幼儿园语言活动教案《小嘴巴》教学设计和教学反思 (1)

《小嘴巴》教学设计和教学反思一、教学目标：
1.掌握“小嘴巴”歌曲的歌词和歌曲节奏。

2.运用歌曲让幼儿更加熟悉并掌握与嘴唇有关的词汇。

3.培养幼儿的口语表达能力和良好的听说能力。

二、教学重点：
1.歌曲教学，让幼儿掌握歌曲的歌词及节奏。

2.加强与嘴唇相关的词汇学习，提高其口语表达能力。

三、教学难点：
1.让幼儿能够掌握歌曲，并理解其中的意思；
2.让幼儿更加深入的学习与嘴唇相关的词汇。

四、教学方法：
1.唱歌结合识图，让幼儿更好地理解词汇含义。

2.游戏练习，帮助幼儿更好地掌握所学知识。

五、教学准备：
1.《小嘴巴》歌曲。

2.相关的儿童图画、模型等教具。

3.幼儿相应的教学资料。

六、详细教学过程：
第一课时：
1.教师向幼儿介绍本次语言活动，告诉孩子们今天要学习的是“小嘴巴”这首歌曲。

2.播放歌曲，开口唱出歌曲的第一句歌词，这时教师要模仿动作，做出鸟嘴的动作。

3.边唱边示范，鼓励幼儿跟着自己模仿，学习如何做出鸟嘴的动作，然后开始唱歌。

4.一边唱一边继续示范动作，一直唱到歌曲结束。

5.老师跟幼儿介绍歌曲的歌词和意思，让幼儿更好地学懂歌曲的内容。

6.画出幼儿常见的事物，并询问幼儿，这些事物都跟嘴唇有什么联系或关系。

让幼儿通过绘画和答题的方式更加深入地学习有关嘴唇的词汇。

第二课时：
1.开始第二节课之前，对于上一节课的学习内容进行复习。

2.通过老师的引导，幼儿进行嘴唇书本学习，这里教师可以使用绘本或模型完成课程内容。

3.接下来，老师会让幼儿分成小组，并开始进行本节课的游戏活动。

4.游戏活动方式为“口红表演”，教师会提供口红、粉底和眼影，让幼儿扮演不同的角色，并将自己的嘴唇涂抹上不同颜色的口红。

5.进行游戏时，老师会同时命令幼儿做出不同的嘴型动作，如做出“卷嘴唇”、“张大嘴巴”等等。

6.每个幼儿都要分别走出来演出各自的口红表演，其他幼儿可以轮流担任观众，或是评审。

7.游戏结束后，根据孩子们的年龄和情况，老师可适当延伸话题内容并加强有关嘴唇的教育普及。

第三课时：
1.开始第三节课之前，对于前两节课的学习内容进行复习。

2.在复习过后，老师会再次播放歌曲，让幼儿更加熟悉歌曲的歌词和节奏。

3.接下来，老师会再次引入画画游戏。

4.让幼儿举起画笔，画出快乐的嘴唇，或是把画笔沾上口红，同时在纸上画出自己心目中的完美嘴唇形状。

5.让孩子们相互展示自己的画作，老师可以对他们进行鼓励和正确的引导，让幼儿更加深入地学习与嘴唇有关的知识。

6.结束后，老师可以让幼儿一起欣赏这些作品，并在短暂的互动讲解过后，便开始整理收拾教室。

七、教学反思：
整个《小嘴巴》教案，注重提高幼儿的语言学习兴趣，能够同时切入到儿童的心理需求，寓教于乐，不仅在深度上对于幼儿的语言能力提高有帮助，同时也在育人的方面起到了积极的推动作用，值得持续推广和实践。