第二章《声现象》复习课导学案-人教版物理八年级上册

《声现象》复习课
一、知识回眸
一、声音的产生与传播
1.产生：声音由物体的_____产生。

____停止，发声停止。

2.传播：声音靠介质传播。

真空________传声。

通常我们听到的声音是靠________传来的。

3.声速：15 ℃时，声音在空气中传播的速度是____m/s。

通常情况下声音在固体中传播的速度比在液体中____，在液体中传播的速度又比在气体中____。

4.回声:
(1)定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被______回来的声音，叫回声。

(2)区别回声与原声的条件----回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上。

因此声音必须被距离超过_____m的障碍物反射回来，人才能听见回声。

低于0.1 s 时，则反射回来的声音只能使原声加强。

二、声音的特性
5.声音的三要素：声音的_______、______、______。

(1)音调：声音的________，由发声体振动的_______决定，_______越高，音调_______。

物体振动的快慢用______来表示，单位是_______。

人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是_______________，低于_____的次声波，高于__________的超声波，人耳都听不见。

(2)响度：声音的_______，跟发声体振动的_______有关，________越大，响度越______。

响度还与距离发声体的_______有关。

(3)音色：辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是声音的________。

音色取决于发声体的_______、_______等。

三、声的利用
6.(1)声可以传递_______，如B超、声呐、蝙蝠夜间飞行等。

(2)声可以传递_______，如超声波洁牙、超声波碎石等。

四、噪声的危害和控制
7．噪声及来源:
(1)定义：从物理学角度看，噪声是指发声体_________振动时产生的声音。

从环
保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

(2)等级：人们用____来划分声音的等级，符号是_____。

____________是较为理想的安静环境，长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力。

8．噪声的控制：(1)在__________减弱，如装消声器；(2)在_____________减弱，如设置隔声板；(3)在_______减弱，如戴防噪声耳罩。

二、知识网络
请根据自己的理解画出知识导图：
三、考点梳理
例1.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。

这个实验是用来探究（）
针对练1：
1．中国宇航员在“天宫二号”上进行讲课。

下列说法正确的是 ( )
C.在“天宫二号”里声音传播的速度为3.0×108 m/s
D.宇航员讲课声音很大，是因为他们的声音频率很高
2.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。

请你在横线上为小明填上空缺。

(1)悠扬的笛声是空气______产生的。

(2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

(3)在月球上，声音不能传播的原因是________________________________。

例2.如下图，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）
针对练2：
1.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是 ( )
2.古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（）
3.在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”描述声音的；“悦耳动听”描述声音的；“脆如银铃”描述声音的。

表明声可以传递能量的是（）
A．利用B超对孕妇做常规检查 B．渔民利用声呐探测鱼群
C．蝙蝠利用超声波探测昆虫的位置和速度
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
针对练3：
1.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗，
它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是 ( )
B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D.“金嗓子”发出的声波是次声波
（）
A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
例4.通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是 ( )
针对练4：
1.控制噪声可以从三个方面入手。

下面一些关于控制噪声的说法中，正确的是
（）
C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
2.我市地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在 ( ) A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．声源和人耳处
五、课堂反馈
1.夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜______引起的。

老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_____过程中减弱噪声.
2.如图甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将三种声音输入，已知发出声音的时间相同，计算机的屏幕上分别出现如图乙所示的三种波形，根据波形分析：(均选填“频率”“振幅”“音调”“响度”或“音色”)
(1)B和A相比，B振动的 _____高，所以____高。

(2)C和A相比，C____大，所以_____大。

3．对于下列四幅图，说法正确的是 ( )
A.图甲：小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B.图乙：广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C.图丙：纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D.图丁：安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染
4．小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法中正确的是 ( )
C.吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度
D.活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音调会更高
5．海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声，下列说法正确的是( ) A．巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
B．巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C．尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D．尖叫声主要反映了音色这一声音特性
莉同学小组“探究响度的大小与什么因素有关”。

(1)探究方法：__________________________。

(2)实验过程：如图所示，将正在发声的音叉轻触系于细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。

改变音叉发声的________，再次观察乒乓球被弹开的幅度。

实验中通过观察________________________来显示音叉振动幅
度的大小；通过____________从而使音叉发出不同响度的声音。

(3)实验结论：响度跟发声体振动的________有关，________越
大，响度越______。

响度还跟____________________有关。

7.第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下面方法进行的：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。

管长913 m，两次响声相隔2.5 s，如果当时空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速。

B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1．通过这节课，我们掌握哪些知识？
2.还有哪些不懂的地方？
D.评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学案完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价。

）自我评价：_____小组评价：_______教师评价：________。