人教版道德与法治九年级上册 6.2 共筑生命家园 教案设计
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课题
6.2共筑生命家园
备课教师
授课时间
课型
学生出勤记录
教
学
目
标
情感态度
和价值观目标
树立人与自然和谐共生的基本理念，走绿色发展道路的态度认同，提升生态文明素养。
能力目标
用实际行动践行绿色生活理念，懂得绿色发展是我国经济社会发展的必然选择。
知识目标
理解人与自然和谐共生的原因，知道怎么样坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路的措施。
视频播放：塞罕坝的故事
从视频中引出两个问题：
1、为什么要促进人与自然和谐共生？
2、怎样促进人与自然和谐共生？
视频播放：准格尔煤矿的绿色发展之路
教师小结：绿色发展，谁在助力：
①国家，政府代表---------最严格的制度，最严密的法治，鼓励创新，绿色富国
②社会代表媒体-------宣传教育公益实践
③群众代表------绿色循环低碳生活
作业布置
知识点记忆
板书设计
为什么
坚持人与自然
怎么样
和谐共生
关系
绿色富国
低碳之路
共筑生命家园
严守底线
建设美丽中国
坚持绿色发展道路
课后反思
安全提示语
过马路两边看，还要走在斑马线。
阅读教材并总结思考P81-84
活动三：小组合作探究，绿色发展，谁在助力
活动四：P84，对比余村两条不同的致富之路，思考两条道路有什么不同？
完成导学案习题
让学生初步认识到人类家园正在面临的危机，感受人与自然和谐共生的重要性
通过自学，了解本节教学内容
使学生在对比中了解塞罕坝三代林场人的先进事迹，感受榜样的力量，进而深化对人与自然和谐共生的认识
教学重点
走绿色发展道路的措施
教学难点
如何理解绿水青山就是金山银山
教学准备
教案、PPT、导学案
学情分析
中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键时期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。
教学流程
新课导入→自主学习（预习）→新课教学→本节小结巩固练习→布置作业
④企业代表---------转型升级，绿色生产，科技创新
教师小结：坚持绿色发展，实现可持续发展的路径选择（5点）
导学案习题设置
活动一：学生观看，思考.
面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如何做？
依据导学案设问导读环节的问题，，自主学习，梳理知识点
活动二：小组合作探究思考塞罕坝两次生态变迁的原因以及从中得到的启发
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
自主学习
新课讲授
第一目：
坚持人与自然和谐共生
第二目：坚持绿色发展道路
习题练习
课堂小结
播放视频：公益广告《珍爱生命，珍爱家园》
提问：面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如何做？导入新课——《共筑生命家园》
引导学生阅读教材，梳理知识，自主学习
了解自己身边地区的经济发展模式，从而感受绿色发展道路的重要性及认识到坚持绿色发展道路，需要多方参与，多方助力。
通过对余村两条不同发展道路的对比，使学生更深刻地理解“绿水青山就是金山银山”的理念。
巩固课堂知识
习题设置
导学案习题
课堂小结
美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。同学们，让我们努力学习，为实现经济发展、生态良好、人民幸福的美丽中国奋斗吧！
6.2共筑生命家园
备课教师
授课时间
课型
学生出勤记录
教
学
目
标
情感态度
和价值观目标
树立人与自然和谐共生的基本理念，走绿色发展道路的态度认同，提升生态文明素养。
能力目标
用实际行动践行绿色生活理念，懂得绿色发展是我国经济社会发展的必然选择。
知识目标
理解人与自然和谐共生的原因，知道怎么样坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路的措施。
视频播放：塞罕坝的故事
从视频中引出两个问题：
1、为什么要促进人与自然和谐共生？
2、怎样促进人与自然和谐共生？
视频播放：准格尔煤矿的绿色发展之路
教师小结：绿色发展，谁在助力：
①国家，政府代表---------最严格的制度，最严密的法治，鼓励创新，绿色富国
②社会代表媒体-------宣传教育公益实践
③群众代表------绿色循环低碳生活
作业布置
知识点记忆
板书设计
为什么
坚持人与自然
怎么样
和谐共生
关系
绿色富国
低碳之路
共筑生命家园
严守底线
建设美丽中国
坚持绿色发展道路
课后反思
安全提示语
过马路两边看，还要走在斑马线。
阅读教材并总结思考P81-84
活动三：小组合作探究，绿色发展，谁在助力
活动四：P84，对比余村两条不同的致富之路，思考两条道路有什么不同？
完成导学案习题
让学生初步认识到人类家园正在面临的危机，感受人与自然和谐共生的重要性
通过自学，了解本节教学内容
使学生在对比中了解塞罕坝三代林场人的先进事迹，感受榜样的力量，进而深化对人与自然和谐共生的认识
教学重点
走绿色发展道路的措施
教学难点
如何理解绿水青山就是金山银山
教学准备
教案、PPT、导学案
学情分析
中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键时期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。
教学流程
新课导入→自主学习（预习）→新课教学→本节小结巩固练习→布置作业
④企业代表---------转型升级，绿色生产，科技创新
教师小结：坚持绿色发展，实现可持续发展的路径选择（5点）
导学案习题设置
活动一：学生观看，思考.
面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如何做？
依据导学案设问导读环节的问题，，自主学习，梳理知识点
活动二：小组合作探究思考塞罕坝两次生态变迁的原因以及从中得到的启发
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
自主学习
新课讲授
第一目：
坚持人与自然和谐共生
第二目：坚持绿色发展道路
习题练习
课堂小结
播放视频：公益广告《珍爱生命，珍爱家园》
提问：面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如何做？导入新课——《共筑生命家园》
引导学生阅读教材，梳理知识，自主学习
了解自己身边地区的经济发展模式，从而感受绿色发展道路的重要性及认识到坚持绿色发展道路，需要多方参与，多方助力。
通过对余村两条不同发展道路的对比，使学生更深刻地理解“绿水青山就是金山银山”的理念。
巩固课堂知识
习题设置
导学案习题
课堂小结
美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。同学们，让我们努力学习，为实现经济发展、生态良好、人民幸福的美丽中国奋斗吧！