五年级语文下册第24课金钱的魔力同步指导五年级下册语文课文

《五年级语文下册第24课金钱的魔力同步指导|五年级下册
语文课文》
摘要：五年级语下册课《金钱魔力》课指导，五年级语下册课《金钱魔力》教材指导，()
五年级语下册课《金钱魔力》我们展现了作笔下鲜活人物形象
编整理了五年级语下册课《金钱魔力》步指导供参希望程有所收获!
五年级语下册课《金钱魔力》课指导
这课节选美国著名作马克吐温写短说《万英镑》
课主要讲了我到裁缝铺买衣先遭到冷遇而由拿出了张万英镑钞又倍受关照故事
作者淋漓尽致地刻画了市民以钱取人、金钱至上丑态
主要采用前容对比方法通描写人物动作、语言、神态等变化刻画人物形象
首先上场是托德
我到裁缝店托德以衣取人对我表现得漫不心十分怠慢对我十分轻视
当我因身边没有带着零钱而胆怯地请他通融通融候竟遭到他十分刻薄嘲讽
当这嘲讽引起我冒火他态才稍微有所改变
作者这些描写目是极力表现托德势利眼和傲慢无礼
当我真把钞票拿出托德态发生了极变化
笑容遍布满脸托德见钱眼开表现出了托德对金钱贪婪
而当他向钞票瞟了眼发现是万英镑他笑容马上牢牢凝结变得毫无光彩
作者对这凝结笑容作了细致刻画反映了托德窘迫、难堪
作者就这样通钞票拿出前和拿出强烈对比通人物对话和神态生动描写活脱脱地刻画出了托德市侩人形象
接着出场是裁缝店里老板
我与托德交涉候老板始终不露面
而当他听到钞票二他赶紧跑兴致勃勃地询问是出了什么岔子
老板势利和见钱眼开较托德有而无不及
当他看到是万英镑就吹了声轻松口哨
这声轻松口哨既是了打破僵局缓和气氛也暴露了他见到万富翁满心喜悦因他想这下他可要发财了遇到了千难逢机会
接着作者便细致地描写了他语言通语言反映了他系列活动还送出门
可见他了金钱不惜采用切手段甚至降低己人格
作者就是这样刻画出了老板唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨丑态选编目是通对作品把握托德、老板性格特
二是了作者通人物语言、动作、神态前对比刻画人物形象方法
三是激发学生外国名著兴趣
其、二方面是教学重难
五年级语下册课《金钱魔力》教材指导
、对句子理
、啊是吗?哼当然我也到了你没有带零钱
我看像你这样阔人是只会带票子
这是托德面对我胆怯地请通融说句话
这句话比较集地反映了托德起初对我态
话说得很刻薄充满了歧视与轻蔑
到了你没有带零钱只会带票子说是反话即你根没有钱挖苦、讽刺至极
透这句话藐视穷人穷人面前傲慢无礼形象跃然纸上
、他微笑着接了那种笑容是遍布满脸满是蛆虫似片片熔岩般
这几句话主要描写是托德见钱笑容
作用夸张和辛辣笔墨先写托德见钱笑容笑容遍布满脸里面还有纹──折纹、皱纹、螺旋纹
见钱眼开伙托德见是钱笑容牢牢地凝结起像片片熔岩
这凝结起笑容里有难堪有窘迫更多还是对钱贪恋可能托德从见这么钞票已呆若木鸡不知所措
马克吐温不愧语言师简单几笔则淋漓尽致地刻画出了托德这势利拜金主义者令人作呕丑态
3、说得很对先生说得很对
请稍等会儿──我送出先生
吧──再见先生再见
这是结尾当我离店老板说话
老板要表达思其实很简单说得对我送再见
但由老板面前是位万富翁见钱眼开老板已语无伦次极尽奉承能事反反复复啰啰唆唆透这言语不难看出老板那副奴才相
这结尾与开头形成了鲜明对比开头我遭遇是那般冷落;结尾我受到是这般热情什么会发生这样变化然会引起者深思
二、对词语理
蹩脚质量不;领不强
通融变通办法给人方便
刻薄(待人、说话)冷酷无情分苛
武断只凭主观判断
熔岩从火山或地面裂缝喷出或溢出高温岩浆冷却凝固成岩石窘况非常困难又无法摆脱境况
兴致勃勃兴趣强烈样子
阔佬年纪较有钱人
撵跑驱逐;赶走
雅致(饰、器物、房屋等)美观而不落俗套
公爵封建五等爵位等
考究这里是讲究、精美思
妙不可言美妙得不能用语言形容
十全十美各方面都非常完美毫无缺陷
晚礼晚会穿装
便装便休闲装
亲王皇帝或国王亲属被封王人
五年级语下册课《金钱魔力》步练习题
看拼音写词语
l
ǎ z
ōɡ rɡ
k b
ǎ ǎ
ā
(
) (
) (
)(
) (
) (
)
比比再组词
钞(
) 熔(
) 老(
) 撵(
)
(
) 蓉(
) 佬(
) 替(
)
3给多音组词
丧āɡ()ɡ()薄b ()b () 、选词填空
考究讲究
请赏脸把这件衬衫穿上还有这套衣;正合适极了又素净又()又雅致简直就像公爵穿得那么() 5、课回答下面问题
这课节选美国著名作_______________ 写短说________
课主要讲了__________________________________
故事
作者淋漓尽致地刻画了市民________、________丑态
6蛇与剌猬
蛇逮住青蛙总是用它藤蔓般躯体把青蛙团团缠住然张开它那极嘴巴
天蛇遇到了刺猬它又重施故伎
刺猬顿蜷缩起有地听从蛇摆弄
只是蛇把刺猬缠到紧得不能再紧候刺猬下使劲张开了它周围尖刺刺穿了蛇躯体
蛇再也无法逃脱成了刺猬美餐
蛇临死候痛苦地说我这是活该竟____________________看待切事物
我想做赴宴人没想到反倒成了别人桌上吃食
()系上下释下列词语思
重施故伎____________________________________________________
()系上下横线上填上适当容
(3)了这短你懂得了什么道理?猜你感兴趣人教版五年级下册语课金钱魔力学五年级语下册金钱魔力教学设计3五年级下册语课学习方法人教版五年级下册语7课与象共舞5苏教版五年级语下册课古诗两首。