人教版高中物理选修31课件：§2.13测量电路和控制电路

测量电路
相对 内接法
误差分析：
测量值偏大
内大
相对 外接法 测量值偏小
外小
条件：
RX 阻值大
RX 阻值小
总结： 电流表外接法： 由于电压表的________作用使得电流表的读数___
____流过导体的真实电流，而电压表的读数___ ____导体两端的 真实电压，从而导致导体电阻的测量值___ ____真实值；适用条件： ___ _______ _______ ____。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/92021/11/92021/11/911/9/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/92021/11/9November 9, 2021
；
，对应图中滑动变阻
R两端电压调节范围：
；
流过R的电流相等条件下消耗功率较 。
控制电路
限流式
分压式
（1）实验要求待测电阻两端电压、电流从零开
始连续变化。
（2）变阻器全电阻远小于待测电阻的情况：限
两种接法的 流不能保证安全。
选择：
（3）实验要求测量的范围广，实验测量多组数
据的要求。
（4）某些特定实验，如描绘小灯泡伏安特性曲
请使用试触法选择测量电路。
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
控制电路
滑动变阻器 限流式接法
两种接法的 区别：
滑动变阻器 分压式接法
总结： 限流式
合上电键前要使滑动变阻器的电阻处于
滑动头移至最 端；
滑动变阻器用到 接头--
；
值，对应图中应是
R两端电压调节范围：
；
流过R的电流相等条件下消耗功率较 。
分压式
合上电键前要使用电器得到的电压
器的滑动头应移到最左端
滑动变阻器用到 接头--
第二章 恒定电流
§2.13测量电路和控制电路
学习目标
1. 知道用伏安法测电阻的基本原理，理解电流表的 内接法和外接法的误差分析。
2. 知道控制电路的两种接法----限流式与分压式，能 区分两种接法的优缺点。
情景：电阻RX未知，测量RX＝？
问题： 测量电阻时所用原理？ 问题： 测量电阻所需器材？ 问题： 画出测量时的电路图？
电流表内接法： 由于电流表的________作用使得电压表的读数___
____导体两端的真实电压，而电流表的读数___ ____流过导体的 真实电流，从而导致导体电阻的测量值___ ____真实值；适用条件： ___ _______ _______ ____。
情景：电阻RX未知，测量RX＝？
无法判断RX阻值大还是小？
线。
（5）在限流、分压两种电路都满足实验要求时
，由于限流电路结构简单，损耗的电称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/92021/11/92021/11/92021/11/9
应用： 一个未知电阻Rx无法估计其电阻值，某 同学用伏安法测电阻的两种电路各测量一次，如图 所示，按甲图测得数据是2.8V、4.0mA,按乙图测 得数据是 2.7V、5.0mA,由此可知按 图所示的 电路测量的误差较小， Rx的真实值更接近于 Ω