谁沉谁浮_教学课件
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➢我们的问题：松木板、泡沫板、塑(sù)料板三种 材料，谁的漂浮能力更强？ ➢我们的猜想：泡沫板的漂浮能力更强。 ➢需要的器材：松木板、泡沫板、塑料板三种材料， 水槽(cáo)，水，回形针或垫圈（重物），镊(niè) 子。 ➢实验的方法：对比实验。分别在三种不同的材料 上添加重物。
案例示范
➢不改变的因素：三种材料的形状和体积、水 量、重物的规格及添加方法要一样。 ➢要改变的因素：材料本身。 ➢实验的步骤： 1.往水槽里倒入适量的清水，待水面静止后， 放入松木板，待其漂浮状态稳定后，用镊子夹 取重物轻轻加在松木板上面的中间位置，逐次 添加，看它最多能承载多少重物而不沉。 2.用同样的方法依次比较另外两种材料。
它们的材料、 形状、体积等都 不相同……
形状和体 积都相同的材 料，谁的漂浮 能力更强？
比较它们的漂浮能力
实验材料： 形状和体积都相同的松木板、 泡沫板、塑料板。
讨论
用手往水里 按，试试自己的 感觉……
别用手按， 用这些完全一样 的回形针……
分组讨论， 初步设计实验 方案。
案例示范
第4小组“比较不同材料的漂浮能力”实验方案
➢做好记录。
浮情况并记录在活动
手册中（用箭头表示
沉浮。向下表示沉，
向上表示浮）。
交流
通过实验，你发现了什么？
分析
分析实验结果， 将物体按沉浮情况分 类。
小结
预测有可能出错， 例如苹果，预测它下 沉，但却浮起来了。
讨论
露出水面的 部分越多，漂浮 能力越……
说一说，浮 起来的物体中， 谁的漂浮。
开展实验，将数据记录在活 动手册中。
分析实验数据，你有什么发现？
小结
松木板、泡沫板、 塑料板三种材料中，泡 沫板的漂浮能力更强。
1.谁沉谁浮
朗读
一物沉于水， 一物水中浮， 二物捆(kǔn)一体， 是沉还是浮？
物体放入水 中，有的沉，有 的浮。
观察不同物体的沉与浮
图中的物体 在水中是沉还是 浮？（预测并作 出记录）
实验注意事项
➢将物体放入水中后再
实验验证
松开，不触底就算浮；
将上述物体放入
➢逐一实验，擦干水迹； 水中，观察物体的沉
案例示范
➢不改变的因素：三种材料的形状和体积、水 量、重物的规格及添加方法要一样。 ➢要改变的因素：材料本身。 ➢实验的步骤： 1.往水槽里倒入适量的清水，待水面静止后， 放入松木板，待其漂浮状态稳定后，用镊子夹 取重物轻轻加在松木板上面的中间位置，逐次 添加，看它最多能承载多少重物而不沉。 2.用同样的方法依次比较另外两种材料。
它们的材料、 形状、体积等都 不相同……
形状和体 积都相同的材 料，谁的漂浮 能力更强？
比较它们的漂浮能力
实验材料： 形状和体积都相同的松木板、 泡沫板、塑料板。
讨论
用手往水里 按，试试自己的 感觉……
别用手按， 用这些完全一样 的回形针……
分组讨论， 初步设计实验 方案。
案例示范
第4小组“比较不同材料的漂浮能力”实验方案
➢做好记录。
浮情况并记录在活动
手册中（用箭头表示
沉浮。向下表示沉，
向上表示浮）。
交流
通过实验，你发现了什么？
分析
分析实验结果， 将物体按沉浮情况分 类。
小结
预测有可能出错， 例如苹果，预测它下 沉，但却浮起来了。
讨论
露出水面的 部分越多，漂浮 能力越……
说一说，浮 起来的物体中， 谁的漂浮。
开展实验，将数据记录在活 动手册中。
分析实验数据，你有什么发现？
小结
松木板、泡沫板、 塑料板三种材料中，泡 沫板的漂浮能力更强。
1.谁沉谁浮
朗读
一物沉于水， 一物水中浮， 二物捆(kǔn)一体， 是沉还是浮？
物体放入水 中，有的沉，有 的浮。
观察不同物体的沉与浮
图中的物体 在水中是沉还是 浮？（预测并作 出记录）
实验注意事项
➢将物体放入水中后再
实验验证
松开，不触底就算浮；
将上述物体放入
➢逐一实验，擦干水迹； 水中，观察物体的沉