北师版数学三年级上册《七 年、月、日 时间表》_13

希望小学三年级数学学科教学导学案
课
第 2 课《一天的时间》所属单元主备人分享人题
本课教学总共1 课时，本课为第1 课时第一单元
教学目标：
知识与技能
1.结合学生的生活经验，认识24时记时法.
2.结合具体的生活情境，熟练掌握24时记时法与12时计时法的换算。

过程与方法
1.培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。

情感态度与价值观
1.通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。

教学重点：
结合学生的生活经验，认识24时记时法,学会12小时计时法和24小时计时法的区别。

教学难点：
能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。

本课
中的
重要
知识
点
教学流程自主调整
一、导入新课：
1.大头儿子生日宴的故事情景引入一天内的时间，时刻不同所
表示的时间也不同。

2.看图片说说淘气在两个“1时”分别在做什么？有什么不同？
由此回顾到普通计时法，并让学生举例。

注：为了加深同学们对普通计时法的记忆，例如上午12时，晚
上8时……可以统一记为：时刻+时间。

看来同学们已经对时间有了一定的了解，今天我们就来学习更多有关于时间的知识（板书：一天的时间）
课件出示学习目标（要求生齐声读）
二、导学释疑：
师：同学们，老师有一个问题想问你们，你们知道一天是从什么时候开始的吗？
生：12时、晚上12时、0时……
师：你们看过联欢晚会吗？在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？
生：看过……
师：在夜晚12时，新年新的一天就开始了，我们把这一刻称为0时。

接下来，我们就用这块神奇的钟表来学习一天的时间（课件出示钟表动画图）
此时由普通计时法过渡到24时计时法，学习24时计时法时要求学生在每个时间段说说自己在做什么？感受0时到24时自己一天的变化。

（此教学完成后要求学生自己在教学道具上画一遍24时计时法，加深对24时计时法的理解）
注：学习完24时计时法，同学们会发现，24时计时法的表示只有时间，没有时刻。

三、巩固提升
1.认识完24时小时计时法后引入普通计时法与24时计时法的相互换算。

12时计时法 24时计时法
上午8时—— 8时
上午9时30分—— 9时30分
下午1时—— 13时
下午3时—— 15时
经过多次12时与24时的相互换算，发现规律：24时转化为
12时计时法需要分两种情况进行考虑，12时以前的不减12，直接加时间词；12时以后的要减12，再加时间词。

再学习12时转化为24时，让学生举例体会转化的方法，加深对两种记忆法之间的区别与联系的认识。

四、课堂练习
时间的相互换算、画一画、巩固换算规律。

五、课堂小结
在本节课，我们学习了24时计时法，掌握了24时计时法与12时计时法的区别与联系，对24时计时法与普通计时法所表示的时刻能进行相互换算，希望同学们课下可以多练习24时与普通计时时的相互换算的习题。

六、板书设计
一天的时间
普通计时法 24时计时法
上午8时 6时
中午12时 16时
晚上9时 20时
小结：时刻+时间只有时间
七、作业布置
自己亲手制作一个24时计时法的作息表。

教学反思：。