专家组结题鉴定意见

专家组结题鉴定意见
经禄丰县教育科学规划领导小组办公室组织专家组于2016年8月4日进行现场结题，对此课题的研究鉴定如下：
一、课题研究的目标定位准确。

开发学生利用学得的知识、方法去广泛地阅读课文以外的文章和书籍，使他们得法于课内，收益于课外。

改变传统的阅读方式满足学生的阅读需求。

探索研究并使学生掌握正确有效的阅读方法，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望。

通过课题的研究，丰富学生知识、开阔视野，活跃思维，发展智力，陶冶情操，提高学生素养。

二、课题研究的方法有效。

课题研究采用了问卷调查法、文献学习研究法、行动研究法、个案诊断研究法、总结归纳法等多种方法进行多角度研究，所选择的方法正确且灵活多样。

三、课题研究的操作流程科学。

采取了制定方案、细化分工、研究准备、实践研究、检测分析、阶段小结、调整计划、撰写报告的操作流程。

在预设中进行实践，在实践中进行反思，在反思中进行改进，在改进中进行总结。

四、课题研究的成果丰硕。

探究出了一些农村小学生课外阅读指导有效策略，初步构建了课外阅读的指导模式。

学生课外阅读的兴趣不断增强。

经过我们多方位的指导和培养，学生们课外阅读的兴趣越来越浓厚，积极性越来越高。

教师指导课外阅读理论素养得到了提高，撰写的多篇论文获奖，有13位教师的相关论文获奖。

开发出了一系列的农村小学学生阅读资源（教师课外阅读教案、课外阅读教学课件、课外阅读教学课堂实录、阅读情景图片及课外阅读竞赛视频）。

五、存在不足。

由于研究深度不够，研究的面较窄，以及对农村课外阅读指导的反思能力不足，所以对农村小学课外阅读指导的策略认识不够深入，有一定的片面性。

农村小学课外阅读的校本资源开发，还不够系统化、科学化、精细化；
六、鉴定结论。

经专家组合议后进行表决，一致通过同意禄丰县妥安乡琅井小学对楚雄州教育科研“十二五”规划第三批课题《农村小学语文课外阅读指导策略与方法研究》的结题。