湖南省邵阳县八年级上学期期中生物考试卷(解析版)(初二)期中考试.doc

湖南省邵阳县八年级上学期期中生物考试卷（解析版）（初二）期中考试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
A．草履虫 B．珊瑚虫 C．血吸虫 D．蛔虫
【答案】B
【解析】
试题分析：草履虫属于原生动物，A错误；珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺
细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，B正确；血吸虫属于扁形动物，
C错误；蛔虫属于线形动物，D错误。

考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。

【题文】下列哪一种动物不属于环节动物（）
A．蛔虫 B．蛭 C．蚯蚓 D．沙蚕
【答案】A
【解析】
试题分析：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运
动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节
构成，都属于环节动物，蛔虫是人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄
虫尾部常卷曲属于线性动物门。

考点：环节动物的主要特征。

【题文】在蚯蚓的身体上涂上凡士林然后将其放在光滑的玻璃板上，蚯蚓将（）
A．无法运动 B．无法呼吸，最终死亡
C．无法钻洞 D．无法取食，最终死亡
【答案】B
【解析】
试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯
蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，因此会窒息死亡。

考点：蚯蚓的特征。

【题文】动物与其对应的结构，不匹配的是什（）
A．蛔虫——角质层 B．蚯蚓——皮肤
C．缢蛏——外套膜 D．瓢虫——外骨骼
【答案】B
【解析】
试题分析：蛔虫体表有角质层，可以防止被寄主的消化液侵蚀，A正确；蚯蚓蚯蚓的体壁由角质膜、上皮、
环肌层、纵肌层和体腔上皮等构成。

最外层为单层柱状上皮细胞，这些细胞的分泌物形成角质膜，由胶原
纤维和非纤维层构成，上有小孔。

柱状上皮细胞间杂以腺细胞，分为粘液细胞和蛋白细胞，能分泌粘液可
使体表湿润。

而人和高等动物的皮肤由表皮、真皮（中胚层）、皮下组织三层组成．因此蚯蚓没有皮肤，B 错误；缢蛏是软体动物，具有外套膜，C正确；瓢虫是昆虫具有外骨骼，D正确。

考点：陆生动物及其与环境相适应的特征。

【题文】我们常吃的“青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼”被称为四大家鱼，它们在水中生活，用什么呼吸（）A．皮肤 B．鳃 C．气管 D．肺
【答案】B
【解析】
试题分析：四大家鱼，它们在水中生活，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。

考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

【题文】下列动物属于鱼类的是（）
A．鲸鱼 B．海马 C．娃娃鱼 D．鱿鱼
【答案】B
【解析】
试题分析：鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，A错误；海马生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，属于鱼类，B正确；娃娃鱼又叫大鲵，幼时用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”，C错误；鱿鱼属软体动物类，是乌贼的一种，D错误。

考点：鱼类的主要特征。

【题文】下列关于扬子鳄特征的叙述，不正确的是（）
A．在水中产卵 B．卵表面有坚硬的卵壳
C．体表有角质鳞片 D．用肺呼吸
【答案】A
【解析】
试题分析：扬子鳄在陆地产卵，卵外有卵壳保护，A错误；卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用，B正确；体表覆盖角质鳞片或甲，C正确；扬子鳄用肺呼吸，D正确。

考点：爬行动物的主要特征。

【题文】下列动物中能用气囊辅助呼吸的是（）
A．青蛙 B．蚯蚓 C．家鸽 D．鲫鱼
【答案】C
【解析】
试题分析：青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，A错误；蚯蚓属于环节动物靠体壁来吸收土壤中的氧，B错误；家鸽的体内有许多气囊，与肺相通，气囊有储存空气辅助肺进行呼吸，呼吸方式为双重呼吸；爬行类动物的呼吸器官是肺，C正确；鲫鱼属于鱼类靠鳃吸收水中的溶解氧进行呼吸，D错误。

考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。

【题文】家兔与食草生活相适应的特点是（）
A．体表被毛 B．胎生，哺乳
C．牙齿分化为门齿和臼齿 D．有发达的犬齿
【解析】
试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。

考点：家兔的形态结构和生理特点。

【题文】把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因是（）
A．用肺呼吸 B．体温恒定 C．心脏四腔 D．胎生，哺乳
【答案】D
【解析】
试题分析：用肺呼吸的动物有两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，因此用肺呼吸不是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，A错误；体温恒定的动物有鸟类和哺乳类，因此体温恒定不是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，B错误；心脏四腔的动物有鸟类和哺乳类，因此心脏四腔不是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，C错误；胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，因此胎生、哺乳是把抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因，D 正确。

考点：哺乳动物的主要特征。

【题文】以下动物都是“虫”，其中真正属于昆虫的是（）
A．涡虫 B．血吸虫 C．瓢虫 D．猪肉绦虫
【答案】C
【解析】
试题分析：涡虫、血吸虫、猪肉绦虫的身体被腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物；瓢虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，体表有外骨骼，胸部有3对足、2对翅，属于昆虫。

考点：昆虫纲的主要特征。

【题文】运动系统的主要组成部分不包含以下哪个结构（）
A．神经 B．关节 C．肌肉 D．骨
【答案】A
【解析】
试题分析：肌肉、骨、关节都是运动系统主要组成部分，神经在运动中起调节作用，但不是运动系统主要组成部分。

考点：脊椎动物运动系统的组成。

【题文】关节在运动中起的作用是（）
A．联系 B．支点 C．支持 D．杠杆
【答案】B
【解析】
试题分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

关节在运动中起着支点的作用。

考点：关节的基本结构和功能。

【题文】下列动物行为中，属于先天性行为的是（）
A．大山雀偷喝牛奶 B．蚯蚓学走迷宫
C．小鸟喂鱼 D．黑猩猩钓取食物
【解析】
试题分析：大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物是通过学习得来的行为，属于后天性行为；小鸟喂鱼，是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。

【题文】在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活．这种行为属于（）
A．社会行为 B．取食行为 C．生殖行为 D．防御行为
【答案】A
【解析】
试题分析：在白蚁群体有蚁后、雄蚁、工蚁和兵役，内部不同成员之间分工合作，密切配合，共同维持群体生活，这种行为属于社会行为。

考点：社会行为的特征。

【题文】俗话说:“人有人言，兽有兽语”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（）
A．舞蹈 B．声音 C．气味 D．动作
【答案】C
【解析】
试题分析：动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。

考点：群体中的信息交流。

【题文】有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）
A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播种子、果实
C．人对鬼针草不会产生作用 D．以上答案都不对
【答案】B
【解析】
试题分析：当人在丛中行走时，裤脚常沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一程中起的是帮助鬼针传播果实、种子，扩大了鬼针草的分布范围。

考点：动物在自然界中的作用。

【题文】把骨骼肌连在骨上的结构是（）
A．肌腱 B．肌腹 C．关节 D．关节震
【答案】A
【解析】
试题分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。

骨骼肌通过两端的白色的肌腱连接在不同的骨上。

考点：骨骼肌与人体主要的骨骼肌群。

【题文】当蚂蚁发现新食物源或要迁移到崭的巢址时，都要通知同伴（如图所示）．蚂蚁的这种通讯依靠的是（）
A．声音 B．动作 C．气味 D．激素
【答案】B
【解析】
试题分析：从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流。

考点：群体中的信息交流。

【题文】每年端午节，我国很多地方举行划龙舟比赛纪念伟大诗人屈原。

请问运动员尽力屈肘划桨时，上臂主要肌肉处于什么状态（）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
【答案】A
【解析】
试题分析：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

运动员用力划水时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

考点：骨骼肌在运动中的协作关系。

【题文】动物都具有与其生活环境相适应的结构．请将下列动物与它体表的结构连线：
【答案】Ab；Bc；Cd；De；Ea。

【解析】
试题分析：蚯蚓依靠刚毛使身体蠕动；蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活，鲫鱼具有鳞片身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，家鸽身体被覆羽毛，具有保温作用，蛔虫身体外有角质层，抵御胃酸的腐蚀。

考点：动物的分类。

【题文】如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题．
（1）写出B、E两种动物的名称：B．、E．。

（2）A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹，有口无肛门；D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有，有口有肛门。

（3）C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的动物（类群）。

【答案】（1）水螅；蜗牛；
（2）扁平；角质层；
（3）环节。

【解析】
试题分析：（1）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，B的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，因此B属于腔肠动物中的水螅；软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，因此E属于蜗牛。

（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门．由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层，因此涡虫属于扁形动物。

线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，如蛔虫等。

（3）蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物。

考点：动物的分类。

【题文】下图是蝗虫的外部形态图。

据图回答：
（1）蝗虫的身体分为___ ____、____ ___、_ ______。

（2）体表的外骨骼的作用有__ ___。

（3）蝗虫共有____对足，其中适于跳跃的是发达的[ ]，蝗虫的翅共__ _对。

（4）蝗虫胸部和腹部的部分体节有，用于呼吸。

【答案】（1）头部；胸部；腹部；
（2）保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；
（3）三；3后足；两；
（4）气门。

【解析】
试题分析：（1）图中一为头部，生有触角和口器以及单复眼；二为胸部，是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部，是蝗虫呼吸、生殖中心。

（2）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

（3）蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部。

胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动，有利于觅食和避敌，图中1为触角，2为中足，3为后足，其中3后足发达，适于跳跃，翅是其飞行器官。

（4）蝗虫胸部和腹部的部分体节有气门，是气体进出身体的门户，用于呼吸。

考点：节肢动物蝗虫的主要特征。

【题文】第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。

其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。

请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。

（1）家鸽的体形为型，这种体形可以减少飞行时的，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。

前肢变成，全身除喙和足以外，其它部分都被覆着。

（2）家鸽用呼吸，并有辅助呼吸。

（3）家鸽发达，附着在上，牵动两翼完成飞行动作。

（4）请写出家鸽与飞翔生活方式相适应的特征：、。

（两点即可）
【答案】（1）流线型；阻力；翼；羽毛；
（2）肺；气囊
（3）胸肌；龙骨突；
（4）家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼。

【解析】
试题分析：（1）信鸽属于鸟类，体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛。

（2）信鸽用肺呼吸，并有薄壁的气囊辅助肺进行双重呼吸。

（3）信鸽胸骨是的凸起称为龙骨突，胸肌发达，为飞行提供动力。

（4）鸟类与飞行生活相适应的特点：家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作。

鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。

考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。

【题文】动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动．
（1）从行为获得的途径来看，有的是就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和获得，属于学习行为。

（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于行为；动物园的小猴通过训练学会骑自车的行为属于行为。

【答案】（1）生来；遗传；学习；
（2）先天性（本能）；学习（后天性）。

【解析】
试题分析：（1）从行为获得的途径来，有的是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，属于学习行为。

（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的天性行为；动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。

【题文】如图是关节的结构示意图，请据图回答下列问题．
（1）填写下列各结构的名称．
①是，②是，③是，④，⑤．
（2）图中②包裹着关节，内部形成密闭的，②的内壁可分泌，其作用是减少骨与骨之间的。

（3）脱臼是指从里滑出来。

【答案】（1）关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨；
（2）腔隙；滑液；摩擦；
（3）关节头；关节窝。

【解析】
试题分析：（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

由图可知：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。

（2）②关节囊及囊里面、外面的韧带。

关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。

滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

（3）关节头从关节窝里滑脱出来成为脱臼。

考点：关节的基本结构和功能。

【题文】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样
蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找
到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A 岛。

（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:，结论是
:。

（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有行为的动物。

（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是。

（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
【答案】（1）蚂蚁是靠气味传递信息；蚂蚁是靠气味传递信息；
（2）社会行为；
（3）外骨骼；
（4）B。

【解析】
试题分析：（1）据材料做出的假设是：蚂蚁是靠气味传递信息。

根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。

（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。

（3）蚂蚁生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。

（4）“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响。

考点：探究蚂蚁的行为（如通讯）。

【题文】在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。

据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由决定的。

（2）实验结论：。

（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）。

（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。

【答案】（1）学习；遗传物质；
（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为；
（3）用2只以上的小鼠做实验；重复实验等；
（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等。

【解析】
试题分析：（1）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。

动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。

小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的。

其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强。

（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为。

（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验。

（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同．因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。

考点：探究某种动物条件反射的形成过程。