重庆市2022-2023学年高二下学期6月月考语文试卷
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重庆市2022-2023学年(下)6月月度质量检测
高二语文
注意事项:
1.答题前,考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚;
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,在试卷上作答无效;
3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回;
4.全卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)
阅读下面的文字,完成1-5题。
材料一
“元宇宙”是基于VR、AR、区块链、NFT、去中心化等技术,来实现个人在网络世界里“身份设定、社交、获得沉浸感、低延时、随地登录、构建经济系统和文明系统”的虚拟体系。
清华大学新媒体研究中心执行主任沈阳认为,“元宇宙是整合多种新技术产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态”。
元宇宙将虚拟世界与现实世界在经济系统,社交系统,身份系统上密切融合,并且允许每个用户进行内容生产和编辑。
举个例子,假设我们从黄山旅游回来,如果家人想知道黄山好不好玩,他最多只能在手机里面看到照片和视频。
如果是元宇宙时代,我们可以把所在的位置和相应空间,包括空间里的三维物体全部分享给他,他通过相应设备可以马上进入这个空间,获得和我们差不多的感受。
像这样基于扩展现实的沉浸式体验,也可以理解为“3D版的互联网”。
基于区块链构成的经济互联网将成为元宇宙经济体系的基本形态。
元宇宙的经济系统不再是现实世界的复制品,而是借助区块链的加密算法重新制造的。
不同于虚拟货币。
区块链搭建的经济体系可以让企业品牌得到货真价实的货币。
元宇宙本身并不是一种技术,而是一种理念和概念,仍是一个不断发展、演变的概念,不同参与者以自己的方式不断丰富着它的含义。
理论上,我们可以把线下的一切都复刻到线上,也就是达到了元宇宙的终极状态。
元宇宙有三种最核心的技术,即扩展现实技术、数字孪生技术及区块链技术,未来可能会有爆发性、指数级的增长。
比如,扩展现实技术由VR和AR提供沉浸式的体验,可以解决手机解决不了的问题;数字孪生技术,能够把现实世界镜像到虚拟世界里面去,这意味着在元宇宙里面,人们可以看到自己的虚拟分身。
“元宇宙”自提出以来,在信息科学、量子科学、数学和生命科学等的推动下,不断叠加信息革命、互联网革命、人工智能革命、虚拟现实技术革命的成果,为人类数字化转型提供了新路径。
(摘编自《元宇宙:下一代互联网的发展目标》)材料二
2021年被称为“元宇宙元年”,也是元宇宙从概念走向流行的年份,元宇宙概念被点爆并非偶然,这背后的原因值得深思。
疫情加速了社会虚拟化,在新冠疫情隔离政策下,全社会上网时长大幅增长,“宅经济”快速发展,线上生活由原先短时期的例外状态成为常态,由现实世界的补充变成了现实世界的平行世界,人类现实生活开始大规模向虚拟世界迁移。
具体来说,疫情迫使老年人上网,远离互联网的人群实现在线化;日常工作中,人们更为习惯使用线上会议软件开会讨论业务:有了基本的水电气保障,到家电商的流行以及网络信息的充分供给,疫情正推动着“宅男宅女的虚拟化生存”。
同时,元宇宙背后所依赖的虚拟现实、人工智能、区块链、大数据、5G通讯、可穿戴设备等底层技术在经过前些年的酝酿后,其应用都日渐成熟,这些技术的结合运用使得打造元宇宙成为一种可能。
另外,还有着深刻的社会经济因素。
从市场前景看,元宇宙市场预期巨大。
彭博行业研完报告预
计,元宇宙产业将在2024年达到8000亿美元,普华永道预计元宇宙产业在2030年将达到1.5万亿美元。
此外,当前移动互联网红利已经到顶并消退,元宇宙作为虚拟世界和现实世界融合的载体,蕴含着社交、游戏、办公等场景变革的巨大机遇,传统数字科技企业和新兴初创企业都想抢先抓住未来赛道的机遇。
(摘编自《元宇宙元年的深度观察》)材料三
目前元宇宙产业还处于发展初期,距离大规模产品化还十分遥远。
毋庸讳言,元宇宙产业具有新兴产业的不成熟、不稳定等特征,还存在一些潜在风险。
理想愿景和现实发展间仍存在漫长的“去泡沫化”过程。
雏形期的元宇宙仍存在诸多不确定性,产业和市场都亟须回归理性,应警惕资本通过创造新概念、炒作新风口、吸引新投资等逐利惯性操作;目前元宇宙产业仍处于“社交+游戏”玚景应用的奠基阶段,远未实现全产业覆盖和生态开放、经济自洽、虚实互通的理想状态,应警惕非理性的舆论泡沫带来非理性的股市震荡。
从技术方面来看,技术局限性是当前我国元宇宙发展面临的最大瓶颈,尤其是移动通信、大数据、人工智能等底层架构性信息技术亟须提升。
我国应加大基础信息技术研发投入,鼓励和支持相关企业加强基础研究,提高技术创新能力,稳步提高技术成熟度。
元宇宙未来的发展不仅仅要靠技术创新,还要依靠制度创新。
元宇宙在一定程度上也为巨型资本的金融收割行为提供了更为隐蔽的操纵空间,金融监管需从现实世界拓展至虚拟世界。
在法律层面,应总结提炼在网络平台发展过程中的治理经验,前瞻性思考平台垄断、税收征管、监管审查、数据安全等一系列问题,加强前瞻性立法研究。
(摘编自《元宇宙热来袭是风口还是风险口?》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.元宇宙将虚拟世界与现实世界密切融合,人类在其中能够以和现实生活中类似的沟通和生活方式进行互动。
B.元宇宙是一种基于VR、AD、区块链、NFT、去中心化等的技术,也是虚实相融的新型互联网应用和社会形态。
C.元宇宙经济体系的基本形态将是基于区块链构成的经济互联网,元宇宙的经济系统是借助区块链的加密算法重新制造的。
D.元宇宙所依赖的底层技术在经过前些年的酝酿后,其应用都日渐成熟,这使得打造元宇宙成为一种可能。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分)
A.由于扩展现实技术、数字孪生技术及区块链技术是元宇宙三种最核心的技术,所以未来元宇宙会有爆发性、指数级的增长。
B.疫情加速了社会虚拟化,元宇宙又作为虚拟世界和现实世界融合的载体,在一定意义上说,疫情加速了元宇宙的进程。
C.当前移动互联网红利已经消失,而元宇宙市场预期巨大,是传统数字科技企业和新兴初创企业都想抢先抓住发展机遇的未来赛道。
D.我国元宇宙发展最大瓶颈是技术局限性,只要解决了底层架构性信息技术问题,就能实现元宇宙发展的理想愿景。
3.结合材料内容,下列生活场景不符合“元宇宙”特点的一项是()(3分)
A.一双某品牌的虚拟球鞋,被炒到1.5万美元。
B.用户在VR平台上,玩蹦极和翼状飞行。
C.在美团平台上点餐,不出门享受美食。
D.举办虚拟演唱会,给观众提供沉浸式的体验。
4.三则材料都谈到“元宇宙”,但侧重点有所不同,请简要概括。
(4分)
5.当前我国元宇宙的发展还存在哪些不足,应该如何促进元宇宙产业的健康发展?请结合材料加以分
析。
(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
阅读下面的文字,完成6—9题。
十八岁出门远行
余华
我大柏油马路起伏不止,马路像是贴在海浪上。
这年我十八岁,我在这条路上走了整整一天,可我一点也不累。
黄昏就要来了,但是我还没走进一家旅店。
公路高低起伏,那高处总在诱惑我,诱惑我没命奔上去看旅店,有一次我看到了,看到的不是旅店而是汽车。
司机的脑袋我看不见,他的脑袋正塞在车头里。
车箱里高高堆着箩筐,我想着箩筐里装的肯定是水果。
我兴致勃勃地跑了过去,向司机打招呼:“老乡,你好。
”司机好像没有听到,仍在弄着什么。
“老乡,抽烟。
”
这时他才使了使劲,将头从里面拔出来,并伸过来一只黑乎乎的手,夹住我递过去的烟。
我赶紧给他点火。
他将烟叼在嘴上吸了几口后,又把头塞了进去。
于是我心安理得了,他只要接过我的烟,他就得让我坐他的车。
不一会他修好了车,就盖上车盖跳了下来。
我赶紧走上去说:“老乡,我想搭车。
”不料他用黑乎乎的手推了我一把,粗暴地说:“滚开。
”
我气得无话可说,他却慢悠悠地打开车门钻了进去,然后发动机响了起来。
我知道要是错过这次机会,将不再有机会。
于是我跑到另一侧,也拉开车门钻了进去。
我准备与他在驾驶室里大打一场。
然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来,这让我大惑不解。
汽车朝我来时的方向驰着,我舒服地坐在座椅上,看着窗外,和司机聊着天。
现在我和他已经成为朋友了。
我已经知道他是在个体贩运。
这汽车是他自己的,箩筐里的苹果也是他的。
现在我根本不在乎什么旅店,这汽车这司机这座椅让我心安而理得。
可是汽车抛锚了,那个时候我们已经是好得不能再好的朋友了。
于是他又爬到车头上去了。
“修好了?”我问。
“完了,没法修了。
”他说。
“那怎么办呢?”我问。
“等着瞧吧。
”他漫不经心地说。
我仍在汽车里坐着,不知该怎么办。
眼下我又想起什么旅店来了。
这个时候我看到坡上有五个骑着自行车下来,每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐,那五个骑到我跟前时跳下了车,我很高兴地迎了上去,问:“附近有旅店吗?”
他们没有回答,而是问我:“车上装的是什么?”
我说:“是苹果。
”
他们五人推着自行车走到汽车旁,有两个人爬到了汽车上,接着就翻下来十筐苹果,下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。
我一时间还不知道发生了什么,那情景让我目瞪口呆。
我明白过来就冲了上去,责问:“你们要干什么?”
他们谁也没理睬我,继续倒苹果。
我上去抓住其中一个人的手喊道:“有人抢苹果啦!”这时有一
只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了,我被打出几米远。
爬起来用手一摸,鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了,鲜血像是伤心的眼泪一样流。
司机此刻正在慢慢地散步,我朝他喊:“你的苹果被抢走了!”可他根本没注意我在喊什么,仍在慢慢地散步。
坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车,他们也投入到这场浩劫中去。
我大声骂着:“强盗!”扑了上去。
于是有无数拳脚前来迎接。
我看到地上的苹果越来越少,看着一些人离去和一些人来到。
我看着他们将车窗玻璃卸了下来,将轮胎卸了下来,又将木板橇了下来。
我看着地上越来越干净,人也越来越少。
这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了,他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。
我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。
他把我的背包抢走了。
天色完全黑了,四周什么都没有,只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。
我打开车门钻了进去,座椅没被他们撬去,这让我心里稍稍有了安慰。
我就在驾驶室里躺了下来。
我闻到了一股漏出来的汽油味,那气味像是我身内流出的血液的气味。
外面风越来越大,但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。
我感到这汽车虽然遍体鳞伤,可它心窝还是健全的,还是暖和的。
我知道自己的心窝也是暖和的。
我一直在寻找旅店,没想到旅店你竟在这里。
我躺在汽车的心窝里,想起了那么一个晴朗温和的中午,那时的阳光非常美丽。
我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天,然后我回家了,在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包,我扑在窗口问:“爸爸,你要出门?”
父亲转过身来温和地说:“不,是让你出门。
”
“让我出门?”
“是的,你已经十八了,你应该去认识一下外面的世界了。
”
后来我就背起了那个漂亮的红背包,父亲在我脑后拍了一下,就像在马屁股上拍了一下。
于是我欢快地冲出了家门,像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
(有删改)6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)
A.“我”在这条路上走了整整一天,可我一点也不累”,写出了“我”初次出门远行的兴奋。
B.“我”在路上孤独地行走,无人能询问、依靠,象征了青年人踏入社会时的无助和迷茫。
C.司机吸过“我”的烟却对“我”粗暴地说“滚开”这一情节的作用是刻画司机的形象特点。
D.把汽车当作人来写,写出了我们在遭遇和处境上的相似,让“我”在理想破灭时得到抚慰。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)
A.小说没有用华丽的词藻,在叙述上不带有强烈的感情色彩,但这种极其简单的方式,让文字有了无限的可能。
B.小说以“我”远行途中的所见所闻为线索,采用倒叙的叙事方式,揭示了理想与现实的距离以及成长的艰辛。
C.“我”一直在寻找的“旅店”象征了漂泊的灵魂的栖息地,也象征了希望和力量,是成长途中必需的动力。
D.小说中青春初旅的兴奋欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成了鲜明的反差和剧烈的碰撞,具有很强的审美张力。
8.小说结尾部分写了远行前的经历,这有什么好处?请简要说明。
(6分)
9.出门远行的过程中,出现了很多不合情理的事情,这种荒诞性的描写,有何作用?(6分)
二、古诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
景公游于牛山,北临其国.城而流涕曰:“若何滂滂去此而死乎?”艾孔、梁丘据皆从而泣,晏子独笑于旁。
公刷涕而顾晏子曰:“寡人今日游悲孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑,何也?”晏子对曰:“使贤者常守之,则太公、桓公将常守之矣;使勇者常守之,则庄公、灵公将常守之矣。
数君者将守之,则吾君安得此位而立焉?以其迭处之,迭去之,至于君也。
而独为之流涕,是不仁也。
不仁之君见一,谄谀之臣见二,此臣之所以独窃笑也。
”
景公出游于公阜,北面望睹齐国曰:“呜呼!使古而无死,何如?”晏子曰:“昔者上帝以人之殁为善,仁者息焉,不仁者伏焉。
若使古而无死,丁公、太公将有齐国,桓、襄、文、武将皆相之,君将戴笠衣褐,执铫耨以蹲行畎亩之中,孰暇患死!”公忿然作色,不说.。
无几何而梁丘据御六马而来。
公曰:“是谁也?”晏子曰:“据也。
”公曰:“何如?”曰:“大暑而疾驰,甚者马死,薄.者马伤,非据孰敢为之!”公曰:“据与我和者夫!”晏子曰:“此所谓同也。
所谓和者,君甘则臣酸,君淡则臣咸。
今.据也甘,君亦甘,所谓同也,安得为和?”公忿然作色,不说。
无几何,日暮,公西面望睹彗星,召伯常骞,使禳去之。
晏子曰:“不可!此天教也。
日月之气,风雨不时,彗星之出,天为民之乱见之,故诏之妖祥,以戒不敬。
今君若设文而受谏,谒圣贤人,虽不去彗,星将自亡。
今君嗜酒而并于乐,政不饰而宽于小人,近谗好优,恶文而疏圣贤人,何暇在彗,茀又将见矣。
“公忿然作色,不说。
及晏子卒,公出,背而泣曰:“呜呼!昔者从夫子而游公阜,夫子一日而三责我,今孰责寡人哉!”
(节选自《晏子春秋》)10.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用“/”标示出来。
(3分)
寡人今日游悲孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是()(3分)
A.“北临其国城”与“诸侯各爱其国”(《兼爱》)两句中的“国”字含义相同。
B.“公忿然作色,不说”与“不亦说乎”(《论语》)两句中的“说”字含义不同。
C.“薄者马伤”与“薄产累尽”(《促织》)两句中的“薄”字含义不同。
D.“今据也甘”与“吾属今为之虏矣”(《鸿门宴》)两句中的“今”字含义相同。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)
A.齐景公到牛山游玩,为自己会死去而伤心不已,晏子却认为,如果历代君王都还活着且守着王位,那么齐景公便不可能得到现在的位置。
B.齐景公到公阜游玩,问假使自古没有死亡会怎样;晏子回答道,那么丁公、太公将仍是齐国国君,桓公等人都会继续称王,齐景公不会是统治者。
C.景公认为自己与梁丘据相和,晏子则认为二人只能算是苟同,因为真正的相和应是二人观点不一致,而梁丘据与君王的观点总是相同的。
D.齐景公下诏让人准备施法祛邪除恶,去除彗星的邪气,晏子认为这是上天的警示,君王若不痛改前非,还会有更加不祥的灾星出现。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)君将戴笠衣褐,执铫耨以蹲行畎亩之中,孰暇患死!(4分)
(2)今君若设文而受谏,谒圣贤人,虽不去彗,星将自亡。
(4分)
14.在谈及彗星问题时,晏子是从哪些方面对齐景公所犯错误进行批评的?(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗歌,完成15—16题。
归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
15.下面对本诗的鉴赏不正确的一项是()(3分)
A.开篇诗人表明自己的个性与既往人生选择冲突,以“无”“爱”两字表露自己的爱憎感情,为全诗奠定感情基调。
B.“榆柳”“桃李”是近景,写出房前屋后环境幽雅,“远人村”“墟里烟”是远景,远望村庄轮廓迷蒙,炊烟袅袅。
C.“户庭无尘杂,虚实有余闲”中“尘杂”指灰尘和杂物,“虚室”指静室,写出诗人在居所过着悠闲自得的生活。
D.本诗用朴实自然的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活,没有雕琢的痕迹,表现出来的诗意似浅实深,富有情趣。
16.“守拙归园田”中的“守拙”有什么含义?请结合全诗和诗人的情感分析。
(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《琵琶行》中,白居易通过“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”侧面展现了琵琶声“不似向前声”的“凄凄”哀怨。
而在《赤璧赋》中,苏轼用同样的手法展现洞箫曲调“呜呜然”的凄恻悲凉的句子是“____________,____________”。
(2)“青出于蓝”是大家耳熟能详的成语,其中蕴含的道理与韩愈《师说》中“____________,____________”的观点是相同的。
(3)古代文人常在诗词中用“酒”表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感,如晏殊《浣溪沙》:“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
”其他使用“酒”之意象的诗句、词句还有很多,如“____________,____________”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18—20题。
碧绿的树叶中,红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身,亮出娇美的面庞。
放眼望去,那朵朵石榴花,就像簇簇火苗。
在蓝天和阳光下,石榴花聚合成熊熊燃烧的火海,摇荡着,呼应着,翻滚着,十分壮观。
古人曾绘写石榴花胜景:“日射血珠将滴地,风翻火焰欲烧人。
”我顿时感到,这些诗词,描绘的正是眼前这壮美景象。
文人们对石榴的偏爱,不吝笔墨。
有的细致描摹石榴形象,大写特写其仪容。
诗人透过石榴外表,
挖掘其内涵,张扬其精神,“不为深秋能结果,肯于夏半烂生姿”,不求结果,但求过程。
“翻嫌桃李开何早,独秉灵根放故迟。
”不与桃李争艳,独自盛开在另一个季节,不争不抢,不卑不亢。
朵朵石榴花,开在历代文人的笔尖之上。
石榴圆润饱满,浆满汁溢的石榴籽甘甜如饴,是甜美的果实;众多石榴籽密密实实拥抱在一起,常被寄予紧密团结的寓意。
石榴的名字可谓琳琅满目,金罂、金庞、沃丹、丹若……贵重的“金”、喜庆的“丹”,都赋予在石榴身上。
火红的石榴,多籽的石榴,甜蜜的石榴,团结的石榴,或正契合了人们祈愿的生活的样子吧!
18.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是()(3分)
A.我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运……
B.他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……C.“啊!地狱?”我很吃惊,“地狱?——论理,就该也有。
——然而也未必,……谁来管这等事……”D.讲到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。
19.比喻具有相似性,请对文中画波浪线的句子的比喻相似性的特点进行简要分析。
(4分)
20.文中画横线的句子可以改写成“火红、多籽、甜蜜、团结的石榴,或正契合了人们祈愿的生活的样
子吧”。
从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下图及文字,完成21—22题。
解说示例:“卑”的本义是酒器,古代奴隶常执卑服侍主子,因而“卑”有了“卑贱”义。
“卑”是源字形,凡由“卑”所分化、派生的同源词都有低矮、琐小、卑微之义。
为了区别分化后各自独立的词,便在源字形上加形符以示其个性: 执“卑”的多是女奴,便加“女”成“婢”;“髀”指股,是大腿,在人的下体,便加“骨”成“髀”;“碑”是竖石,便加“石”成“碑”。
21.参考上面“卑”字的同源分化思维导图和解说示例,分析下面的一组同源分化字,分别为加点字完
成字形解说。
(9分)
①河水清且沦漪。
(《诗经·魏风·伐檀》)
②婀娜随风转,金车玉做轮(汉乐府《孔雀东南飞》)
③吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
( 贾谊《过秦论》)
“仑”的本义是次序,条理。
为了区别分化后各自独立的词,便在源字形上加形符以示其个性:
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
别妄想世界永恒不变。
——西班牙。
塞万提斯明者因时而变,知者随事而制。
——《盐铁论·卷二》我们在心灵深处明知道生命不可能不变,可在生活中又习惯于安逸不变,这就造成了人生的困局。
——林清玄综合上述材料,你有什么所思所感?请结合材料写一篇文章,体现的你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
重庆市2022-2023学年(下)6月月度质量检测
高二语文答案及评分标准
1.B(B.“元宇宙是一种基于VR、AD、区块链、NFT、去中心化等的技术”分析错误。
依据材料一第三
段“元宇宙本身并不是一种技术,而是一种理念和概念,仍是一个不断发展、演变的概念,不同参与者以自己的方式不断丰富着它的含义”可知,元宇宙本身并不是一种技术,而是一种理念和概念。
)
2.B(A.“由于扩展现实技术、数字孪生技术及区块链技术是元宇宙三种最核心的技术,所以未来元宇
宙会有爆发性、指数级的增长”分析错误。
依据材料一第三段“元宇宙有三种最核心的技术,即扩展现实技术、数字孪生技术及区块链技术,未来可能会有爆发性、指数级的增长”可知,原文只是说元宇宙有三种最核心的技术,未来可能合有爆发性、指数级的增长,二者之间并没有因果关系,强加因果;另“可能”限定词遗漏。
C.“当前移动互联网红利已经消失”分析错误。
依据材料二第四段“红利已经到顶并消退”,“消退”意思是减退,不等于已经“消失”。
D.“只要解决了底层架构性信息技术问题,就能实现元宇宙发展的理想愿景”分析错误。
依据材料三第三段“从技术方面来看,技术局限性是当前我国元宇宙发展面临的最大瓶颈,尤其是移动通信、大数据、人工智能等底层架构性信息技术亟须提升。
我国应加大基础信息技术研发投入,鼓励和支持相关企业加强基础研究,提高技术创新能力,稳步提高技术成熟度。
元宇宙未来的发展不仅仅要靠技术创新,还要依靠制度创新”可知,原文说的是不仅仅要靠技术创新,还要依靠制度创新。
)
3.C(由原文“‘元宇宙’是基于VR、AR、区块链、NFT、去中心化等技术,来实现个人在网络世界里‘身
份设定、社交、获得沉浸感、低延时、随地登录、构建经济系统和文明系统’的虚拟体系。
清华大学新媒体研究中心执行主任沈阳认为,‘元宇宙是整合多种新技术产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态’”可知,“元宇宙”的特点是“虚拟”。
A.“品牌虚拟球鞋”是虚拟的,符合“元宇宙”
特点。
B.“VR平台”是虚拟现实的,符合“元宇宙”特点。
C.美食是“真实的”,不符合“元宇宙”
特点。
D.“举办虚拟演唱会”是虚拟的,符合“元宇宙”特点。
)
4.①材料一侧重于介绍元宇宙,指出它的含义、特点及其发展前景;②材料二侧重分析元宇宙概念火
爆的原因;③材料三侧重论述元宇宙目前的潜在风险以及促进元宇宙健康发展的措施。
(一点1分,两点3分,三点4分)
5.①元宇宙存在不确定性,处于“社交+游戏”场景应用的奠基阶段,容易导致资本的逐利操作和非理
性股市动荡,需要理性对待产业和市场;②元宇宙发展面临技术局限性的瓶颈,需要加大基础信息技术研发投入,鼓励和支持企业加强基础研究,加强技术创新;③元宇宙目前的金融监管不完善,一定程度上为巨型资本的金融收割行为提供了更为隐蔽空间,需要进行制度创新;④元宇宙的快速发展可能会导致平台垄断、税收征管、监管审查、数据安全等相关问题,需要加强前瞻性立法研究。
(4分,一点1分)
6.C(C.“这一情节的作用是刻画司机的形象特点”错,应该是写出了少年的世界与成人世界的冲突,
体现真实世界不合情理的一面。
)
7.B(B.“小说以‘我’远行途中的所见所闻为线索”错,小说的线索是寻找旅店。
小说也并非倒叙,
结尾部分理解为补叙更合理。
倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充与交代。
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8.①远行前的兴高采烈与远行后的悲伤形成鲜明对比。
②情感上的巨大反差凸显人物心理感受。
③深
化了小说的主题。
(6分,一点2分)
9.①推动了情节的发展。
司机对我乘车态度的转变,预示着后面将有不同寻常的事情发生;汽车的抛。