八年级思品教学反思

八年级思品教学反思
八班级思品教学反思〔一〕
木厂口镇中贺秀丽
本学期，我担负八班级思品课的教学工作。

八班级思品重在培育同学交往与沟通的技能，辨别是非的技能，为健康的中学生活打下良好的基础。

思品教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。

现结合自己工作实际进行反思如下：
1、对思品课教学内容的认识
思品课不同于其它学科，有其自身的特点和功能，其主要功能是“道德学习”，促进同学道德生命的成长。

道德生命是在健康、文明、道德的生活中成长与进展的，因此，教育内容需要充分考虑同学性格成长与同学生活，与社会实践的关系，使其内容具有实践性、针对性。

一句话，老师要对同学的道德学习加以引导，要引导同学过有意义的生活，也就是说，援助同学提高生活和生命的质量，过积极向上，富有情趣的道德生活。

2、对老师和同学在课堂教学中地位的认识
《思品》课教材中提供的案例，情境丰富，为同学的自学理解提供了条件。

因此，在教学中，老师空洞的说教会引起同学的反感，而且也不符合课堂教学应以同学为主体的原那么，不利于同学的自主学习和思索，影响同学的积极性，所以，在教学中把更多的时间留给同学，而且在课前为同学预设一些问题，要求同学带着问题走进教材，走进生活，通过自主学习、合作学习、探究学习来提高同学的学习积极性，提高课堂教学效率。

3、对教学方法的探讨
〔1〕教学过程中，内容的呈现采纳以下三种方法：
基于生活〔问题〕、基于案例〔情境〕、基于活动〔体验〕，促使同学在情感体验和主动探究的过程中感情教材内涵。

〔2〕充分利用教材又不拘泥于教材，让同学结合生活实际开展社会调查，发觉问题，在课堂上相互沟通探讨，形成共识，以指导自己的行为与生活。

4、坚持以人为本，一切为了同学，为了一切同学，突出人文关怀，发挥思想品德课的优势，提升同学思想品德、人格魅力，为学好其它科打好思想基础，做好思想支持！
总之，思品教学不是一朝一夕的事，需要我们每位思品老师锲而不舍，勇于创新，真正让同学学会生活，学会做人。

八班级思品教学反思〔二〕
学期我负责八班级四个班思品教学工作。

一学期来，我虚心谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作锲而不舍地努力。

接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：
1、教学常规工作：仔细钻研教材、课程标准。

熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。

仔细细致的批发同学作业，严格要求同学独立完成作业。

教学效果较好。

虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。

仔细实时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。

平常着重再学习，阅览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

3、激发同学爱好，提高学习成果：优化课堂教学。

教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。

鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。

做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，加强了同学自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向同学传授真理。

言传身教，同等对待爱惜同学。

工作仔细细致负责，教育同学晓之以
理，动之以情，努力让同学喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导同学学习：要求同学不但要仔细听老师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

指导同学仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。

同学只要仔细观看就会一目了然。

指导同学阅读教科书时，需要拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。

即谈论、争论、争辩，这是思维中最活跃的因素。

我们鼓舞同学合作沟通，大胆提问，争论争辩。

同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统。

每课结束我要求同学按我掌控的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。

只要长期坚持，就会培育同学擅长总结的习惯，提高同学的总结技能，获得了明显的学习效果。

6、积极参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。

为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的老师沟通，听取他们的看法，同时还争取机会多听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：
1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与同学沟通不多，认识同学有限，对同学关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，本学期我在培育同学自学、复习总结方面技能加强了，但却忽视了同学专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓舞同学的同时，对特优生的培育忽视了，同时也弱化了同学在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，躲避讨论，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

三、今后努力的方向：
１、将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把
解决教学中存在的实际问题作为讨论的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与同学间的沟通与沟通，提倡沟通形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对同学学法的指导，培育同学语言表达技能，提出问题和综合分析问题技能，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前预备得越细，课堂教学就越自如，同学就越简单学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。

教有法，但无定法。

努力学习，提高自身素养，探究教学规律，改进教法，教会同学如何学习，把教学作为一种制造性的艺术性的劳动，锲而不舍地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
八班级思品教学反思〔三〕
开学已经三个月了，在这三个月的时间里，我感受颇多。

通过这三个月的学习和生活，我个人认为，思想品德课是老师在塑造同学美妙的心灵，特别是在中学阶段，老师要教育、启发、援助同学树立正确的人生观、价值观。

为此，就要求我们需要具备较高而又敏捷的教育教学技巧。

我觉得提高自身素养很重要。

为了适应新课改的要求，真正完善素养教育，首先要提高我们的自身素养，而自身的素养主要包括两个方面，一是专业知识；二是个人修养。

要提高自身素养，就需要扎扎实实地做到以下几点：
1、坚持学习，不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。

在课堂上，同学可能会问你一些专业知识，假如我们对专业知识都不能精确的掌控，试问，你以何来服同学？不仅如此，在平常和同学的接触中，同学还可能会问你一些其他学科的知识，假如处理的不好，同学会认为你这个老师肚子里根本就没有“墨水”，那么，他也就不会甘心受你的“摆布”。

我就遇到过这样的问题，在课后，同学
问我，“老师，一般说来，蚊子在一米开外飞行我们就可以听见，但为什么我在厕所的时候，蚊子都离我很近了，但是我却听不见它的飞行声音？”，“次声波对我们有什么危害？”等问题，虽然这些问题并不属于思想品德课的范畴，但它却反映出一个老师理论知识的功底，假如你不能作出一个能够让同学信服的回答，以后同学会怎么看你？
2、勇于反思，不断提高自己的业务技能。

老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务技能，这就要求老师积极参加教学讨论，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和掌控思品学科教学的好方法，有效地推行素养教育。

每上一节课后，我都对自己本节课的教学写上那么一两句，不断反思时时提示自己，本节课同学反映状况怎样？我想，通过这样的方式，我个人在教学的过程中也会有所收获。

当然，除了平常的课堂教学之外，我还积极参与市、区里组织的各项活动，，能够多参加这样的活动，不仅仅是一种考验，对我们自身素养的提高也有很重要的作用。

3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。

大家都知道，老师的一言一行都可能在同学的心中留下痕迹，我们可能就是同学的向导。

因此，老师需要以高尚的师德为同学的楷模，用高尚的言行举止带动同学修心立品，这就需要老师做到这样几个方面：
〔1〕在言论上，要对国家、对社会、对同学负责，对社会有不同看法，也不能在同学中大发言论，误导同学；
〔2〕在举止上，要时时到处为人师表，要求同学做到的，老师首先做到。

在开学的第一节课上，我都会对同学提一些要求，让他们严格遵守。

要是老师自己制定的制度，自己都不去遵照执行，同学会服吗？比如说，诚实说上课要有时间观念，不许迟到，而自己却常常迟到的话，同学还会听你的吗？
4、老师要尊敬同学，尊敬同学的权利，尊敬同学的特长、性格和人格。

有的老师总是想让全部的同学都尊敬自己，但是，自己却任意的体罚或者变相体罚同学，甚至当着其他同学的面辱骂同学，将心
比心，同学能对你产生好感吗？他们甚至不知道，你想要得到别人的尊敬，首先要先尊敬别人。

又或者有的老师总是一厢情愿替同学“着想”，经常因此而忽视同学的权利，认为自己为同学好，而同学的权利不足挂齿。

于是，上课常常拖堂，挤占同学的课间活动时间，作业没完没了，久而久之，难免同学会对你产生厌倦和反感。

要想营造一种温馨和谐的学习氛围，就需要老师与同学的共同努力，也只有在这样的氛围中，同学才能更好的收获知识，体验胜利的欢乐。

对于一个新老师而言，教学的是一个漫长而艰难的过程，要想真正赢得同学的赞许，你需要付出更多。

古语有云：“教学有法，学无定法，而贵在得法”，在教学的过程中我做得并不是很好，但是我相信，通过自身的不断努力，我会做得更好！。