实心球教学设计
上海市实验学校东校赵海
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。

坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究能力，养成良好的锻炼习惯。

通过教学使学生在学习过程中具有互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

让学生在参与锻炼中提高学习能力，本课教学设置进阶练习针对不同层次的学生设置不同目标，学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围，让每位同学都能体验成功乐趣，还原绿色课堂的生态本色。

二、教材分析：
投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，按田径规则的投掷方法，是田径运动的比赛项目。

发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标，但必须通过发展速度力量和掌握合理的法力顺序才能取得良好的成绩。

本次课是双手头上掷实心球的第一次课，重点是用力蹬地，送髋展胸（满弓），快速挥臂（鞭打）用力将球掷出。

难点是学生送髋展胸做出满弓动作。

教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。

投掷教学要注意安全，要有自信，同伴能相互帮助。

三、学情分析：
该班是六年级学生，共有34名学生，男生16人，女生18人。

班级小干部能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

六年级同学身体素质差异较大，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四、教学目标：
1、掌握实心球的握法和持球方法，体验双手前掷实心球自下而上的发力顺序，80℅的学
生基本掌握前掷实心球的发力顺序。

2、通过前掷实心球练习，发展学生的协调性，及速度力量等素质。

3、本课教学设置分层标准，让学生在实践中超越自我，提高不同水平的学生树立信心，体验成功的喜悦。

4、通过竞赛的设置，培养学生竞争、自我认知的意识，形成互帮互助及互评的团队合作精神。

四、教学重点与教学难点：
教学重点：两腿用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出。

教学难点：全身协调用力
六、教学策略：
1、实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问、比赛等方法，引导学生知
道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成本课提出教学目标。

2、引入进阶机制，先由纸球开始进行练习，掌握实心球正确握法，然后进行持实心球练
习，在实心球练习阶段，由学生设置目标，给学生超越自我的机会，使学生在不断突破纪录中获得成功的体验，还原一个生态课堂的本色。

七、学习评价：
学生在学练过程采用诊断性的评价方式，做到及时、有效、语言简洁，针对不同水平的学生做出相应评价，帮助学生学会掌握技术动作方法，提高自我的认知能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。

六年级实心球课时计划1。