人教版六年级上册5-8单元课文内容填空复习题

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六年级上课文内容复习（5-8单元）
②本文作者原名，字豫才，浙江绍兴人。

1918年5月，用“”
这句话中“他们”指。

“院子里高墙上的四
角的天空”指，表达了“我”对自己所处环境的，流露了。

2、《我的伯父鲁迅先生》
①课文是通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个的人，
表达了作者对鲁迅先生的无比之情。

②本文中写了五件小事，分别是、、
、、。

第一件事和其他事情的关系是
①《诗经·采薇》选自我国最早的是个总集。

②《春夜喜雨》是一首律诗，作者细致地刻画了春雨中的，
诗中没有一个字，却表达了他对春雨来得及时的心情。

③《西江月·夜行黄沙道中》的作者是。

这首词吟咏的是
，时间是，地点是，表达了
对的喜爱和对的热爱。

④《天净沙·秋思》押韵，作者用、、、
、表现了秋天傍晚的萧瑟。

⑤《太阳的话》和《白桦》都是诗，一首是中国作家所
作，一首是俄罗斯诗人所作。

⑥《我们去看海》这首诗中“”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者的感情。

⑦《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“”和“”。

⑧《诗中的“秋”》中作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法是：
更易读懂、更好感受意境、
体会情感。

4、《老人与海鸥》
①课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过
等事例表现了老人对海鸥；
后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前
等悲壮画面，展示了海鸥对老人的。

②他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑。

通过描写，展现了一个的老人。

③老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

“翻飞的白色”指。

“有声有色的乐谱”指
④他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

“扑得那样近”“飞动的白色漩涡”生动形象地表现了海鸥是有
的，它们老人，在用自己特殊的方式表达对老人的。

⑤文中安放老人的遗像时发生的意想不到的事情是
，发生这样的事情是因为。

⑥省略号的用法：
a.原来是变了调的地方话—“独角”“公主”……（表示）
b.它去年没有来，今年也没有来……（表示）
c.我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（表示）
d.照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的还偶们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……（表示）
e.他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来……（表示）
5、《最后一头战象》
①本文作者是被誉为的，这是一篇悲壮、感人、发人深省的小说。

课文记叙了曾经抗日战场上幸存下来的最后一头战象，自知生命大限将至，便再次披上，来到缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“”
旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事，歌颂了战象嘎羧、的高尚情怀。

②课文以为序，扣住四个感人的段：、、
、，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来，展现了嘎羧、的英雄形象。

③二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披
上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

象鞍记载这凝重的历史，记载着嘎羧的英勇。

嘎羧要离开寨子时披挂象鞍表现了它对辉煌过去的。

④它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面……发出震耳欲聋的吼叫。

这是对战象具体细致的描写，通过描写让我们看到一头临终前的战象，忘不了这片自己曾经洒过热血的土地，忘不了自己的战友。

它是如此的善良与忠诚
④子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

句意：
体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念，表现出朋友间的深情厚谊。

7、《月光曲》
①《月光曲》是一篇意境优美的课文，讲述了德国大音乐家因
同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的而即兴创作
《》的传奇故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民
的和，又表现了他的想象力和的才华。

②《月光曲》又叫《》或《》。

贝多芬，国伟
大音乐家，尊称为“”，作品：《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

⑤谈得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？
“多纯熟”是说弹奏的熟练；“多深”是说把曲子里的
充分表现出来了。

这句话说明盲姑娘对音乐有的理解力，
不仅音乐，而且音乐。

）
④皮鞋匠听着贝多芬的琴声，到海上明月升起的奇丽画面。

第一幅：月亮刚从“”处升起，海面上“”。

音乐。

第二幅：月亮，天空出现了“”。

音乐。

第三幅：“忽然，海面上，卷起了。

”音乐
，节奏越来越。

⑤贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听，为什么弹完一曲，又弹一曲？
女孩、感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失
明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了，激发了他
，所以弹完一曲，又弹一曲。