提升高校基层党组织主题党日活动质量研究

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提升高校基层党组织主题党日活动质量研究
文/莫卫香
摘要：本文叙述了高校基层党组织开展主题党日活动的积极作用，分析了高校基层党组织开展主题党日活动存在的问题，探讨提升高校基层党组织主题党日活动质量的建议。

关键词：高校基层党组织；主题党日；质量
为了充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，高校基层党组织结合实际情况，运用线上线下的优势开展主题党日活动，坚定了广大师生党员的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步激发了党员的责任感和使命感。

1 加强政治建设，坚定党员理想信念
在特殊期间，高校基层党组织通过“学习强国”平台、腾讯会议、钉钉、微信等平台和线下开展鲜明的主题党日活动，将“党建+”理念贯穿于党组织的日常组织生活当中，广大师生党员深刻理解中国特色社会主义制度集中力量办大事的优势，深度认同和坚信中国共产党领导下的中国特色社会主义制度的优越性，激发党员更加坚定中国特色社会主义和共产主义的信念，更加拥护中国共产党和中国特色社会主义制度。

1.2 加强组织建设，增强凝聚力
高校基层党组织通过线上主题党日活动组织广大师生党员深入学习贯彻习近平总书记的重要指示精神，落实教育、管理和监督党员的职责，发挥密切联系及服务群众的优势，提升基层党组织的凝聚力和战斗力，确保宣传、教育引导、责任保障等工作落实到位，充分发挥高校基层党组织的领导力、组织力、号召力作用，让党旗在战斗第一线高高飘扬。

1.3 树立责任意识，发挥党员的先锋模范作用。

一名党员就是一面旗帜，要充分发挥共产党员的先锋模范作用。

广大师生党员通过主题党日教育活动，深知要在特殊时期斗争中牢固树立“我是党员，我先上”的责任意识，做到守土有责、守土尽责，团结带领广大人民群众坚定取得战斗胜利的信心，践行共产党员的初心和使命。

2 高校基层党组织开展主题党日活动存在的问题2.1 缺乏项目管理的理念
当前，高校学生党支部开展主题党日活动缺乏项目管理的理念，主要体现在：一是不注重前期的调研和策划，导致主题党日活动的内容不具有针对性，致使党日活动随意性较大，难以提高党员参与活动的积极性和主动性；二是缺乏统一协调、长远规划，导致主题党日活动的内容不具有连贯性，没有形成系统性的主题党日活动整体方案，难以凸显主题党日活动的政治功能。

2.2 缺乏一定的创新性
按照高校党建工作的统一要求，高校基层党组织开展主题党日活动总量较大，但缺乏一定的创新性。

从内容上看，主题党日活动主要以学习党中央的文件为主，形式比较保守、僵化，难以激发学生党员的活力。

从形式上看，也往往局限于传统的“三会一课”，倾向于采用“单向式”的讲授内容，活动形式比较固化，削弱了主题党日活动的实效性和针对性。

2.3 缺乏有效考核和评价
高校基层党组织定期组织并开展主题党日活动，更多关注开展主题党日活动的数量，忽略开展主题党日活动的质量。

对于高校基层党组织开展主题党日活动缺乏有效考核和评价，没有制定相关的科学考核评价方法来判断活动的质量，不利于总结优秀成果和缺陷，不利于形成品牌项目，较难有实质性的教育提升效果。

3 提升高校基层党组织主题党日活动质量的建议3.1 树立项目管理理念，提升活动的系统性
高校学生党组织主题党日活动引入项目化管理理念，有利于不断开拓思路，推动主题党日活动创新发展。

1.以适当形式做好主题党日活动项目化调研，了解学生党员对于主题的需求点和关切点，激励学生党员提出主题活动的创意，增强活动内容的针对性。

高校学生党组织在主题的选择上充分发扬民主，广泛收集学生
党员的个人意见，围绕主题，坚持活动的政治性、思想性、原则性，公开地在党支部活动中进行项目选择、提出完善意见，形成主题党日活动的系统性的规划方案。

2.精心策划，提升方案的可执行力。

在系统性的规划方案指导下，精心策划每一次活动的具体方案，采用规范格式的活动策划书，对于每一次活动的目的、时间、地点、经费、参与人员等内容进行细节性安排，确保每一次活动的落实。

3.明确项目的责任主体。

党组织书记承担第一责任人责任，握住“指挥棒”，把主题党日活动项目任务细化分解到具体的党员上，切实解决支部党员不闻不问的、支部委员挂名不履职、支部书记唱独角戏的问题。

3.2 丰富内容和形式，提升活动的创新性。

主题党日活动的顺利展开，离不开活动的形式和内容的创新这两大元素。

1.丰富活动内容。

主题党日活动内容在结合党的方针政策、学生党员的成长成才的需要、思想政治教育规律，突出主题核心，不能只是停留在文件的学习和政策的传达上，应从爱国主义教育和理想信念教育、法制和规则意识教育、社会责任和感恩教育等不同角度的内容进行铺展，有利于阐释和深化主题精神，增强活动的实效性和感染力。

2.创新活动形式。

主题党日活动必须要摆脱传统单一化的活动模式，在丰富活动内容分基础上，活动形式上需多样化，把党日活动提升到一个新的层面。

主题党日活动运用好线上线下结合的形式，通过读、写、拍、画、说、演、唱等方式展现出一线工作者在疫情防控中奉献精神和担当作为，既贴近生活，又带有趣味性，提升党日活动具有良好的吸引力，提高学生党员的积极性和主动性，扩大高校基层党组织的影响力。

3.3 强化考核和评价，提升活动的规范性
科学有效的考评机制是提高主题党日活动质量的重要手段。

一是建立“主题党日+考核”机制，考核的主要内容是党支部主题党日活动的“五定”（ 定时间、定方案、定主题、定形式、定责任），确保主题党日活动突出政治教育和党性锻炼，切忌娱乐化、庸俗化、形式化。

二是建立“主题党日+评价”体系，根据多主体对主题党日活动的党员参与率、活动的创新点、活动的优秀成果、学生党员满意度评价等指标进行全面地评价主题党日的质量和效果，并且将评价成果纳入党支部年度星级评定范围、年度考评党支部书记的重要内容、年度民主评议党员的重要依据。

有利于提升活动质量。

参考文献：
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[2] 陈远临，钟起万.高校“主题党日活动”的系统化设计与制度创新[J].赣南师范大学学报，2017（02）.
[3] 周章明，叶昊.高校学生主题党日活动质量保障机制构建探赜[J].学校党建与思想教育，2015（06）.
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[5] 胡玲娟.提升高校党支部主题党日活动质量的思考[J].佳木斯职业学院学报，2019（11）.
[6] 陈远临，钟起万.高校“主题党日活动”的系统化设计与制度创新[J].赣南师范大学学报，2017（02）.
作者简介：莫卫香（1988—），女，广西崇左人，柳州工学院教师，研究方向：基层党建和思想政治教育。

（作者单位：广西科技大学鹿山学院）。