幼儿读物-幼儿园中班音乐节奏教案《三只猴子》

幼儿园中班音乐节奏教案《三只猴子》幼儿园中班音乐节奏教案《三只猴子》
[活动目标]
1、在听和参与游戏的过程中逐渐学会唱歌曲的前三段。

2.尽量在不同的角色中表演，体验和表达歌曲的有趣情节。

3.有初步的自我保护意识。

[活动准备]
1.大背景图，三只猴子能打。

2.八张图。

3.表演头饰：三只猴子，一只猴妈妈。

4.用不干胶纸把床的轮廓贴在地上。

5.一个医院标志。

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[活动流程]
首先欣赏歌曲，熟悉歌词。

一个
1.引导孩子观察背景图，理解歌曲第一段的内容。

(1)你看到了什么？谁会睡在上面？它会爬树，很瘦，喜欢吃香蕉。

猴子睡觉时会做什么？
它怎么跳？
个人：谁会向猴子学习？(表现猴子的调皮)
集体(站起来):让我们展示猴子调皮的样子，比较哪只猴子最调皮。

引导孩子观察三只猴子衣服的不同颜色。

老师朗诵：三只猴子在床上跳。

会发生什么？一只猴子头上有一个包。

小猴子从床上摔下来，谁来？
妈妈看到小猴子掉在地上是什么感觉？妈妈有哪些举动可以表达焦虑的心情？谁来学？(个人)
当她看到床上有两只猴子时，她会说什么？
2
老师唱道：我妈急着喊：‘快下来，别再跳了。

’
集体(坐学):让我们展示一下妈妈的样子，看看谁最焦虑。

2.老师唱这首歌的第二段和第三段。

第二，在参与表演的过程中学会唱歌。

1.老师带着孩子一步一步地唱歌、放图。

你能和我一起唱发生在三只猴子身上的有趣的事情吗？
唱歌的时候，你觉得哪一句最难？
解决困难：第二个十六分音符
2.一边唱歌一边玩手指游戏。

你想用小手玩‘三只猴子’吗？
情绪治疗：第一句高兴，第二句痛苦，第三句焦虑。

3.一边唱歌一边做动作。

4.老师唱歌曲最后一段，引导孩子感受歌曲第四段的气氛。

床上有一只小猴子吗？猜猜他们去哪里了。

三
这个活动室哪里可以当医院？
第三，尽量分角色表演，展现歌曲有趣的情节。

1.三个孩子扮演小猴子，一个孩子扮演猴子妈妈，老师和其他孩子一起唱歌。

表现得像只猴子(调皮，但表演时懂得保护自己！)，观察着画面(颜色)的暗示，我妈把小猴子送到了医院。

2.孩子们扮演不同的角色。

现在孩子们都表演完了，谁来唱？(客座老师和我们一起唱。

)还有三只猴子吗？应该怎么唱？
请先考虑一下。

你想玩什么颜色的猴子？()绿猴先落(黄衣：红衣)
第四，知道自己不能在床上跳，学会保护自己。

你认为歌曲中的这些猴子在床上跳舞和玩耍安全吗？
总结：我们不应该在高处跳，我们的头上不会有包。

保护好自己，做一个健康的宝宝很重要。

四
动词（verb的缩写）结束活动。

我们都知道我们学不会歌里的‘三只猴子’。

你可以以后给其他朋友唱这首歌。

别忘了告诉他，学会保护自己。

附歌《三只猴子》
63334|322:|5222223|
三只猴子在床上跳，头上有一只猴子
两只猴子在床上跳，一只猴子在头上
一只猴子跳到床上，趴在他的头上
看，床很安静，猴子们不知道如何到达那里21111:|63334|322:|
我掉了一个包，我妈急得大叫。

我掉了一个包，我妈急得大叫。

我掉了一个包，我妈急得大叫。

在哪里？我在床下找不到它。

5555|31211:|
五
快下来，别跳了。

快下来，别跳了。

快下来，别跳了。

他们在医院里不能动。

六。