高职院校学风建设工作探讨

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高职院校学风建设工作探讨
陈志杰
（东莞职业技术学院
中图分类号：１Ｇ７１文献标识码：Ａ
广东・东莞５３０）２８８
文章编号：６２７９（０１２ — １３０１７～８４２１３０９ — ２Ｊ
摘要本文从学风建设的内涵及重要性出发，结合高职院校的学生特点．分析了当前高职院校学风建设方面的一些问题及难点．并有针对性地提出了一系列加强和改进高职院校学风建设的对策关键词学风建设问题对策
一
学风建设中学生的主体地位体现在两个方面：一是学生是学风建设的主力军；二是学风建设围绕学生展开，充应分调动学生的主观能动性，让学生参与到学风建设的具体工作中来。然而，在高职院校的学风建设实际过程中，多很教师片面地认为学习是学生自己的事情，学风也是学生个
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Ｄｏｇｕｎ，ａｄｎｇＣｈｉｎｇａＧｕｎｇｏ，ｎａ
３高职院校学风建设工想和行为，由学生处和辅导员来负责。部分学生应该
也错误地认为学风建设是学校的事情，自己没有关系。以和
首先，良的学风对引导学生树立正确的价值观，优高职院校只有形成优良的学风，才能充分调动学生学习的积极性，高职教育教学的改革才能卓有成效，学校才能实现可持续发展。其次，加强学风建设，生才能掌握科学的学习方学法和严谨的治学态度，提高自己的综合素质。
３１缺乏对学生在学风建设中主体地位的认识．
１高职院校学风建设概述
１１学风建设的内涵．
学风是学校全体成员在长期的办学实践过程中形成的种较为稳定的学习习惯和行为倾向，学风建设则是指让学校全体成员具有优良学风而采取的稳定而有效的作为，包括学校领导作风、教师教风、行政人员政风和学生学风四个方面。１２高职院校加强学风建设的重要性．
ＤｉｃｓｉｎｏｈｎｔｕｔｎｏａｅｉｍｏｐｅｅｓｕｓｏｎｔｅＣｏｓｒｃｏｆＡｃｄｍｃＡｔｓｈｒｉ
等，这些都影响了高职院校优良学风的形成。２３学生心理承受能力较弱，．不能正确处理各种关系目，前高职院校的学生有很大部分是独生子女，他们自我意识较强，自我评价较高，但普遍存在缺乏吃苦耐劳精神，心理素质较低，自我控制能力较弱的情况。在成长的关键时期，他们对外界的事物有强烈的好奇心，却又不能正确地处理学习与生活、交友，学习与娱乐之间的关系。２４学校在学风建设方面的工作力度不够。方面，目前高职院校的主要精力重点放在学院的宏
ＣＵｅｍｅｓｅＯｎｔｒａｕｒｓ
观发展、人员配备、专业课程的调整与建设、招生与就业、软硬件设备等方面，对学风建设的地位和作用认识不足，学在风建设方面投入的人力物力还不够。另一方面，某些高职院校虽然认识到学风建设的重要性，但在具体怎样建设方面还缺乏必要的、系统有效的措施。还有部分高职院校虽然制定了一系列规章制度与建设措施，执行力度不够，但很多都是流于形式。
一
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