2.生 活 中 的 标 志 三年级综合实践活动课教案

三年级综合实践活动课教案
课题二：生活中的标志
一、活动主题的产生
在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。

为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。

让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。

培养守规则的习惯，加强社会公德意识。

二、活动目的
知识与技能:
通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。

让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法:
引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。

情感态度与价值观：
培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。

三、活动重点、难点
让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。

提高学生的搜集、分析信息的能力.
四、活动准备
1、学校开放图书室、阅览室，为学生提供可查阅的各种手册，并对各种标志进行归类。

如：安全标志、汽车标志、公共信息标志、奥运标志等。

2、各小组深入街道、单位、居民家中，公共场所宣传标志以及作用，散发宣传资料，制作小报、小书签，让学生认识标志，了解标志，明白标志与人们生活的密切联系，使学生养成自觉使用标志的习惯。

3、为学生提供相关的网站，查阅各种标志的意愿及作用如：禁止吸烟标志汽车标志安全标志
五、活动过程
活动导入
1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？
2、确立主题，板书：主题九、《生活中的标志》
3、提出问题：
（1）现实生活中都有哪些常见的标志？
（2）各种标志有什么意义和作用？
（3）各种标志与人们的生活有什么关系/
（4）安全标志有哪些？
（5）汽车的标志有哪些？
（6）机场、火车站有哪些标志？等等
4、归纳问题
‘5、自由分组
6、推选小组长
7、小组长汇报本组要研究的问题
制定活动方案
1、各小组同学分别填写一下活动计划表
2、小组汇报本组所填写的活动计划表
3、各组同学根据同学们的建议修改活动计划表。

指导收集资料
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式搜集资料呢？
教师指导搜集有关标志方面的资料。

1、为学生提供相关的网站及有关书籍。

2、指导学生掌握搜集的方法。

汇报
激发学生采取各种形式进行汇报，拟定汇报方式。

学生按自由、自愿的方式，汇报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称、意义、作用以及与人们生活的密切关系。

向你熟悉的人宣传标志，使更多的人了解标志，运用标志，遵守社会公德。

1、各小组同学依次将搜集到的各种标志展示给大家。

2、并向同学们介绍各种标志的意义及作用。

谈谈活动感受
六、活动反思：
本次综合实践活动，《生活中的标志》孩过实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论、设计创作、义务宣传等，不仅认识了各种标志，丰富了眼
界，更深刻地认识到标志在人们生活中起到的巨大作用，为人们生活带来了便利。

活动还使学生的主体性、参与性得到充分发挥，综合实践能力在活动
中也得到了提高，学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。

在活动中，学生重视了收集信息并
形成初步地处理信息的能力。

通过这次活动，学生的社会责任感明显得到加强，现在学生自觉遵守社会公德的意识增强了。