泸溪县二小三年级语文下册 第四单元 语文园地四课后作业 新人教版三年级语文下册第四单元语文

语文园地四
一、交流平台。

1．根据你对“关键语句"的认识，判断对错.
（1）关键语句能帮助我们概括一段话的大意. ( ）（2）关键语句总是一段话的第一句话。

（）
（3）我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。

( ）
(4）如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。

（）
2．读片段，完成练习。

相对其他植物而言,银杏的生长速度很缓慢.在一般情况下，栽种下它的幼苗,要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。

正如俗话所说，公公种树，孙子吃果.因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

(1)读文中画“______”的句子，填空。

这句话运用了__________的说明方法，表现了银杏的生长速度________.
（2）读文中画“”的句子，想一想，其中的双引号的作用是（ ) A．表示引用B．表示特定称谓
C．表示特殊含义D．表示否定或讽刺
（3）这段话的关键语句是_____________________________________
______________________________________________________.它在这段话的________，起____________的作用。

3．读下面的文段，想一想这段话的大意是什么，请写下来。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼.外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。

我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。

外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。

我没有想到野菊花有这么多用途。

段意:___________________________________________________
二、词句段运用。

1．读句子，照样子提出问题。

例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
(1)我在森林里行走,突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面披满了青苔。

我想，
______________________________________？
例：这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车.两个路口才相距一百来米,差别却这么大。

到底是什么原因呢?
（2）爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺，北边的一盆却慢慢枯萎了。

________________________？
2．判断下列句子属于哪种问句,填字母。

A．疑问句 B．设问句 C．反问句
（1)不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与
温度、湿度、光照有着密切的关系. ( ）（2）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
（）
（3)这是不是很有趣？
（）
3．照样子，连一连。

4．用修改符号修改下列病句。

（1）小虾有一幅钳子。

（2）早上,奶奶买回了母鸡一只。

（3）龙一鸣穿着一件蓝色的上衣黄色的帽子。

5。

请用修改符号修改下面这段话。

在做家庭作业时，一道数学题被我难住了.我想来想去反复思考，总是找不到思路。

老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。

我赶紧震作精神,动起手来。

忽然，很快找到了门路，难题攻破了.原来，只有方法得当，难题就不难了。

三、日积月累.
独怜幽草________________，__________________深树鸣。

__________________晚来急，野渡无人________________.
1．把诗句补充完整。

2．这首诗的题目是“________________”
，作者是________代诗人__________。

诗的前两句中一个“________"字表达了作者对西涧春景的喜爱之情。

3．诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。

（选择“动”
或“静”填空）
4．用自己的话把诗的后两句表现的画面写下来。

________________________________________________________
________________________________________________________
参考答案：
一、1。

（1）√ （2)× (3)× （4）√
2．(1）列数字缓慢
(2）B （3）相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢开头总起
3．D
二、1.（1)这块巨石是从哪里来的呢
（2）到底是什么原因呢2．(1)B （2）C (3)A
3.
4．略
5。

三、1。

涧边生上有黄鹂春潮带雨舟自横
2．滁州西涧唐韦应物怜
3．静动
4．示例:春天的傍晚,雨急切地下着，河中的水涨了起来,一条小船孤零零地横在无人的渡
口.
25 三个问题的答案
一、根据课文内容填上恰当的词语。

（ )的睡眼（ )的宫殿
（ )的声音（）的茅屋
（）的云朵 ( ）的百姓
二、给下列字加上不同的偏旁,再组词.
良 ( ) 生（）
良（）生（）
半（）半 ( ）
三、读句子,用黑体的词写一句话。

1．真正的家，就是世界上最温暖、最温暖的地方.
2．真诚的友谊，就是世界上最珍贵、最珍贵的东西。

四、下面词语搭配中有的恰当,有的不恰当,搭配恰当的打“√”，不恰当的在括号里改正
过来。

1．美丽的音乐（）
2．解决问题（）
3．宽阔的小溪（ )
4．爱惜时间（）
5．扮演节目 ( ）
6．平静的山坡（ )
7．观赏小说（ )
参考答案
一、（惺忪）的睡眼 (豪华)的宫殿
（清脆）的声音（破旧）的茅屋（白白）的云朵 (普通)的百姓二、略三、略
四、1．美丽的音乐（悦耳）
2．解决问题（√ )
3．宽阔的小溪（弯弯)
4．爱惜时间（珍惜)
5．扮演节目（表演）
6．平静的山坡（平缓)
7．观赏小说（欣赏）
3 柳笛和榆钱
一、形近字组词。

浴（）使（）呈（）浑（）
俗（ ) 驶（ ) 逞( ) 挥（）
奉（ ) 与（）设（）
奏（）写（）没（ )
二、填上恰当的词语.
一( ）柳枝一（）柳笛
一（）玉荚一（）榆树
一（ )树叶一（）赞歌
三、读拼音，写汉字。

chéng chún fèng cháng
（）现嘴（）（ )献品（）
参考答案
一、洗浴使用呈现浑厚
风俗驾驶逞能挥动
奉献与其建设
奏乐写字没有
二、条只片棵片首
三、呈唇奉尝
第一单元复习卡
一、听两遍朗读录音,完成下列练习。

1.武汉长江灯光秀的主题是____________________。

2.下列地点中哪处不是文中提到的游客“打卡”之地？（）
A。

汉口江滩B。

蛇山C。

中山公园
3.灯光秀的舞台是（）。

A.黄鹤楼B。

汉口江滩C。

长江
二、下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A.河豚．（tún）伶．俐（líng）翼．尖(yì）荡漾．（yàng)
B.闲．散(xián）木杆．（gān）目录．（lù）翩．翩起舞（biān）
C。

凡．是(fán）距．离（jù) 款．款（kǎn) 丝绸．（chóu)
D.膜．翅（mó) 瞎．闹(xiā）益．虫（yì) 蚂．蚱（mǎ)
三、拼写乐园.
1。

根据语境写字词。

（1)春天来了，冰冻的xī shuǐ（ )róng huà（）了,小yàn zi ( ）从南方飞回来了。

（2）春天，lú yá（）刚长出来,暖和的沙滩上睡着一对yuān yāng （）。

（3)温暖的春风chuī fú( ）着大地，花儿、青草、绿叶像赶集似的j ù( ）拢来，xíng chéng（）了光彩夺目的春天。

(4）fēi juàn（ )了的燕子落在xiān xì（）的电线上，嫩蓝的天空，几支木杆，几hén（）细线，多么有趣的一幅图画呀！
（5）荷花的huā bàn（）全展开了,露出嫩黄色的小lián peng( ）。

2。

看拼音,写词语。

shí huì chóng gāo cháng duǎn méi huā guǎng fàn
( ) ( ） ( ）（）（）jiǎn shǎo còu qiǎo jí hé bǎo zhàng liè kāi （）（）（ ) （） ( )
zī shì fǎng fú suí biàn wǔ dǎo tíng zhǐ（） ( ）（）（） ( ）3。

选字组词。

【减喊】增( ) （）叫（ )少
【泛眨】（）眼广（）（ )舟
【偶遇】（）尔 ( ）见（ )然
【拂佛】吹（）仿（ ) （ )晓四、下列词语中搭配不恰当的一项是（）
A.剪刀似的尾巴静静地站立伶俐可爱的小燕子
B.旷亮无比的天空碧绿的荷叶完整的形象
C.轻巧的歌曲纤细的电线雪白的衣裳
五、下列古诗句中不是描写春天景色的一项是( ）
A。

迟日江山丽,春风花草香。

B。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.
C。

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

D。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.
六、句子乐园。

1.梅子黄透的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前
行。

（根据意思写诗句）
____________________________________________________________
2.荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘。

（用加点字仿写句子）
____________________________________________________________
3.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活
泼的小燕子。

（照样子，仿写一种动物的外形）
____________________________________________________________
七、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”.
1。

杜甫的《绝句》和苏轼的《惠崇春江晚景》描写的都是春天的景物。

（）
2.《燕子》这篇课文是按照由远到近的观察顺序来描写的。

（ )
3。

“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

”这句话是说这一大幅活的画是大自然的杰作，大自然真是“了不起”的画家。

（）
4.尖头绿蚂蚱，身体粗短，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水。

（ )
八、课文内容回顾。

1。

《绝句》的作者是____代诗人________。

诗中描写动物活动的诗句是“____________________，____________________”。

这首诗描写了______时节自然界欣欣向荣的景象，抒发了诗人____________的心情。

2。

春天来了，桃花开了,鸭子下水嬉戏了.看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句:“竹外桃花三两枝，____________________。

”
3.“梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪顺流而下，到达小
溪的尽头，再改走山路继续前行。

”这是诗句“____________________,____________________”描述的情景。

4。

“小燕子带了它的________似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声，已由这里的________上,飞到那边的________下了。

”这句话中的“斜飞"
写出了燕子飞行的________，体现了燕子飞行时________________________的特点.“叽的一声”让读者感受到了燕子飞行时的________心情。

5。

下面三幅图分别展现的是哪句话的景象？选一选,填序号。

( ）（）（）
A。

有的才展开两三片花瓣儿。

B。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

C。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

6.补充诗词,并完成练习。

忆江南
江南好，风景旧曾谙.________________________，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？
（1)这首词的作者是唐代的________。

(2)词中描写的是______季江南的景色.
（3）能看出来作者来过江南的一句词是（）
A。

春来江水绿如蓝。

B。

风景旧曾谙。

C。

江南好。

（4）“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（）
A。

表达了作者对江南的怀念和喜爱之情.
B。

表达了作者对春天的喜爱之情。

第一单元复习卡参考答案
一、听力材料：
国庆长江灯光秀
为庆祝中华人民共和国成立70周年,武汉长江灯光秀推出以“楚天光秀，辉煌江城”为主题的国庆特别版展演，深情表白祖国.灯光秀期间，两江四岸流光溢彩，场面壮观。

龟山电视塔、晴川桥、汉口江滩以及沿江的建筑变身华丽大幕，不断变换着五彩动画。

70面五星红旗在建筑上飘扬，每一面国旗都是夜空中最亮的中国红。

“祖国万岁"的字幕出现在长江二桥斜拉索上，“知音号”缓缓驶过，甲板上展开一面巨大的五星红旗，这些都凸显了喜庆的气氛。

长江灯光秀以两江四岸最核心的城市景观为中心，以长江为舞台，其覆盖的黄鹤楼、长江大桥、龟山、蛇山、汉口江滩等地都是到汉游客必“打卡”之地。

1.楚天光秀，辉煌江城
2.C 3。

C
二、A
三、3.减喊减眨泛泛偶遇偶拂佛拂
四、C
五、C
七、1.√ 2.× 3.√ 4。

×
八、5.B A C 6。

(1）白居易 (2）春（3）B （4)A
23。

海底世界
［教学目标］
1。

会认11个生字,会写11个生字,积累多音字“差”。

联系上下文理解“窃窃私语”等词语的含义，体会它们的表达效果。

2.有感情地朗读课文，理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”的含义.
3。

能说出第4-5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

［教学重难点］
1。

理解课文内容，了解作者从哪几个方面来介绍海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

2。

能说出第4-5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的.
[教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、视频导入，揭示课题
（播放视频）同学们，你们看大海一望无际,海浪激起层层浪花，多美呀！这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧.（板书课题)
二、初读课文，学习生字
1.提出初读要求.
（1)借助拼音自学生字，把课文读通顺，标出每个自然段的序号。

(2）圈出课文中的生字新词，多读几遍，难读的句子和读不通顺的句子多读几遍。

2。

检查初读情况。

3。

再读课文，说说文中哪句话能概括本文的主要内容。

找出来读一读.
（1）课件出示：你可知道，大海深处是怎样的吗?
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

师：全文是围绕着哪一句话来介绍海底世界的呢？（最后一段）
（2）全文围绕最后一段话，从哪几个方面来写海底世界景色奇异、物产丰富的?我们一起去看一看。

三、引导交流，理清层次
1.小组自学.
（1）自由朗读第2、3自然段,说说课文从哪些方面介绍了海底景色.
(2）找出写这些景色的奇异之处的相关语句，做上记号.
（3)小组内交流,说说你的感受。

2。

汇报交流，重点品析.
（1）指名读第2自然段，思考：海底景色有什么特点？（板书:宁静、黑暗）
（2)（播放视频）对比大风时的海面与海底和阳光下的海面与海底的不同之处。

（3）从哪里能看出海底很宁静,也很黑暗？
（4)黑暗的海底有光吗？是什么在发光呢？（课件出示会发光的鱼）
师小结：海面上波涛澎湃,海底依然平静。

海底是黑暗的,却有许多发光的鱼，海底的景色真是奇异呀！
(5）指名朗读第2自然段，读出惊奇的语气。

(6）课件出示：海底是否没有一点声音呢？不是的.
①这个句子是一个设问句，作者自问自答，目的是引起读者好奇。

②海底会发出什么样的声音呢？(动物们的窃窃私语播放相关课件)
③这些声音是怎么来的?（吃东西的声音，行进的声音，发出警报的声音）
(7）从这么多种声音中,可以看出海底的景色怎么样？(板书：景色奇异）
3。

教师小结：原来宁静的黑暗的海底还有这样多奇妙的声音，真的不能不说海底世界——（生：景色奇异)。

四、记忆生字,书写指导
1.出示田字格中的生字，学生自主识字.
2.师范写，讲解“参、险、迅"的结构、写法.
3。

生先书空，再练习，师巡视评价,展示优秀作品。

第二课时
教学过程
一、复习导入，引领学习
上节课我们观赏了景色奇异的海底，现在我们伴着音乐来朗读课文，感受海底的神奇景色吧！除了景色奇异,海底还有怎样的特点呢？今天我们接着来学习。

二、海底世界物产丰富
1。

自由朗读第4—6自然段，说说作者从哪几个方面描写了海底丰富的物产。

2.课件出示.(第4自然段中各种动物活动场景的图片）
（1）本段是围绕哪句话写的?(第一句)介绍了哪些动物呢?
（2）你能模仿它们活动的样子吗？
（3）“反推力”是什么意思?（当物体受到阻力时向相反方向的推力）
(4)播放海底动物活动的课件，引导学生表演读。

3.海底动物活动的方法真有趣，海底的植物又如何呢？
（1）播放海底植物的视频,学生自主介绍自己喜欢的植物。

（2）师生评议,小结:差异大。

(3）这里运用了什么说明方法来说明植物差异大?（举例子、列数字）
4。

课件出示:海底蕴藏着……还有陆地上储量很少的稀有金属。

（1)“稀有”是什么意思？（很少有的，极少见的)
（2）这句话说明了什么呢？(板书:矿产丰富)
5。

总结：海底世界的物产可真丰富呀！不仅有各种，有形态各异,种类繁多的，还有。

三、激励拓展
1.你觉得海底是一个怎样的世界？（景色奇异、物产丰富)
2。

齐读课文，配乐，再次感受海底世界的奇异风光和丰富物产。

[教学板书］
23。

海底世界
景色奇异-—宁静光点闪烁黑暗窃窃私语
物产丰富——动物多种多样植物种类繁多矿物蕴藏丰富
［教学反思]
《海底世界》是一篇总分总结构的文章，全文围绕海底世界奇异的景色和丰富的物产来介绍海洋知识，抒发了作者对海底世界的赞美之情。

在教学中，为了使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,我采取以读代讲的教学方式，让学生在读中品悟，并抓住重点句进行讲解，引导学生体会这段话是怎样围绕一个意思写具体的。

通过讲练结合的方法，激发
学生主动参与实践的热情.。