磐石市十中八年级物理全册第三章第一节科学探究：声音的产生与传播课件新版沪科版

1.(2012·大连中考)手拨动琴弦 , 发出悦耳的声音 , 发声的
物
体是( )
A.手指
B.琴弦
C.弦柱
D.空气
【解析]选B。此题考查声音的产生。手拨琴弦 , 琴弦由于振
动而产生声音 , 所以发声的物体是琴弦。
2.在探究〞声是怎样产生的”实验中 , 如下图 将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球 , 发 现乒乓球被多次弹开 , 这样做是为了( ) A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大 , 便于观察 C.延长音叉的振动时间 D.使声波被多次反射形成回声
4.回音(回声) : (1)定义 : 声音在传播过程中遇到障碍物反__射___回来的现象。 (2)特点 : 在同种介质中 , 回声与原声传播速度相_同____。 (3)应用 : 制成探__测__仪___ , 应用于生产、医_疗____和科学技术等方 面。
【拓展延伸]声速现象背后的原理 力学告诉我们 , 两个质量相等的弹性小球正面碰撞的时候二
考点 声音的产生与传播 【典例]如下图甲所示 , 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音 叉时 , 泡沫塑料球被弹起 , 这个现象说明________ ; 如下图乙所示 , 敲击右边的音叉 , 左边完全相同的音叉把泡沫 塑 料球弹起 , 这个现象说明_______ 。
【思路导引]通过分析现象 , 找到主要根源 图甲 : 泡沫塑料球被弹开→音叉振动 图乙 : 右边音叉振动发声→泡沫塑料球被弹开→左边音叉振动 →声音被传播
2.回声是如何形成的?在生产和生活中 , 回声有哪些应用? 提示 : 声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声。利 用回声可以测量距离 ; 利用回声现象可以制成各种探测仪应用 于生产、医疗和科学技术等方面。 参考答案 : 声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射 , 反射回 来的声音即为回声。 利用回声可以测量距离 ; 利用回声现象 可以制成各种探测仪应用于生产、医疗和科学技术等方面。
。
(2)拔掉抽气管 , 让空气逐渐进入瓶中 , 听到的铃声逐渐增
强 , 由此你又能得出什么结论?
(3)在本实验中不能把空气全部抽出来 , 我们在实验的基础上
进行
得出〞真空不能传声” , 这种科学方式是______。
提示 : (1)在实验的过程中随着玻璃罩内的空气逐渐被抽出 , 空气变得越稀薄 , 听到的铃声逐渐减弱 , 如果把钟罩内的空气 完全抽出来 , 不能听到铃声 , 由此可得出〞真空不能传声”。 (2)拔掉抽气管 , 让空气逐渐进入瓶中 , 你听到的铃声又逐渐 增强 , 由此得出〞空气能传播声音”。(3)本实验中不能把空 气全部抽出 , 利用实验加推理的方式得出结论即科学推理法。 参考答案 : (1)逐渐减弱 不能 真空不能传声 (2)空气能传播声音 (3)科学推理 科学推理法
者交换速度 , 也就是说 , 两个质量相等的弹性小球A和B置于光 滑水平面上 , 开始B球静止不动 , A球以速度v正対着B球匀速运 动 , 那么当两球相撞后 , A球停下来静止不动 , 而B球那么以v 向前运动。
飘在空气中的空气分子 , 也可以看成像上面介绍的那种理 想小球。现在假设这一群彼此之间几乎没有吸引力或者是排斥 力的小球静止在太空中 , 由于失重它们也不会往下掉 , 现在拿 一块木板以某个速度从某个地方往前推一下 , 于是被撞上的这 些小球就以某个速度往前跑 , 直到碰到下一个小球为止 , 如果 跟下一个小球正碰 , 那么发生速度交换 , 于是 , 我们可以知道 , 在正前方的小球的速度都一直是开始那个小球的速度往前传播 的。其他方向的当然没有这么快 , 但是我们不要忘了 , 空气中 的分子数目真的是大的不得了 , 正前方的小球非常多。
3.上述实验中的水、纸片在实验中起什么作用?如何显示微小 的振动? 提示 : 音叉、喇叭的纸盆振动幅度较小 , 不容易观察 , 用水 和 纸片把微小的振动放大 , 这种实验方式叫放大法 , 也叫转换 法。比如用小球代替水靠近音叉 , 用泡沫小球代替纸片放在纸 盆上 , 将音叉的振动转换为水的振动 , 将纸盆的振动转换为 纸 片的振动。 参考答案 : 放大作用 利用转换法 , 用较轻的物体靠近振动
（一）声音是怎样产生的 1.条件 : 声音是由物__体__振__动___产生的。 2.乐器发声 : (1)二胡、提琴等弦乐器是靠_弓__和__弦__的__相__互__摩__擦__产生振动发出 声音。 (2)笛子是由_管__内__的__空__气__、__笛__膜__的振动发出声音。
（二）声音的传播 1.条件 : (1)声音的传播需要_介__质__ , 它可以在固__体___、液__体___和气__体___中 传播。 (2)声音不能在_真__空__中传播。 2.人耳感知声音的过程 :
(2)在活动2中 , 你能清晰地听到同学的说话声吗?
提示 : (1)能 能 (2)能
1.声音是怎么产生的? 2.声音的传播条件是什么? 3.声音在差别的介质中传播速度相同吗?差别介质中的声速有 什么关系? 4.在常温时 , 声音在空气中的传播速度是多少?
探究1 声音的产生 结合〞体验1”的活动 , 思考以下问题 : 1.在活动1中 , 声带、直尺发声时的共同特点是什么? 参考答案 : 发声时在振动
以后我们还会知道 , 分子热运动是温度的本质 , 以前我们 有的那种冷热的感觉不具有可度量性 , 热运动动能才是温度的 本质 , 温度越高 , 分子热运动的速度就越快 , 于是我们就知 道 , 温度越高 , 空气中的声速就应该越快 , 于是 , 我们还可以 通过测量声速来测量空气的温度。你看 , 是不是很有用呢 ？
探究3 声速与回声 1.下表是在常温下声音在常见物质里的传播速度。
物质名称
传播速度v/m·s-1
空气
340
水
1500
钢铁
5200
由表中数据可知 : 声音的传播速度与
有关 , 声音在液
体中的传播速度
在空气中的传播速度 ,
(选填
〞大于”或〞小于”)在固体中的传播速度。
提示 : 由表中数据可知 : 在常温下声音在空气中的传播速度是 340m/s , 声音在水中的传播速度是1500m/s , 声音在钢铁中的 传播速度是5200m/s , 5200m/s >1500m/s>340m/s , 水是 液体 , 钢铁是固体 , 所以声音在液体中的传播速度大于在空气中的传 播速度 , 小于在固体中的传播速度。 参考答案 : 介质 大于 小于
5.人游泳使水
而发声 , 鱼会被声音吓跑 , 这说明
能传播声音。
【解析]此题考查声音的产生和传播。一切发声的物体都在振
动 , 声音传播需要介质 , 常见的介质按状态可以分为固态、
液
态和气态。
答案 : 振动 液体(水)
6.(2012·玉林中考)声音在差别介质中传播的速度大小差别。
根据以下小资料可知 : 多数情况下 , 声音在气体中的速度比
2.扬声器播放音乐时 , 放在纸盆上的纸片在跳动 , 这说明纸
盆
在
; 如下图敲响的音叉放入水中激起水花 , 这说明音
叉在
; 由以上实验现象得出 : _____________________。
提示 : 纸片在跳动说明扬声器播放音乐时纸盆在振动 , 音叉激 起水花说明音叉在振动 , 这些实验说明声音是由物体振动产生 的。 参考答案 : 振动 振动 声音是由物体振动产生的。
2.在活动1中 , 人听到声音的主要途径是什么?这个实验说明什 么? 参考答案 : 声音由水中传到空气中 , 再传到人耳 ; 说明液体 能 传声。 3.在活动2中 , 你能听到通过绷直的线传来的声音 , 说明了什 么? 参考答案 : 固体能传声。
4.声音在气体、液体、固体中以
的形式传播。结合声音
液
体中的
(选填〞大”或〞小”) , 声音在空气中m·s-1
探究2 声音的传播 结合〞体验2” , 思考以下问题 : 1.如下图把正在播放音乐的音乐芯片放入玻璃罩内 , 进行以下 实 验 , 感觉听到音乐声的变化。
(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气 , 在抽气过程中 , 听到的铃
声
, 推理 : 如果把钟罩内的空气完全抽出来 , ______
(选填〞能”或〞不能”)听到铃声 , 由此你能得出
【精讲精析](1)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉 时 , 泡沫塑料球被弹起 , 这个现象说明发声体在振动 ; (2)敲 击右边的音叉 , 左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起 , 说明 音叉发出的声音被空气传播 , 故说明空气可以传播声音。 答案 : 发声体在振动 空气能够传播声音
【方式归纳]转换法的应用 转换法 : 把不易观察到的细微现象通过某种方式形象、直观地 呈现出来。如把鼓面的振动转化为泡沫的振动 , 把音叉的振动 转化为水波的振动。
振
。发声停止时 , ; 当直尺停止
【体验2]声音的传播 活动1 : 如下图甲 , 把正在播放音乐的芯片放在水中 , 听音 乐 声。 活动2 : 如下图乙 , 做土 实验 , 通过绷直的线听同学的说 话 声。
(1)活动1中 , 在空气中时
(选填〞能”或〞不能”)听到
音乐 , 放在水中时
(选填〞能”或〞不能”)听到音乐。
【解析]选C。此题考查声音的传播速度。声音在差别介质中
的传播速度一般是差别的 , 一般情况下 : v固>v液>v气 , 应
选C。
4.以下关于声现象的说法中错误的选项是哪一项：( ) A.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B.声音在真空中的传播速度最大 C.被敲响的音叉停止振动后 , 不再发声 D.声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快 【解析]选B。此题考查声音的传播速度。声音的传播需要介 质 , 真空不能传声。
【解析]选B。此题考查声音的产生。声音是由物体的振动产 生的 , 但是音叉的振动非常微小 , 用肉眼看不清 , 为了把这个 振动放大 , 把一个乒乓球靠近音叉 , 我们可以通过乒乓球被弹 起的现象间接观察音叉的振动。
3.声音从水中传到空气中 , 它的传播速度大小将( )
A.不变
B.变大
C.变小
D.如何变化不确定
物体振动产生的声音
鼓膜
3.声速 : (1)特点 : ①声音在差别介质中的传播速度是差__别___的。 ②通常情况下 , 空气中的声速约为3_4_0_m_/_s__。 ③一般情况下 , 声音在液体中的传播速度大__于___在气体中的传 播速度 , 小__于___在固体中的传播速度。 (2)影响因素 : 主要是介__质___。
的传播与人耳的构造 , 说明人耳听到声音的过程。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
提示 : 物体振动产生声音在气体、液体、固体中以波的形式传 播。一般情况下由空气传入外耳道引起鼓膜的振动 , 然后通过 听觉神经传入大脑 , 这样我们便听到了声音。 参考答案 : 波 声波通过介质传播由耳郭进入外耳道引起鼓膜 的振动 , 然后通过听觉神经传入大脑 , 产生听觉。
第三章 声的世界 第一节 科学探究 : 声音的产生与
传播
【体验1]声音的产生 活动1 : 如下图甲 , 把手放在咽喉处 , 发出〞啊——”的声 音, 感受声带的变化。 活动2 : 如下图乙 , 用手将直尺压在桌面上 , 另一手拨动伸 出 端。
(1)活动1中 , 发声时 , 手感到声带在
振
动
。
(2)活动2中 , 直尺发出声音时 , 直尺在
如果我现在每秒钟扇动一下我的这块木板 , 那么在正前方x 米处的分子就会在 x 秒后开始振动 , 这里的v就是最上面说的
v
空气分子的运动速度 , 而所有这些点的振动快慢都跟我扇动木 板的快慢是一样的 , 也就达到了我传播声音的目的了 , 而这种 振动朝前传播的速度就正好是空气分子的运动速度。
自从布朗运动被发现以后 , 我们都知道一切物质都在做热 运动 , 就是大量的无规那么的振动 , 空气分子也一样 , 而且我们 还可以猜测 , 这个速度就应该等于声音传播的速度 , 你看 , 我 们完全可以从理论上推导出空气分子做无规那么热运动的速度 , 是不是很厉害 ？