山东潍坊市昌乐县六年级下册期中语文试卷及答案A卷(部编版)

这本书的人物有爱丽丝、红皇后、白兔先生等。故本项名著与相关人物对应正确。
故选：B。
5. 选择下列句子所运用的描写方法。
（1）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。（ ）描写
（2）这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。（ ）描写
这本书的人物有鲁滨逊、星期五等。故本项名著与相关人物对应正确。
B.《汤姆▪索亚历险记》作者是(美)马克・吐温，主要讲述了主人翁汤姆是一个顽皮捣蛋的孩子，他不爱学习，喜欢逃学去钓鱼，和流浪儿闲逛，玩冒游戏。然而他却机灵，勇敢地揭露了一桩杀人的罪恶，还发现了海盗的宝藏，成为了众人敬佩的小英雄。汤姆终于用行动改变了大人对他的印象。本书深刻讽刺了小市民的庸俗、保守、贪婪以及资产阶级道德和宗教的虚伪。
这本书的人物有汤姆·索亚、乔埃、贝琪等。“多萝茜”不是这本书中的人物。故本项名著与相关人物对应不正确。
C.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
（2）在默默里算着，八千多日子已经________________，像_______________滴在大海里，我的日子滴在_______________ ，没有声音，也没有影子。
（3）爷爷语重心长地告诉我：“________________ ，一字值千金。读书不能囫囵吞枣，要好好下一番功夫。”我茅塞顿开，真是“听君一席话，_____________。他还告诫我读书要趁早，别人已经把书读完了，真是“____________，更有早行人。
10. 按要求写句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
请用例句中的修辞手法描写“饿”。
_________________________________________
【答案】一天没吃饭了，我饿得能吃下一头牛。
【解析】
【详解】本题考查学生仿写能力。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
山东潍坊市昌乐县六年级下册期中语文试卷及答案A卷(部编版)
1. 根据拼音写字词。
（1）当我正pái huái（ ）不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuán liànɡ（ ）你了，虽然你dān wù（ ）了我的正事。”听了他的话，我那颗huánɡ kǒnɡ（ ）不安的心终于安定了下来。
（2）鲁滨逊孤身一人liú luò（ ）荒岛，qī liáng（ ）、jì mò（ ）的感觉简直淹没了他，但他很快kòng zhì（ ）了自己的情绪，建起了房子和栅栏，用来fáng yù（ ）野兽的qīn xí（ ）。
这本书的人物有尼尔斯、莫顿、巴塔基等。故本项名著与相关人物对应正确。
D.《爱丽丝漫游奇境》作者是英国刘易斯·卡罗尔所。讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃其左边则又长高，狗发脾气时咆哮和摇尾巴，而猫咆哮和摇尾巴却是因为高兴。在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，终干成长为一个“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。
（3）“怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！”（ ）描写
（4）“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失。”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”（ ）描写
A．语言 B． 外貌 C． 心理 D．动作
【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C
【解析】
【详解】本题考查的是描写手法的运用，结合语境进行分析写出相应的描写手法即可。
【答案】 ①. 徘徊 ②. 原谅 ③. 耽误 ④. 惶恐 ⑤. 流落 ⑥. 凄凉 ⑦. 寂寞 ⑧. 控制 ⑨. 防御 ⑩. 侵袭
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“徘”“惶”“寞”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
按照要求完成句子。
8. 修改病句（共4处错误）
王老师已经大约五十岁了，工作起来却向年轻人一样。最近，他编写了一本新书“我的教育理想”。他说：“我要把教育事业献给毕生的精力。”
___________________________________
【答案】王老师已经五十岁了，工作起来却像年轻人一样。最近，他编写了一本新书《我的教育理想》。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。”
本题例句运用夸张的修辞写出了“八儿”的兴奋之情，在仿写时运用相同的修辞描写“饿”即可。
示例：他饿得肚皮都贴着脊梁了。
11. 根据课内外积累填空。
（1）面对时间的流逝，朱自清发出了这样的疑问：聪明的，你告诉我，_______________________ ？明代的钱福却一反这种感伤之调，发出了
“我生待明日，万事成蹉跎。________________，_______________。”的激励之语，提醒我们不要永远等待明日而浪费时间。
7. 把下面错乱的句子排成一段通顺的话。（ ）
（ ）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
（ ）当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
（ ）有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
（ ）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
（ ）溪 两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
【解析】
【详解】本题考查的是病句的辨析，结合选项的内容进行分析。
第一处问题在于语义不当，可以删去“大约”或“已经”；第二处问题在于错别字，把“向”改为“像”；第三处问题在于标点符号有误，“我的教育理想”改为“《我的教育理想》”；第四处问题在于语序不当，“教育事业”和“毕生的精力”调换顺序。
9. 从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
选择填空。
2. 将下面加点字正确的读音标出。
（1）北纬（wèi wěi） 日晷（guī guǐ）仆役（pú pǔ）
藤蔓（wàn màn） 褴褛（lǚ lǒu） 头涔涔（cēn cén）
（2）“你挨（ái āi）我这么近干嘛？是不是想挨（ái āi）揍啊？”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。
【答案】（1）wěi guǐ pú
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A.关联词使用不当。应改为：尽管我收罗了这么多东西，还是缺少很多。
B．缺少主语。加上主语即可。
D．“叙述讲述”重复，去掉其中一个。
4. 相约读书，漫游世界名著花园，你阅读《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等名著了吗？我来考考你。
鲜花 刮风
（1）心情好：__________________
（2）心情不好：_______________
【答案】 ①. 盛开的鲜花像一张张笑脸，在风中快乐地舞蹈。 ②. 我心中的酸楚化作了那鲜花上一滴滴晶莹的露珠。
【解析】
【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。完成时要注意分析所给词语，结合题目要求，进行合理的想象后写话。
wàn lǚ cén
（2）āi ái
【解析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）北纬běi wěi：自赤道平面向北度量的纬度或纬线。
日晷rì ɡuǐ：太阳的影子。
仆役pú yì：仆人。
藤蔓téng wàn：：（名）藤和蔓。
A. 45321B. 13245C. 35412D. 32451
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了句子的排序。
语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
该段文字描写村庄小溪、柳树、水鸟等风景。通读句子可知，先写小溪，故“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。”是首句；接着写溪边，故“溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。”是第二句；根据“随风飘动着”可知，后面写舞姿，故“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。”是第三句；接着写“柳枝”，故“有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。”是第四句；最后写了小鸟在柳树上唱歌，故“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”是最后一句。
3. 下列句子没有语病 一项是( )
A. 因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B. 被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C. 尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D. 他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
【答案】C
【解析】
【详解】考查修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
褴褛lán lǚ：（衣服）破烂。
头涔涔cén：形容汗水从头上不断向下流的样子。
（2）挨[āi]1．靠近；紧接着：他家～着工厂。学生一个～一个地走进教室。2．顺着（次序）：把书～着次序放好。～门～户地检查卫生。[ái]1.遭受；忍受：～饿。～了一顿打。2．困难地度过（岁月）：苦日子好不容易～过来了。3．拖延：他舍不得走，～到第二天才动身。
A. 通读全文，理清书籍内容的基本框架，把握要点。
B. 用简明的叙述性语言把主要情节连起来，形成一个整体。
C. 可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
D. 概括的过程中要平均用力，不能有详有略，一点细节都不能有。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查了如何写故事梗概。
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
以梗概的形式对书的内容进行概括，可以这样写：先理清书籍内容的框架，把握要点，然后，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容；最后适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。概括的过程中不能平均用力，要筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。故A、B、C选项正确，D有误。
（1）本句话中从“淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁”可以得出这是外貌描写。
（2）本句话中从“跃”“扑”“摔”“跳”“按”“张开”等动词可以看出这是动作描写。
（3）本句话中从引号内容可以看出这是说的话，所以这是语言描写。
（4）本句话中从“他想”可以看出这是心理描写。
6. 关于写文章的梗概，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福 一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊有次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了与世隔绝的生活。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。最终鲁滨逊经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
下列名著与相关人物对应不正确的一项是（ ）
A. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊 星期五
B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚 乔埃 多萝茜
C. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯 莫顿 巴塔基
D. 《爱丽丝漫游奇境》——爱丽丝 红皇后 白兔先生
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生名著知识。
解答此类文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。