6.2功率 (导学案)

6.2 《功率》导学案
【教学目标】
1、知识与技能
（1）结合实例理解功率的物理意义，建立功率的概念和计算公式及功率的单位。

（2）了解功率在实际生活中的应用，学会用功率的公式进行简单的计算。

2、过程与方法
（1）通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究。

（2）通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。

3、情感、态度与价值观
培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,测量生活中常见的功率，学以致用。

【新知学习】
一．比较做功快慢的方法：
1.方法一：。

2. 方法二：。

3、谁做功快？（提示：结合比较物体运动快慢的方法）
方法三：
二、功率（自主阅读课本65--66页填空）
1、物理意义：。

2、定义：。

3、计算公式：
功率用符号表示，单位；功用符号表示，单位；
时间用符号表示，单位；
4、常用的单位1KW= W。

三、【学以致用】设计实验：估测同学举哑铃做功的平均功率.
实验原理：__________
实验器材：
实验方案：
实验表格：
安全教育：上学、放学路上，请遵守交通规则！
【巩固练习】
1.下列关于功率的说法中，正确的是（）
Ａ．物体做功越多，功率越大Ｂ．物体做功时间越短，功率越大
Ｃ．物体做功越快，功率越大Ｄ．物体做功时间越长，功率越大
2.甲同学体重600N，乙同学体重500N，他们进行登楼比赛．甲跑上五楼用30s，乙跑上五楼用25s．甲同学登楼做功是______J，乙同学登楼的功率是_____ W。

（要求把计算过程写在下面）
3.学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。

⑴测量所需要的器材有：。

⑵小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（）
A、测出箱子所受的重力G；
B、测出楼梯的总长度L；
C、测出一楼到三楼的竖直高度h；
D、测出小军上楼梯所用的时间t；
E、算出小军搬运箱子的功率p。

（3）功率表达式______ .。