二年级语文教案 大禹治水-国赛一等奖

《大禹治水》第一课时教学设计
长葛市金桥中心小学曹灵芝
学习目标
1.能正确认读“洪、毒”等15个生字，正确书写“洪、难”两个生字，重点学会“难”字。

2.能正确、流利地朗读课文。

教学过程
激趣导入
1.出示大禹头像，提问：小朋友们，你们认识他吗
2.简介大禹，板书课题，齐读课题。

板块一初读感知，识记字词。

1.老师范读，学生边听边思考大禹治水成功了没有，并标出自然段序号。

2.提出读书要求。

（1）.把课文读一遍，要求读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。

（2）圈出我会认的生字，同桌互相读一读。

3.学生自读，自圈。

师：为了让大家学得开心、快乐，我们来做闯关游戏吧！
4.句子认读。

大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

5.短语认读。

洪水泛滥淹没田地
冲毁房屋伤害庄稼
筑坝挡水安居乐业
6.词语认读。

洪水泛滥淹没冲毁毒蛇猛兽
灾难仍然消退继续教训恢复
7.生字认读，交流识字方法。

洪毒蛇兽伤
灾难仍继续
退认训被恢
同桌互读，互教，汇报交流。

归类识字：加一加、换一换、猜字谜。

老师出示“蛇”和“兽”字理识字。

8.指名分段读。

（小组赛读的形式）
9.根据课文内容填空。

三过家门而不入痛苦极了没有治好疏通河道
（1）.洪水使人们的生活。

（2）.鲧用筑坝挡水的办法，洪水。

（3）.禹治水，。

板块二书写生字
1、出示生字，观察结构：比宽窄、比长短。

2、描红。

3、教师范写，重点指导“难”。

（学生指导老师）
4、学生书写一个。

5、展示评议。

6、再次练习一个。

（展示，自己推荐）
总结：
这节课，我们通过闯关游戏，认了生字，词语，读了句子，还写了生字，收获到了这么多。

通过读课文，我们知道了大禹把洪水治好了，那他是怎们做的，我们下节课再学习。

作业
读课文其它三段。

板书设计
15 大禹治水
难。