2019年高一数学教师期末总结

高一数学教师期末总结
每一学期的教课等工作我们都要对其进行总结，做好这个工作总结可以提升我们教课质量和教课水平。

以下是整理的对于高一数学教师期末总结，欢迎阅读。

光阴飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教课工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一年数学的教课工作，因为是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回忆半年的工作，感觉有成功也有不足，现自己就从政治思想方面、教育教课方面和工作考勤方面做以下总结：
一、政治思想方面：
本学期，自己仔细学习新课改的教育理论，仔细研究课标，不
断学习和探究合适自己所教课生的教课方法，本着：以学生为主体的原则，重视学生学习方法的指引，帮助学生形成比较完好的知识构造，同时自己踊跃参加校本培训，并做了大批的探究与反省。

并踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，不停的提升自己
的理论水平易教育教课水平，以适应教育的发展，时辰以做为一个优秀数学教师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。

二、教育教课方面：
要提升教课质量，重点是掌握住重要的讲堂 45 分钟。

为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点
1、仔细做到全面的备课
新课改使的本来简单的写写教课设计，列列知识点就算是备课的方法不再可以适应新期间的教课的要求了，因此我们的备课要仔细做到以下三个方面：
⑴、备教材：仔细研究教材，对教材的基本思想、基本观点吃透，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。

⑵、备学生：认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。

⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学
生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力创建活跃的讲堂
组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的
存心注意，使其保持相对稳固性诚然重要，但活跃讲堂，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优异的讲堂氛围显的更加重要，因此我努力做讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的弊端，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭作业，作业少而精，着重层次。

3、着重抓好后进生转变
要提升教课质量，还要做好课后指导工作，包含指导学生课业
和抓勤学生的思想教育，特别在后进生的转变上，本学期在对后进生转变工作上，注意针对不一样的学生采纳不一样的方法，先全面认识学生
的基本状况，争取正确的找出致使差的原由。

并在感情上暖和他们，
取的他们的相信。

从赞叹着手，全部的人都盼望的到他人的理解和
尊敬，在和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬；
还有在责备学生时，注意阳光语言的使用，使他们真实意识到自己
所犯的错误或自己存在的弊端，经过自己的努力赶快的赶超其余同学
三、工作考勤方面：
自己热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。

并踊跃运用有效的工作时间全力将自己的分内工作做的更好。

金无足赤，人无完人，在教课工作中不免出缺点，比如，对尖
子生的培育方面做的还很不够，我将在后边的工作中做的更好。

新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在此后的教育教课
工作中，我将更严格要求自己，多方面全方向的提升自己的素质，使
自己成为新形式放学生喜爱、家长放心、学校一定的合格教师。

本学期，依据需要，学校安排我上高一三个班数学。

高一数学
对我来说仍是生手上路，可是本学期在学校领导的正确领导下，我不单圆满地达成了本学期的教课任务，还在业务水平上有了很大的提升。

这半年的教课历程，是繁忙的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获欢乐的一学期。

为了提升自己的教课水平，从开学我下定信心从各方面严格要求自己，在教课上虚心向同行请教，联合本校和班级学生的实质状况，针对性的展开教课工作，使工作有计划，有组织，有步骤。

我对一期来的教课工作总结以下：
一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。

本学期我依据教材内容及学生的实质状况设计课程教课，制定
教课方法，并对教课过程中碰到的问题尽可能的早先考虑到，仔细写好教课设计。

第一，我仔细阅读新课标，研究新教材，熟习教材内容，查阅教课资料，合适增减教课内容，仔细仔细的备好每一节课，真实做到重点明确，难点分解。

碰到难以解决的问题，就向老教师请教或在备课组内议论。

其次，深入认识学生，依据学生的知识水平易接受能力设计教课设计，每一课都做到有备而去。

二、不停提升自己的教课教研能力，努力提升教课质量。

我能踊跃参加各样教研活动，如集体备课，校内听课，教课教
研活动，不停提升讲堂教课的操作调控能力，语言表达能力。

我追求
讲堂解说的清楚化，条理化，正确化，感情动，生动化；努力做到知
识线索清楚，有条有理，教课要言不烦，深入浅出。

我深知学生的积
极参加是教课取的较好的成效的重点。

因此在讲堂上我特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生在学习过程中的主动性，让学生学的轻松，学的快乐。

在讲堂上讲的尽量少些，而让学生自己
动口着手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降接受能力，让各个层次的学生都的到提升。

同时更新理念，坚持采纳多媒体协助教课，深受学生欢迎。

每堂课都在课前做
好充足的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。

三、虚心向其余老师学习，在教课上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都踊跃征采其余有经验老师的建议，学习
他们的方法。

同时，多听课，学习他人的长处，战胜自己的不足。

做
到边听边学，给自己不停充电，填补自己在教课上的不足，并常请其
他教师来听课，征采他们的建议，改良教课工作。

四、注意培育学生优异的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段，常常会有些不可以适应新的学
习环境。

比如新的竞争压力，过去的学习方法不可以适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和限制着学生的学习。

为认识决这些问题，我从下边几方面下功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观点，建立学好数学的信心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。

对此，我给他们讲清楚，大家其
实处在同一同跑线上，谁先跑，谁跑的有力，谁就会成功。

对较差的
学生，赐予多的关怀和指导，并帮助他们建立信心；对骄傲的学生责
备教育，让他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，成立优异的学习方法和学习态度。

开始，有些学生有不好的学习习惯，比如作业笔迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习粗心粗心，过分自信等。

为了改变学生不良的学习习惯，我要求一致作业格式，夸奖优异作业，指导他们预习和复习，重申总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。

对做的好的同学全班夸奖并推行，不做或做的差的同学要责备。

经过努
力，大部分同学能很快接受，慢慢的成立起好的学习方法和仔细的学
习态度。

五、仔细批阅三单
为了做到这点，我经常经过互联网收集资料，对各样协助资料进
行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。

同时对学生的三单批阅
实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在三单过程出现的
问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。

六、做好课后指导工作，注意分层教课。

在课后，利用自习时间，为不一样层次的学生进行相应的指导，
以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。

对后进生的指导，我其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。

经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。

而是充满乐趣的。

进而自觉的把
身心投放到学习中去。

这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、
强迫学习转变到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度的一
部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。

并认
真仔细地做好查漏补缺工作。

后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的绊脚石，在后进生的转变工作中，我特别注意
给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学的轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。

一份耕作，一份收获。

教课工作苦乐相伴。

我将本着勤学、善思、实干的准则，自始自终，再接再砺，把工作搞的更好。