各种各样的运动一等奖 公开课教案教学设计课件

昌化二小课时授课计划
科学备课组修改教师：修改时间：月日
课题各种各样的运动课时1
集体授课计划修改栏
教学目标科学知识目标
知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。

科学探究目标
观察、比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。

科学态度目标
1.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。

2.养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标
感受生活用品和玩具设计的精妙。

重点难点重点：观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。

难点：对物体的运动形式进行分类。

教具准备为学生准备：指尖陀螺、钢尺、玩具车、溜溜球、弹簧摇马、弹弹球、陀螺、弹簧彩虹圈、发条青蛙、摆钟、圆点贴纸、记录纸(每人10条左右)、学生活动手册。

教师准备：学生实验材料一套、弹簧摇马和旋转木马视频、教学课件。

教学过程
1.引入：(教学提示：出示教材P4秋千、摆钟、雨刮器和跷跷板的图片。

)大家见过
或者玩过这些物体吗？(预设：见过；玩过。

)那么，你们注意过这些物体是怎样运动的吗？谁来说一说？(教学提示：引导学生用语言或手势进行描述。

)
2.揭题：看来，这些物体的运动是不一样的。

生活中还有很多不一样的物体，它们又
是怎样运动的呢？今天，我们就来研究各种各样的运动。

(板书：各种各样的运动) 【设计意图】从学生常见的物体引入，激活学生原有的生活经验。

通过对物体运动的简单描述，让学生认识到物体的运动是各种各样的，顺势揭题。

探索一：比较不同物体的运动形式
1.过渡：播放弹簧摇马运动的视频，引导学生认真观看。

2.提问：在刚才的视频中，弹簧摇马是怎样运动的？(预设：前后摆动；马身在前后
摆动，下面的弹簧除了跟着摆动，还在上下弹跳。

)
3.活动：大家观察得真仔细！(教学提示：出示指尖陀螺、钢尺、玩具车和溜溜球。

)
这些物体或玩具大家应该很熟悉，怎样让它们运动起来呢？
我们请一位同学来演示一下。

(教学提示：鼓励学生积极活动，并引导其他学生仔细观察。

)
4.提问：在刚才的演示过程中，大家观察到了各个物体是怎样运动的吗？(教学提示：明德求真尚美健体。