初中心理健康教育三年级第1课认识自我说课稿

初中心理健康教育三年级第1课认识自我
说课稿
一、教学目标
1.理解自我认识的重要性，明确个人特点和优势。

2.学会自我评价的方法，提升对自己的认知。

3.培养学生积极向上的自我形象，增强自信心。

二、教学重点
1.帮助学生了解自我认识的概念与作用。

2.引导学生探究个人特点和优势。

3.引导学生学会通过自我评价。

三、教学内容和过程
1.导入（5分钟）
通过提问激发学生对自我认识的思考：你们觉得自我认识对于一个人的成长有什么意义？
引导学生讨论，激发积极的思考和回答。

2.研究与探究（15分钟）
向学生介绍自我认识的定义和作用。

分组活动，让学生共同探究自己的个人特点和优势。

引导学生互相交流并记录下来。

3.分享与总结（10分钟）
邀请每个小组代表分享他们小组成员的个人特点和优势。

整理学生的回答，总结各种个人特点和优势的形式。

4.自我评价（15分钟）
向学生介绍自我评价的重要性和方法。

引导学生进行自我评价，并填写自我评价表格。

学生互相交流，并提出建设性的评价。

5.形象展示（10分钟）
鼓励学生通过展示自己的个人特点和优势，展示积极向上的形象。

学生可以选择口头陈述、图片展示或其他形式展示。

6.情感体验（5分钟）
向学生反馈他们的形象展示所带来的自信和满足感。

引导学生表达自己对自我认识的深刻体验和感悟。

四、教学评价
1.观察学生在探究活动中的参与度和合作情况。

2.评估学生在分享中表达个人特点和优势的能力。

3.评价学生在自我评价和形象展示中的积极性和自信程度。

五、教学反思
本课通过活动和互动的方式，引导学生了解自我认识的重要性，并通过自我评价和形象展示提升对自己的认知和自信心。

在今后的
教学中，可以进一步拓展学生的自我认识，引导他们发现潜能和克
服自身的不足，促进全面发展。