幼儿园观察笔记小班

幼儿园观察笔记小班
观察日期：2021年9月15日
观察地点：某幼儿园小班教室
观察对象：小班幼儿（28名）
观察内容：
1. 早晨的活动：在观察开始时，幼儿们正在自由玩耍。

有些幼儿坐在
一起，组建了自己的游戏小组，而其他幼儿则独立地进行各种活动，
如拼图、搭积木和涂鸦。

教师们分别与小组和个别幼儿进行互动，引
导他们参与各种有趣的玩耍。

2. 学习环节：接下来，教师在黑板上展示了一张大海的图片，
并用简单的词语描述其中的事物。

幼儿们聚集在一起，仔细观察图片，然后轮流表达自己对图片的理解和感受。

教师鼓励幼儿用简短的语句
来描述图片中的不同元素，并帮助他们扩展词汇和表达能力。

3. 体育活动：在操场上，幼儿们进行了简单的体育活动。

他们
分为几组，进行了抢球和跳绳等游戏。

教师们积极参与，指导幼儿们
正确进行动作，并鼓励他们互相配合，建立团队意识。

4. 手工制作：下午的活动是手工制作。

教师们为每个幼儿提供
了纸、颜料和刷子等材料，教导他们制作一朵花。

在教师的示范下，
幼儿们用指尖蘸取不同颜色的颜料，在纸上画出五个花瓣，并在花瓣
上点缀一些小花。

幼儿们专注地完成了自己的手工作品，并非常开心
地展示给其他幼儿和教师们。

观察结论：
通过观察，发现幼儿们在小班教室中表现出很强的社交和合作能力。

他们能够自主选择玩耍方式，并善于与他人沟通和合作。

在学习环节中，幼儿们展现出对新事物的好奇心和学习兴趣，能够积极参与讨论
和表达自己的观点。

在体育活动和手工制作中，幼儿们展示了良好的
动手能力和创造力。

整体上，小班幼儿园的教学环境能够促进幼儿的
全面发展。