留守少年教育情况调研汇报

留守少年教育情况调研汇报
一、调研背景
随着城市化进程的加速，不少的父母离开乡下前往城市打工，使得留守少年成为了一个非常普遍的问题。

统计数据显示，留守儿童在全国人口中占比达到了23.4%，其中除了幼儿园的
学生比较多外，小学和中学的留守儿童也有一定比例。

然而，留守儿童所面对的心理和教育问题是社会广泛关注的问题之一。

为此，我们组织了一次留守少年教育情况调研，旨在研究留守少年的生活学习状况以及教育需求，探讨适合他们的教育方法以及帮助他们健康发展的措施，提高留守儿童的教育质量和生活幸福感。

二、调研方法
我们通过问卷调查和深度访谈的方式，对6所不同类型学校（幼儿园、小学、初中）进行了调查，涉及到三省十二个市的530名留守儿童（男219人，女311人）。

问卷调查主要了解留守儿童的生活状况和学习情况，访谈则着重了解这些儿童的心理状况和教育需求。

三、调研结果
1. 留守儿童处于较为孤独寂寞的状态下
留守儿童普遍经历了父母离家打工后对于生活的巨大改变，从父母的关爱、呵护中脱离；由生活环境变化、亲人缺席等因
素，身处完全陌生的环境中。

70%的留守儿童表示在父母不在
身边时感到孤单、寂寞，十分需要家人的温暖。

2. 留守儿童学习成绩普遍较差
留守儿童在学习上面临的问题很多，面对学校的学习压力和自身的文化差异，留守儿童的学习成绩低于同龄人，且呈现出逐年下降的趋势。

多数留守儿童表示需要父母的鼓励和关注，以及更好的学习环境与方式。

3. 留守儿童个性闭塞、情感沉闷
留守儿童在成长过程中，常常缺乏外界关注和良好的情感交流，无法得到父母及家人的关怀和慰藉，其自我价值和人际交往能力受到影响。

部分留守儿童普遍有自闭情感、孤注一掷等不良表现。

4. 留守儿童期待被理解和关爱
留守儿童面对巨大的心理压力和自身问题时，希望能有父母、老师、同学的关心、理解和鼓励。

因此，多数留守儿童表示需要心理辅导及心理抚慰，建立良好的情感沟通和信任关系。

四、教育对策
1. 争取更多的关注和支持
应当加强相关立法、制度和政策保障，加强家庭教育，建立完善的留守儿童服务体系，为留守儿童的身心发展创造良好氛围，鼓励社会力量参与到留守儿童的帮助行动中。

2. 创设适宜的教育环境
加强留守儿童心理健康教育，帮助留守儿童应对生活学习中的困难。

建立留守儿童游学习艺、研学营、夏令营、集体课外活动等形式多样的教育平台和趣味艺术课外活动，让留守儿童快乐成长。

3. 加强家长的陪伴和辅导
指导家长合理安排时间、加强亲子沟通、换位思考、正确引导留守儿童的生活。

此外，为了帮助留守儿童健康成长，建立起一个亲子游学营，使得家长和子女得到相对辅导和交流。

五、总结
本文主要介绍了留守少年教育情况的调研汇报。

作为班级学习小组之一，我们在这次调研中了解到，留守儿童在生活和学习中受到很大的影响，需要我们积极关注他们的生长环境和学习需求。

当然，政府、家长甚至整个社会，都应在尽力的前提下，共同承担起留守儿童教育、关爱与救助的职责，让他们康健成长，成为有用的公民。