网络培训教师研修总结(汇编5篇)

网络培训老师研修总结（汇编5篇）
网络培训老师研修总结第1篇
当今世界，以“因特网”为代表的信息技术突飞猛进的进展，带来了人类学习方式乃至生活方式的变革。

利用网络学习，无疑已成为一种最为有效的学习方式之一，网络为校长、老师的专业成长供给了极为广阔的空间和极好的平台。

我校为贯彻落实《教育部“关于中小学老师新课程国家级远程培训项目”校本研修》的有关工作精神，结合《吉安市中小学校长“网络校本研修”实施方案》，在吉安市老师进修学校的领导下，建立了博客，组建了群组，在网络研修上做了一些探究，取得了一些阅历。

一、订立方案，推动网络研修
我校领导历来重视老师队伍建设，始终将培训作为一项紧要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。

远程教育的启动，特别是“江西老师网”的正式启动运行，为我校领导、老师的远程学习、交流供给了卓有成效的操作平台。

我们在认真研读了《吉安市中小学连续教育“xx”规划》《吉安市中小学“网络校本研修”实施方案》后，彭校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，订立学校网络研修方案、研修制度，进展规划，以此明确学习目标。

重点强调了校级领导干部
要带头参加网络学习，为老师起到模范表率作用。

学校领导以优秀
教育网站为平台，利用网络游览教育学信息、建立博客、观看新浪
uc教育教学房间的教学视频，参加在线研讨，申请、利用、等多种
方式进行即时讨论交流。

充分立足于本身良好的办学条件，发挥信
息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、适时快捷、交
互性强、资源共享等特点，积极开展校长网络研修。

在学校领导班
子的带领下，学校骨干老师也纷纷建立博客，组建了学校的群组，
以博客为个人空间，撰写个人日志，写工作日记、写学习心得、写
问题思考、写阅历论文等，任何人可以随时浏览、评论，真正实现
跨时空的交流，使学校老师队伍的专业技能得以在较高水平上进展，从而提升了学校的办学水平，
二、通过网络，搭建平台
网络学习的方式也有很多，我们将建立博客，梳理本身的教育
教学，参加互动交流作为网络研修的重点工作来抓。

博客特有的
“公平、开放、共享”的机制，为领导、老师间构建起共享与交流
的平台，有利于反思氛围的形成。

这种不受时间、地点、内容限制
的形式，具有很强的快捷性和可接受性，能收到了良好的效果。

1、引导老师建“博”
学校校长组织召开全体老师专题会议，明确本学年校本研修任务，要求全体老师建立个人博客，每周上传一至两篇有关管理方面
的文章，并由教育处每月检查考核。

彭校长第一个在“江西省老师
博客网”上申请了博客空间，建立了个人学习博客，随后骨干老师
也纷纷建立了本身的博客。

他们利用休息时间将教学中的感想体会、反思文章、图文作品等发到博客上，起到了引领作用。

学校信息技
术小组的技术骨干利用中午时间手把手教授校领导如何创建个人博
客和上传文章，定期组织领导们进行个人教育博客的交流活动，相
互吸取建“博”阅历，引导领导、老师们利用博客空间阐述本身的
教学观点，记录本身的成长过程，梳理、反思教育教学工作中的心
得体会，与他人共享本身的阅历。

2、建立激励机制
为激励老师参加建立博客的热诚，促使他们由被动向自动的参
加研修，学校出台了一系列激励措施：一是积极发觉博客中的优秀
文章，推举到学校网站和相关网站发表。

二是将领导博客建设纳入
领导班子考评方案之中，对认真建博的老师加分嘉奖。

激励老师利
用博客讨论教学工作，使老师在讨论中去领悟、去感受、去进展，
全体老师协作学习，共同成长，朝着建设一支学问型、讨论型的老
师团队目标迈进。

三、网络研修，促进专业进展
我校为了老师的网络学习了大量的站，为个人自学和集体学习
供给了便捷。

同时，我校充分利用远程教育网络、教育电视台等多
种媒体开阔领导、老师视野，变化教学思想，提高教学水平。

另外，学校在规定每名老师每年至少订阅两份专业杂志的基础上，又征订
刊物达40余种，为实施培训供给了最前沿的信息。

这些辅佑襄助措
施为全校老师的网络学习起到了推动的作用，在网络研修中也得到
了提高。

每位老师建立了博客后，通过坚持书写博客日志，将本身日常
的管理实践、学习体会上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空
间里积淀属于个人的丰富资源，书写博客日志的过程，刺激了全体
老师不断地对自我分析及教学进行积极自动的思考、掌控和调整；
随着博客日志的日积月累，领导们通过阅读和回味本身的日志内容，产生了的体会和感受，从而修正本身的管理行为，渐渐形成自我反
思的习惯和讨论的态度，促进了校长、老师队伍的专业化进展。

短短一年多，学校的“网络校本研修”工作取得了一些成绩。

各位领导以他们的校长工作经过及学校管理阅历与校长修养为一体，反映出我校领导的成长历程和教育管理水平的提升。

目前，学校老
师有600多篇文章在网站发表，16篇文章被评为精品文章。

学校有
89位老师建博，占全体老师的90%，共发表帖子200多篇，评论
300多条，被吉安市老师进修学校确立为全市“网络校本教研”试
点学校。

总之，通过开展“网络校本研修”，我校形成了一个民主、公平、合作、对话、协商、共进、讨论氛围深厚的欢乐集体。

博客的
建立，为广阔领导、老师供给呈现本身的多种舞台，在学习内容和
实践层次上充足了不同领导、老师的需要，对老师的专业进展起到
了促进作用。

网络培训老师研修总结第2篇
老师远程研修培训个人总结短期的远程教育研修学习结束了，
我依旧沉湎于远程研修学习的氛围中，依旧沉醉于学习的欢乐中。

在这短短的时间里，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，
共享了同学收获的欢乐，了解了专家的睿智博学，见教了同学勤奋
好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。

回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：远程研
修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地
沉醉其中，每一位学员都努力克服着学习中碰到的许很多多的困难，我也不例外。

我的远程研修学习时间大部分是在网络度过的。

加之
繁忙的工作使人累得有时真想放弃。

但当倾听到专家们朴实无华针
针见血的讲座，得到尊敬的陈艳雯老师的辛勤辅导，得到同学们的
激励，我又一次次的坚持着、学习着。

每个专题学习结束后，我都
结合教学实际认真完成研修作业。

本身的努力也有肯定的收获，作
业多次被刊登在“班级简报”上。

每一次的学习、每一次的成功，
都倾注了我辛勤的汗水，都离不开尊敬的陈艳雯老师的细心引导，
都令我有重获新生的感觉。

我好像感悟到了教学的真谛，好像找到
了语文教学的正确道路。

远程研修激发了我连续学习深造的欲望、
信念。

也使我更坚决的督促本身努力学习，努力探求更高的进展目标。

一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁
然开朗；从被迫学习到现在迫不及待地了解专家、各位老师授课、
引导的风采……，这一切让我们的收获变的绚丽无比。

在这期间我
们信任很多人都有着这样的心声“累并收获着，苦并欢乐着”。

由
于有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得
特别精彩。

远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“适时雨”。

这次培训让我们重新燃起了连续学习的
热诚和积极参加新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教
育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

远程培训即将结束，真有
点恋恋不舍的感觉。

我们在引导老师陈老师的细心引导下顺当的完
成了每一个学习任务，收获了很多有价值的东西。

现总结如下：虽然培训是短暂的，但面对永恒的认得，充实的收获，又不得
不让我们感觉欣喜和欢乐。

尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为
了那些渴求学问的孩子们，为我们保亭的教育事业，共同努力探求、英勇超越，贡献出我们的青春和热血。

老师远程研修培训将就结束了，在远程研修过程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲老师视频讲课，阅读主讲老师
讲稿和推举的。