1 读懂彼此的心(教案)-部编版道德与法治五年级下册

读懂彼此的心（教案）
简介
本教案是针对部编版道德与法治五年级下册的教学内容所设计的。

主题为“读懂彼此的心”，旨在通过一系列的教学活动和案例分析，帮助学生了解尊重他人、倾听他人、理解他人的重要性，并在日常生活中树立正确的人际关系观。

教学目标
•了解人际关系中的尊重、倾听、理解的重要性；
•掌握尊重、倾听、理解等相关技巧；
•培养正确的人际交往观和价值观。

教学内容
课时一：了解人际关系
教学目标
•了解人际关系的定义、分类；
•认识人际关系对我们的生活和工作的影响。

教学重点
•人际关系的定义、分类。

教学难点
•人际关系对我们生活和工作的影响。

教学方法
•问答法
•案例分析
1.通过一个小游戏，让学生了解人际关系的定义：
•教师向学生提问：“你们身边有哪些人与你们有关系？”
•学生回答后，教师就问这些人是什么关系。

•通过这种方式，引导学生认识到人际关系的定义。

2.通过一个小游戏，让学生了解人际关系的分类：
•教师拿出一张表格，列举出不同类型的人际关系，如亲属关系、同学关系、朋友关系等。

•教师将学生分组，让他们自行挑选一类人际关系，列举出自己身边拥有这类关系的人，并将其填写在表格中。

•学生回归到座位上，让一名学生上来把填完的表格讲解给全班同学，引导他们认识到人际关系的分类。

3.通过一个小游戏，让学生了解人际关系对我们生活和工作的影响：
•教师发给每组学生一张卡片，上面写着一个人际关系的描述，比如“你的同桌不喜欢和你做任务”等。

•学生需要根据卡片内容展开讨论，并给出相应的解决方案，让其他组的成员给出评价。

•通过这种方式，让学生了解人际关系对我们生活和工作的影响。

课时二：尊重他人
教学目标
•了解尊重他人的意义；
•掌握尊重他人的技巧。

•尊重他人的意义和技巧。

教学难点
•如何正确地表达尊重。

教学方法
•观察法
•组织讨论
教学过程
1.观察法引导学生了解尊重的含义：
•教师准备几张图片，在图片上分别写有尊重别人、不尊重别人的行为。

•教师按顺序展示图片，让学生通过观察图片来理解尊重的含义。

2.组织讨论，让学生掌握尊重他人的技巧：
•教师给学生提供一个场景，如在公共场所与人相遇。

•学生展开讨论，通过讨论，学生能够掌握尊重他人的技巧。

课时三：倾听他人
教学目标
•了解倾听的含义；
•掌握倾听的技巧。

教学重点
•倾听的含义和技巧。

教学难点
•如何展开有效的倾听。

•分组讨论
•角色扮演
教学过程
1.分组讨论：
•教师将学生分组，让他们讨论，在人际交往中如何表现出倾听的态度。

•学生可以依据书本内容或直接根据自己的感受，讨论倾听应该如何做，如何使倾听更加有效等。

2.角色扮演：
•教师准备几个情境，让学生进行角色扮演，体验“倾听者”和“说话者”的感受。

•通过角色扮演，学生可以更加深入地了解倾听的含义和技巧。

课时四：理解他人
教学目标
•了解理解他人的含义；
•掌握理解他人的技巧。

教学重点
•理解他人的含义和技巧。

教学难点
•如何正确地理解他人，尤其是在与陌生人交流时。

教学方法
•问答法
教学过程
1.问答法：
•教师针对书本中的案例，提出问题，和学生一起探讨案例中的人物和事件，理解其中的含义和个人情感。

2.引导讨论：
•教师观察学生在日常生活中需要理解他人的情景，引导学生讨论这种情境下应该怎样去理解他人。

教学总结
通过本节课程内容的学习和实践，学生可以感受到尊重他人、倾听他人、理解他人对于良好的人际关系建立的重要性。

同时，在课程中，教师还引导学生学习相关技巧，例如怎样表现出尊重、如何持续倾听等，以帮助学生更好地建立起正常的人际关系，促进心智成长。