小熊拔牙中班语言教案

小熊拔牙中班语言教案
教学目标：
1. 让学生学会自我安慰，掌握宣泄情感的方法。

2. 帮助学生树立积极的心态，处理困难的能力，培养耐心等品质。

3. 开发学生的想象力，培养学生对动物、大自然的热爱。

教学内容及过程：
1. 导入：通过展示精美立体画和悬挂小熊拔牙绘本的方式，展开主题的讨论。

让学
生自己吸收主题和背景信息，调整自己的情绪，并产生相关的联想和想象力。

2. 分类讨论活动：让学生分组讨论解读故事情节和小熊的表情、心理变化，引出课
文中涉及的情感、品质与学生生活的关系。

了解自己的情感和品质的发展方向，学会管理
自己的情绪和情感，使自己的成长达到良好状态。

3. 完成任务：通过运用多媒体中的歌曲和视频等让学生更加深刻体会小熊在拔牙这
个过程中的感受，并由小组把体验记录下来并汇报。

4. 启发思考：通过对于小组进行观察，回顾和评价，让学生思考和总结自己的表现。

以此激励总结经验，提高学生独立思考和解决问题的能力。

评价方法：
1. 分组完成任务并做出记录。

2. 个人行为观察和总结。

3. 教师或同学提问和回答。

教学过程设计：
一、创设情境
1. 展示小熊拔牙绘本，通过愉悦的氛围导入，激发学生的兴趣。

2. 引出课文中小熊的心理和表情变化，让学生 empathize with the protagonist.
二、前置技能
学生们会有一些对小熊不同的看法，但是他们都会认识到小熊的勇气和坚韧。

三、教学过程
1. 分组讨论小熊的心理变化。

教师可以给出几个话题如：小熊为什么怕拔牙？在拔牙的过程中小熊心理的变化。

2. 让学生自己动手尝试拔牙（可以用口香糖代替牙齿）。

3. 学生回到自己小组后，讨论并记录在小组纸上，思考自己在拔牙的时候会有什么心理变化。

4. 用多媒体方式播放相关视频和歌曲，加强对小熊拔牙情景的了解和体验。

5. 学生小组汇报自己的经验，讨论班上其他小组的表现和建议。

四、小结和展示
1. 教师通过提问或是老师总结回顾本次的教学。

2. 引导学生总结经验，培养思考能力和归纳能力。

教具准备
1. 小熊拔牙绘本和立体画。

2. 多媒体设备可用于播放视频和歌曲。

拓展教学
1. 绘画：让学生自己画出自己想象中的小熊，好的图片可以现场展示。

这可以使学生更好地表达自己。

2. 小组演出：让学生自己分组演绎小熊拔牙的情景，这可以让学生更好地理解小熊的心理状态。

注意事项：
1. 教师需要在引导学生的维持良好的教学秩序。

2. 教师可以适当地调整自己的教学方案，针对学生的需求和学习效果进行改进。

作业：
学生需要写下自己拔牙的心理变化，并结合课堂所学知识对自己进行反思和总结。