三年级音乐老水牛角弯弯教案
三年级音乐《老水牛角弯弯》教案-老水牛角弯弯音乐教案1500字
三年级音乐《老水牛角弯弯》教案-老水牛角弯弯音乐教案1500字【第一课时】教学目标：1. 能够唱出《老水牛角弯弯》这首儿歌，并会用手指弹奏歌曲的旋律。
2. 能够根据歌曲的节奏做简单的身体动作。
3. 了解音乐的基本节奏与旋律。
教学准备：1. 《老水牛角弯弯》的音乐录音。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生们可以选择的乐器，比如小钢琴或手风琴等。
教学过程：1. 打招呼（5分钟）老师与学生进行简单的互动，营造愉快的学习氛围。
2. 温习（10分钟）老师回顾上节课讲的音乐节奏与旋律的常识，让学生回忆并说出一些他们所知道的。
3. 引入新知（10分钟）播放《老水牛角弯弯》音乐录音，让学生听一遍并跟着节奏拍手。
4. 学唱歌曲（15分钟）老师给学生进行歌曲分节的示范，并请学生跟着自己的节奏口唱。
然后再放一遍音乐，让学生一起唱。
5. 自由体验（10分钟）老师鼓励学生结合教学视频中的示范，跟着曲子的节奏做相应的动作。
6. 小结（5分钟）老师总结本节课学习的内容并与学生进行互动。
【第二课时】教学目标：1. 能够根据学习提示，运用乐器伴奏唱出儿歌《老水牛角弯弯》。
2. 开发学生的音乐节奏感。
教学准备：1. 乐器：小钢琴或手风琴等。
2. 《老水牛角弯弯》的歌词。
教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的歌曲。
2. 引入新知（10分钟）告诉学生今天要学会用乐器伴奏唱《老水牛角弯弯》。
3. 学习伴奏（15分钟）老师示范如何用乐器伴奏唱歌，并让学生跟着示范一起弹奏。
然后请学生分成小组，互相伴奏唱歌。
4. 小组展示（10分钟）每个小组挑选一名代表进行展示。
5. 小结（5分钟）总结本节课学习的内容，并对学生的表现给予鼓励。
【第三课时】教学目标：1. 能正确运用歌词、乐器并按照歌曲节奏进行表演。
2. 培养学生的合作意识和创造力。
教学准备：1. 学生自备的乐器。
2. 《老水牛角弯弯》的歌词。
教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的乐器伴奏唱歌。
三年级上册音乐教案：学习《老水牛角弯弯》
三年级上册音乐教案：学习《老水牛角弯弯》》。
一、教学目标1.了解中国传统民间歌曲《老水牛角弯弯》；2.认识吟唱方法，掌握和弦节奏；3.学会唱出旋律和歌词；4.锻炼自我表达和沟通能力。
二、教学重点1.旋律的掌握；2.吟唱方法的学习。
三、教学难点1.歌曲中的音程变化；2.和弦节奏的理解。
四、教学准备1.备好教学材料：《老水牛角弯弯》中文歌词、五线谱、和弦图表；2.准备好音响设备和演示工具。
五、教学过程1.温故知新，听歌认识老师发放歌曲《老水牛角弯弯》的歌词，大声朗诵歌词，帮助孩子们了解歌曲所表达的意思，增强兴趣；播放歌曲录音，让孩子们聆听旋律，培养他们对歌曲的感性认知。
在启发孩子们思考歌曲历史和文化背景的过程中，引导他们对歌曲产生更深层次理解。
2.歌词分析由于《老水牛角弯弯》的歌词比较简单，老师可以针对部分歌词进行分析，例如：渡口头头长，指渡口的站长、管理人员；水牛双脚站，指水牛的背腿不动站在水边。
让孩子了解到更多文化和历史方面的知识。
3.吟唱老师为孩子们展示演唱方法，帮助孩子们理解吟唱的方式和发音技巧。
老师可以弹唱歌曲配合孩子们的吟唱，让孩子们在旁边跟唱，熟悉旋律；然后再配合唱歌，学习和弦节奏，掌握自己的和声部分。
4.分组表演为了提高孩子们巩固歌曲的效果，老师可以组织孩子们分组表演。
老师可以先打好节奏，帮助孩子们掌握歌曲的节奏变化，并在跟随老师节奏演唱后，指导孩子们进行小分组练习。
鼓励孩子们独立排练，互相交流分享，并在小组之间展开比赛和互动。
5.评价对于表现更加出色的孩子，老师可以鼓励并给予表扬，激励其发挥潜力。
评价不只是对孩子们的考核，更是对于教师教学质量的评估。
六、教学总结通过学习《老水牛角弯弯》，孩子们不仅对中国传统民间音乐有了更深入的了解，也掌握了基本的和弦节奏，锻炼了自我表达和沟通的能力。
在今后的学习中，希望孩子们能够更加积极投入到音乐教学中，全面提升个人技能和素质。
老水牛角弯弯教案（5篇）
老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、手风琴。
教学过程：一、新课导入。
1.师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
三年级上册音乐教案-老水牛角弯弯7人音版
老水牛角弯弯1教学目标1、通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用自然声明亮的声音、饱满的情绪演唱歌曲，感受音乐中放牛娃的心情。
2、在学习歌曲的过程中，说出学生自己的理想。
3、能熟悉演唱《老水牛角弯弯》2重点难点教学重点：1、能有表情的演唱歌曲。
2、能把歌曲《老水牛角弯弯》唱熟教学难点：1、歌曲的第一、二句节奏 2、能熟悉演唱歌曲《老水牛角弯弯》3教学过程教学活动活动1【导入】一、导入1、情景导入：师：今天，老师可以问一下你们长大了想当什么吗？生：···师：小朋友都非常有理想，我这里也有个山里了小朋友，大家看看（出示课件--图片：放牛的孩童）师：放牛娃也像你们大家一样非常有理想，他希望长大后能像成为宇航员飞向太空。
2、提出歌曲难点：师：同学们，现在再仔细看看这幅图牛的角是长的怎么样的，请哪位小朋友来跟老师说说？生：师：对，同学们都说的非常不错，老师来告诉大家,老水牛的角弯弯的，两个弯弯一个圆师：接下来同学们看着屏幕上面跟老师一起来把这两句话读一读(按节奏教读直至熟练，注意细节部分，及学生易错的地方，应及时给予更正，适时请会读的同学示范给同学们听，让同学们清楚他们错在哪)(注意休止)（出示课件：“老水| 牛（喽喽） |角 . 弯 |弯0” “两个弯| 弯（喽喽） |一 . 个 |圆0”)（师生共同完成）师：同学们都非常的聪明，读得非常好！给自己一点掌声鼓励一下。
活动2【讲授】二、授新1、按节奏，教读歌词师：今天咱们来学习第九课《老水牛角弯弯》，现在请同学们把书本翻到p24。
跟着老师一起来读一读这首歌的歌词。
老师读一句同学们来学一句。
（出示歌词）（一遍后）师：同学们，有没有发现这首歌曲里的歌词，有没有我们刚刚学过的啊？哪位同学来告诉老师是哪两句？生：师：非常不错，小朋友们都非常仔细，这两句都在刚才贺老师已经教过大家的。
（教读两遍）2、教唱歌词师：现在老师来教大家唱这首个的歌词，老师唱一句，同学们学一句，要注意老师唱的。
《老水牛角弯弯》音乐教学设计
《老水牛角弯弯》音乐教学设计音乐教学设计:《老水牛角弯弯》一、教学目标:1.学生能够听懂并唱出《老水牛角弯弯》这首歌曲。
2.学生能够模仿乐器伴奏击打节奏。
3.学生能够运用乐器演奏歌曲，发展协调性和合作精神。
4.学生能够体会歌曲带来的快乐和活力，增强自信心和表达能力。
二、教学内容:本次教学的主题歌曲为《老水牛角弯弯》。
这是一首运动灵活、节奏明快的民歌，呼应了农村生活的欢乐氛围。
三、教学过程:1.激发兴趣(5分钟)向学生介绍歌曲的背景和歌词，引发学生的兴趣和好奇心。
2.听歌曲(5分钟)播放《老水牛角弯弯》歌曲，让学生聆听。
3.学习歌曲的歌词和动作(10分钟)让学生跟着录音唱歌，同时模仿音乐中的动作，如"老水牛角弯弯"的手势。
4.学习歌曲的节奏(15分钟)在学生学习歌词和动作的同时，教导学生击打节奏。
老师可以先示范，然后让学生模仿使用乐器伴奏击打节奏。
5.分组活动(15分钟)将学生分成小组，每个小组配备乐器，让学生在小组中演奏歌曲的乐曲部分。
鼓励学生彼此协作，互相帮助。
6.合奏(15分钟)将各小组演奏的乐曲部分合并，进行合奏。
让学生一起演奏整首歌曲。
7.表演(10分钟)让学生为家人、其他班级或学校演奏这首歌曲。
让他们展示他们学到的技能和合作精神。
四、教学延伸:1.再创作(15分钟)让学生分组合作，尝试给《老水牛角弯弯》这首歌曲编排一段新的旋律、节奏或动作。
激发学生的创造力和表达能力。
2.反思(10分钟)让学生分享他们学到的东西，包括技能、合作精神、表达能力等。
让学生从中反思自己的学习过程和收获。
五、教学评估:通过观察学生在学习过程中的参与度、表现和演奏的准确性，以及学生在反思环节的表达，进行评估。
六、教学资源和材料:1.音乐播放器和录音2.乐器，如手鼓、木琴等七、教学注意事项:1.在教学过程中，要保持良好的节奏感和音准。
让学生能够清楚地听到歌曲和乐器的节奏。
2.鼓励学生积极参与和合作。
《老水牛角弯弯》教学设计
《老水牛角弯弯》教学设计一、教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象，和乡村的风土人情。
2.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。
二、教学重点：1、能用自豪饱满的情绪，清晰自然的声音演唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、引导学生通过不同形式来表现动物的特点。
三、教学难点：1、能准确掌握切分音节奏2、能准确的演唱四、五度音程的跨越唱法以及休止符的唱法。
3、能够用饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》，表现歌曲的艺术形象，并指导歌曲所要表达的思想感情。
四、教学准备：多媒体课件，“理想卡片”，老水牛、小牧童头饰，白云、草地等教学板块。
五、教学过程：（一）组织教学1、师生问好师：同学们好！生：老师好。
【示手偶水牛】（老水牛）（老水牛）：哈罗，大家好，我是老水牛，很高兴见到大家。
生：老水牛好。
（老水牛）：今天我就带大家去我最喜欢的河边走一走，看一看。
咱们一起做游戏好不好？（好）【这首歌以动物老水牛为主人翁，所以我选择以“水牛手偶”为主线，贯穿这节课的始终，开始便能激发学生的兴趣。
】（二）导入新课（解决歌曲中的节奏和音准的难点）（老水牛）：同学们，去河边要过一座独木桥，你们能不能和我一起努力走过去呢？（能）【出示独木桥课件图片】【播放背景音乐，教师模仿老水牛的样子过独木桥，引导学生跟着做模仿动作】师：哎呦，怎么过也过不去，究竟是怎么回事呢？让我们一起看一看。
1、节奏游戏【出示课件问题图片：如果你们能试着唱出这条节奏，才能顺利通过独木桥】师：（打开节奏课件图片）同学们，我们先大声读一读这句话（生齐读）师：我们试着按照四二的节拍来读一读。
2/4 X X | X X X | X . X | X 0 |老水牛喽喽角弯弯（教师提示，并带领学生练习读一读，指名读，找个别同学读，最后注意提示学生休止符的读法，教师带领学生熟悉节奏）【通过游戏设计，解决歌曲节奏难点，附点音符以及休止符的的唱法。
人音版三年级音乐上册(简谱)《老水牛角弯弯》教案
-情感表达：歌曲的情感表达是教学的难点，学生需要理解歌曲背后的草原生活情感，并通过歌声传达出这种情感。教师可以通过故事讲解、情景模拟等方式，引导学生体验和表达歌曲的情感。
-团队协作：在集体演唱过程中，如何保持和声和谐、节奏统一是难点。教师需要教授学生如何相互倾听、调整自己的音量和音准，以实现整体的音乐效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《老水牛角弯弯》这首歌曲的基本旋律和节奏特点。它是如何通过简谱来表示的，以及它的节奏和旋律如何表达草原的情感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析歌曲，了解旋律的起伏和节奏的变化，以及它们如何传达出牧童与老水牛之间的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律的跳跃和节奏的准确这两个重点。对于难点部分，如三连音和附点音符，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了《老水牛角弯弯》这首歌曲。课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。
首先，我发现学生们对旋律和节奏的学习充满热情。在讲授过程中，他们积极参与，对牧童号角这一特色乐器的音色模仿表现出了浓厚的兴趣。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上取得了成功。
然而，我也注意到，部分学生在掌握复杂节奏和高音区的音准方面还存在一定的困难。这说明我在教学中需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。在今后的教学中，我会加强对这部分学生的关注，设计更多实用的练习来帮助他们突破难点。
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1.师范唱，按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。
教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
三年级音乐老水牛角弯弯教案
三年级音乐老水牛角弯弯教案
老水牛角弯弯
教学目标：
通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：
一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听
二、
初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
师范唱，按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴
轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，2跟师拍4|2节奏感受歌曲
3揭题：《老水牛角弯弯》
4用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
跟师学唱曲谱
三、读歌词
师带读
2生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
跟录音默唱
2跟琴轻声唱
3师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
4游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣
你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？
6全班有感情地演唱
7分组唱
8分角色唱
9全班跟录音唱
0在音乐中下。
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。
但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。
4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。
2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。
3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。
引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。
老水牛角弯弯教案
老水牛角弯弯教案【教学目标】1. 理解儿歌《老水牛角弯弯》的内容，能够正确演唱儿歌。
2. 通过唱儿歌，在游戏中锻炼幼儿的语言表达和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
【教学准备】儿歌《老水牛角弯弯》的录音、小水牛角头饰、音乐播放器、音乐舞蹈课件。
【教学过程】一、热身阶段（10分钟）1. 给幼儿戴上小水牛角头饰，引导他们模仿水牛的走路和叫声。
2. 请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，放松身体。
二、导入新知（5分钟）1. 引导幼儿观察儿歌《老水牛角弯弯》的图片海报。
2. 引导幼儿回想一下上次听过的儿歌内容和相关动作。
三、新知讲解（10分钟）1. 播放儿歌《老水牛角弯弯》的录音。
2. 引导幼儿一起听歌词，并指导他们正确的发音和节奏。
3. 逐句解释儿歌的歌词意思，帮助幼儿理解歌曲内容。
四、跟唱练习（15分钟）1. 播放儿歌《老水牛角弯弯》的录音，引导幼儿跟着唱。
2. 教师示范正确的动作和节奏，并引导幼儿一起模仿。
3. 逐句反复练习，确保幼儿能够正确跟唱。
五、创意游戏（10分钟）1. 引导幼儿回顾儿歌中提到的动物和动作，让他们自由发挥，编排一个小舞蹈表演。
2. 分组进行小舞蹈比赛，每组派出一名代表进行表演，并由其他幼儿评选出最有创意的小舞蹈。
六、歌曲拓展（10分钟）1. 引导幼儿思考：如果你是一只快乐的水牛，你会怎么唱、怎么跳舞？2. 引导幼儿发挥创意，自己编写歌曲的歌词，并和同伴一起演唱。
3. 鼓励幼儿们展示自己的创作成果，并给予肯定和鼓励。
七、复习总结（10分钟）1. 回顾儿歌《老水牛角弯弯》的内容，询问幼儿对儿歌的理解和感受。
2. 随机抽取幼儿演唱儿歌，检查他们的发音和节奏是否正确。
3. 表扬幼儿的表现，并鼓励他们继续努力。
【巩固延伸】在家长的陪伴下，继续听儿歌《老水牛角弯弯》，并尝试和家人一起唱唱跳跳，加深对儿歌的理解和记忆。
可以用简单的乐器伴奏儿歌，增加音乐的趣味性和互动性。
老水牛角弯弯教案[001]
![老水牛角弯弯教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c7b8673d1611cc7931b765ce05087632311274a3.png)
老水牛角弯弯教案[001]前言老水牛角弯弯是一首经典的儿歌，旋律优美，歌词简单易记，小朋友听了还喜欢跟着唱。
本教案针对老水牛角弯弯这首歌曲，结合儿童的认知特点，设计了一些适合儿童的动作，既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以在游戏中加深对歌词的理解。
教学目标1.让孩子们了解老水牛角弯弯这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词；2.锻炼孩子们的身体素质，培养孩子们的协调性和节奏感；3.提高孩子们的语言表达能力和沟通能力；4.培养孩子们的团队协作精神。
教学内容歌曲介绍【歌曲名称】：老水牛角弯弯【歌曲演唱】：未知【歌曲时长】：1分30秒【歌曲简介】：《老水牛角弯弯》是一首著名的中文儿童歌曲，歌曲的歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲主要描述老水牛和小牛们跳舞、玩耍的情景，极具童趣。
教学准备1.播放器2.音乐3.教案PPT教学步骤步骤一：介绍歌曲老师与学生们共同唱《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子们熟悉和掌握歌曲的基本旋律和歌词。
步骤二：学习舞蹈动作老师带领学生们学习一些简单的舞蹈动作，例如：1.老水牛头摇摆动作2.小牛们跳舞动作3.小牛们绕老水牛跑动作在跳舞过程中，老师可以引导孩子们跟随音乐的节奏完成动作，并通过不同的配合形式来提高学生们的团队合作意识。
步骤三：游戏练习游戏练习是本教案的重点环节，主要通过游戏的方式来帮助学生们加深对歌词的理解，并同时锻炼孩子们的身体素质和协调性。
游戏练习的形式可以是搭配动作动画的互动游戏、集体游戏等。
例如，在游戏中，老师可以设置一些小迷题，让孩子们通过完成相应的舞蹈动作来找到答案。
或者，可以根据歌曲中的特定内容，设计一些有趣的游戏环节，如让学生们模仿老水牛的摇摆动作，或者小牛们绕着老水牛跑圈等等。
在游戏过程中，老师可以根据不同的游戏环节设计不同的难度级别，来满足不同水平学生的需求。
步骤四：总结结束本次教学之后，老师可以组织学生们进行总结和分享，从中找出好的点子和亮点，促进学生互动，让课程充满乐趣，并为下一节课铺垫。
音乐《老水牛角弯弯》教案
《老水牛角弯弯》教案
教学目标:
1、亮的声音表现歌曲的情感。
2、启发学生畅谈自己的理想，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：
知道学生用自然、柔美、明亮的声音演唱歌曲《老水牛角弯弯》教学难点：
引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
教学准备：电脑课件、钢琴。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课
1、播放水牛的叫声，认识水牛。
2、介绍水牛，出示课题。
三、新课教学
1、播放歌曲
2、教师表演唱。
3闯关游戏
第一关：旋律大闯关
出示歌曲中较难得乐句，指导学生跟钢琴完整演唱，并在此基础上唱会全曲。
第二关：节奏蹦蹦跳
指导学生按节奏读小白兔和老水牛的歌词，并按节奏读整首歌曲的歌词
第三关：歌曲我来唱
先跟琴逐句学唱，然后完整演唱
4、指导学生用自然、柔美、明亮的声音演唱歌曲。
5、为歌曲添加伴奏乐器
指导学生按照2\4拍的强弱规律，第一拍强，第二拍弱，为歌曲添加伴奏四、拓展
通过学唱歌曲，启发学生从小树立远大梦想。
五、小结
有了梦想就要去付诸行动，通过自己的不懈努力去实现自己的梦想。
最后在优美的旋律中结束本节课。
三年级音乐教案：让学生自主探索《老水牛角弯弯》
三年级音乐教案：让学生自主探索《老水牛角弯弯》》
一、教学目标
1.学会唱“老水牛角弯弯”，掌握该歌曲的基本曲调和歌
词。
2.能够学会简单的打拍子，并在歌曲演唱时进行合拍。
3.通过学唱歌曲，能深入了解中国传统文化和民间艺术。
二、教学过程
1.唱唱跳跳学歌曲
老师向学生介绍一首非常好听的歌曲“老水牛角弯弯”，并播放音乐，让学生先简单地听听。
之后再请学生轻轻跟着音乐拍动手指，并提醒他们一定要保持和音乐的节奏一致。
接下来，给学生发歌词歌谱，让他们了解歌曲的基本情节和曲调，并带领他们唱一遍。
同时，老师可以跟学生一起跳起简单的舞蹈或者手语，使孩子们更好地感受到歌曲的情景和感情。
2.探究音乐文化
在学唱歌曲的过程中，老师可以引导学生探究中国传统文化和民间艺术，例如，老水牛在中国农村是最常见的劳动动物之一，而这首歌曲则反映了劳动人民的辛勤劳动和坚韧耐力。
此外，学生们还可以
了解到古老的牛角制作工艺和民间乐器等方面的知识，从而增强学生对中国传统文化和民族艺术的了解和认识。
3.自主探索艺术
在学习中，老师应该不断鼓励学生进行自主探索和尝试，例如，让他们自己编创一段有关“老水牛”的古典舞蹈或者小小的表演等，帮助学生提升他们的艺术表现力和打造个人风格。
三、教学总结
通过本次课堂教学，学生们将能够更深入地了解中国传统文化和民间艺术，并通过自主探索和尝试进行个性化创作，让音乐学习更加有趣，有深度。
同时，这种教学方式也能够强化孩子们的合作精神和团队协作意识。
良好的合作和探索文化的精神也是一个儿童成长和未来发展的重要法宝。
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐三年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的角弯弯，歌声飘荡在田野间，以及小水牛与小牧童的和谐画面。
歌曲节奏舒展，旋律优美，具有浓郁的田园气息，学生易于接受和喜爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础。
但在音乐鉴赏、节奏感知、合唱协作等方面，学生还需进一步培养和提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌的风格特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学会《老水牛角弯弯》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.培养学生的合唱协作能力，提高音乐综合素质。
4.通过对歌曲的学习，体会田园生活的美好，培养学生的情感态度与价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化与把握。
2.合唱部分的协调与配合。
3.感受民歌风格，理解歌曲内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组教学法：将学生分为小组，进行合唱练习，培养协作精神。
4.互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的课件、视频等教学资源。
2.准备音响设备、投影仪等教学设施。
3.准备合唱伴奏谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田园风光图片，引导学生感受美好的大自然。
播放歌曲《老水牛角弯弯》的片段，让学生初步感受歌曲风格。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《老水牛角弯弯》的背景、作者及歌曲特点。
完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教授歌曲歌词，让学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握正确的节奏。
4.巩固（10分钟）分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错误。
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版(简谱)(2023秋)
-呼吸与发声技巧：指导学生运用正确的呼吸方法，保持声音的连贯与和谐，以及如何用轻声、自然的声音演唱。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，2/4拍子的复杂节奏可能是难点，尤其是对四分音符的连续使用，需要通过拍手、敲击乐器等方式反复练习。
1.理论介绍：首先，我们要了解《老水牛角弯弯》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘农村生活的歌曲，它的旋律优美，节奏明快。这首歌曲展示了我国民族音乐的特点，是音乐文化的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听这首歌曲，来感受它的旋律和节奏。我会边播放歌曲，边讲解歌曲中的重点节奏和旋律线条。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调2/4拍子的强弱规律和歌曲中的特定音程。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过歌声表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-第4课《老水牛角弯弯》｜人音版（简谱）（2023秋）包含以下内容：
1.歌曲学唱：《老水牛角弯弯》
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景和意义
3.简谱知识：认识并掌握全音符、二分音符、四分音符的时值
4.拍子与节奏：学习2/4拍子的强弱规律，练习歌曲中的节奏
三年级上册音乐教案-老水牛角弯弯｜人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《老水牛角弯弯》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首描绘大自然和谐美妙的歌曲，它用优美的旋律和富有诗意的歌词表达了作者对生活的热爱。它是我们学习音乐、培养审美情趣的好教材。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，感受它的旋律、节奏和歌词。通过具体分析歌曲，了解它在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这两个重点。对于难点部分，如复杂节奏和简谱知识，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《老水牛角弯弯》相关的实际问题，如如何准确地演唱旋律、表达歌曲情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示合唱中声部协调的基本原理。
2.培养音乐表现与创作能力，鼓励学生运用肢体语言、表情等展示歌曲情感，激发学生的音乐创造力。
3.提升音乐识谱与演奏能力，使学生掌握简谱基本知识，运用乐器演奏歌曲，增强实践操作能力。
4.培养音乐文化理解与尊重，通过了解歌曲背景，引导学生感受不同地域音乐特色，增进对多元文化的尊重和认同。
5.增强团队协作与沟通能力，通过合唱、音乐游戏等形式，培养学生与他人合作、共同完成音乐任务的能力。
（3）合唱技巧的运用。
-学生学会合唱中的和谐、均衡，能与他人共同完成合唱。
-理解合唱中各声部的角色，培养团队协作能力。
2.教学难点
（1）歌曲中复杂节奏的掌握。
-对于三年级学生来说，部分复杂节奏如切分音、附点音符等较难掌握。
-教师需设计针对性的练习，帮助学生突破节奏难点。
教学设计 小学音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教学设计
小组练习表演唱
台前表演并评价
明确自学提示
小组练习
小组展示
要求背诵歌词
师做示范
四、小结提升
拓展延伸
（2分）
1、总结本节内容
2、激发想象，树立远大理性。师：同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？课后自编歌词填唱。
板书
老水牛角弯弯
课题
老水牛角弯弯
课型
新课
1课时
第1课时
授课时间
9月23日
教学目标
1、能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。
2、认识“1、2”的唱名和二分音符。
3、激发学生想象，树立远大理
教学难点
音准
教法
感受歌曲内容（自豪）
动作模仿
模唱并用手势表示
在教师的指导下学唱
填唱歌词
表演唱
范唱和指导
随音乐
三、巩固练习
检测效果（13分）
1、小组练习表演唱
2、台前表演
3、练习：自编音高和节奏
⑴自学提示：分小组根据学过的“1、2、3、5、6”各音、以及“X—、X、X”节奏，自编两小节曲调，做编唱练习。（5分）
⑵小组练习
（15分）
1、初听歌曲，感受牧童愉快的心情。
2、复听，师：除了愉快，还有什么心情？感受内容。
3、再听，模仿动作，加深对歌词的理解。
4、跟随教师模唱曲谱。问：歌曲可分几个乐句？
5、师精讲：休止符、附点节奏要唱准，最后一句。
6、填唱歌词
7、引导进行表演唱，启发声音柔美、明亮。
初听歌曲，感受牧童愉快的心情。
听唱法、讲解法、练习法
教学步骤
三年级上册音乐教案-4 《老水牛角弯弯》 ︳人音版 (五线谱)
?老水牛角弯弯?详案一【教学内容】唱歌课?老水牛角弯弯?二【教学准备】PPT、便签纸、绿色纸做愿望树、黑色记号笔6只、五个水牛头饰〔学生的奖品〕、黑板上的课堂评价、座位提前分成3个小组三【课程类型】长课〔60分钟〕四【课时】一课时五【教学目标】1知识目标：掌握附点节奏在歌曲中的正确演唱。
2能力目标：能用柔美明亮的声音有感情的演唱?老水牛角弯弯?，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词的内容。
3情感目标：通过学习歌曲，激发学生的想象，树立远大的理想。
六【教学重点】能用柔美明亮的声音有感情的演唱?老水牛角弯弯?，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词的内容七【教学难点】掌握附点节奏在歌曲中的正确演唱。
八【教学过程】1律动：提前将学生分成3个小组并选好小组长，随“种太阳〞音乐拍手进教室，跳完后让学生原地站好。
2师生问好：1 2 3 4|5 - ||同学们好5 1 5 | 5 1 5 | 5 1 5 4 | 3 2 |1 - ||老师好老师好老师您好您好1 5 3 1 5 3 | 1 - - ||〔坐下〕3师：坐姿小块板起铃响不说话座位要整齐耳朵听音乐坐姿要端正4发声练习：师：同学们真棒！师：听！5 6 5 4 | 3 4 | 5 5 | 5 - |火车火车来了 LU LU LU生： 5 5 5LU LU LU师：小背立起来，声音轻轻的，嘴巴里面空空的，眉毛扬起来，小腹使劲儿。
师：5 6 5 4 | 3 4 | 5 5 | 3 - |火车火车来了 LU LU LU生：5 5 3LU LU LU师：能把音唱准的孩子最能干。
师：5 6 5 4 | 3 4 | 5 5 | 3 - |火车火车来了 LU LU LU生：5 5 3LU LU LU5导入语师：你们的声音太美了，火车已经到站了？你们看我们来到了哪里？〔出示乡村图片〕生：。
师：孩子们，这里是美丽的乡村，今天我们要在这里认识一位新朋友，这位新朋友非常热爱音乐，要想和他成为好朋友，必须学会一首歌，来轻声读出歌名?老水牛角弯弯?〔出示课题〕。
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三年级音乐《老水牛角弯弯》教案
教学目标：
１．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：
一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听
二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1、师范唱，．按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲
3、揭题：《老水牛角弯弯》
4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5、跟师学唱曲谱
三、读歌词
1、师带读
2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱
2、跟琴轻声唱
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣
5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？
6、全班有感情地演唱
7、分组唱
8、分角色唱
9、全班跟录音唱
10、在音乐中下课。