沈阳110中九年级化学下册第二次月考试题(含解析)新人教版.doc

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。

】辽宁省沈阳110中九年级（下）第二次月考化学试卷
一、选择题（共15分．每题只有一个正确选项，12、13题每题2分）
1．下列符号能表示阳离子的是（）
A．N2B．H C．Na+D．Cl﹣
2．下列厨房中的变化，属于化学变化的是（）
A．蔬菜榨汁B．铁锅生锈C．水的沸腾D．白糖溶解3．如图所示的实验操作，正确的是（）
A．
装入块状固体
B．
滴加液体药品
C．
倾倒液体药品
D．
测定溶液的pH
4．为了预防骨质疏松，应该补充的元素是（）
A．Ca B．I C．Zn D．Fe
5．分析钾原子、钾离子的结构示意图，下列说法正确的是（）
A．两者质子数不同B．两者电子层数不同
C．两者元素种类不同D．两者最外层电子数不同
6．下列做法合理的是（）
A．用聚氯乙烯塑料包装熟食制品
B．家中门把手表面涂防锈油来防锈
C．在医生指导下补充必要微量元素
D．用浓氢氧化钠溶液中和沾到皮肤上的浓硫酸
7．钾肥能促使农作物生长健壮，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，下列物质能用作钾肥的是（）
A．K2SO4B．NH4NO3C．NH4HCO3D．Ca（H2PO4）2
8．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）
A．二氧化碳常用于灭火
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一
D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取
9．下列关于中和反应的说法，正确的是（）
A．纯碱和稀盐酸混合后发生中和反应
B．有盐和水生成的反应一定是中和反应
C．工厂废水中含有的硫酸可以用氨水中和
D．中和反应的发生必须借助酸碱指示剂进行判断
10．下列各组物质在PH=11的溶液中，可能大量存在的是（）
A．Na2SO4 KCl B．HCl K2CO3
C．CuCl2 KNO3D．NaCl NH4Cl
11．如图是物质M的溶解度曲线，在t2℃时，将110gM配置成饱和溶液，将其降温至t1℃时，理论上所得溶液的质量为（）
A．31.6g B．110g C．131.6g D．210g
12．除去硝酸钾溶液中混有的少量氯化钾，可加入适量的（）
A．稀硝酸B．硝酸银溶液C．硫酸钾溶液D．碳酸钠溶液
13．亚油酸具有降低人体血液中胆固醇及血脂的作用，它的化学式为C18H32O2，下列说法中正确的是（）
A．每个亚油酸分子中含有1个氧分子
B．每个亚油酸分子中含有50个原子
C．亚油酸由碳氢氧三种元素组成
D．亚油酸中碳氧元素质量比为9：16
二、填空与简答题（本题包括4道小题，共19分）
14．我国早在西汉时期，就有“曾青得铁则化为铜”的记述，意思是可溶性铜的化合物与铁发生反应，得到单质铜，例如CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
（1）CuSO4的物质名称为，其溶液的颜色为；
（2）铁属于（金属、非金属）；
（3）FeSO4中铁元素的化合价为
（4）该反应的基本类型为．
15．我省成功举办了第十二届全国运动会，请根据所学知识回答相关问题：
（1）全运场馆的建造使用了多种材料，其中普通玻璃属于（填字母，下同）
A、无机材料
B、合成材料
C、复合材料
（2）组委会保证了运动员参赛期间的营养均衡，下列食物中富含蛋白质的是
A、馒头
B、苹果
C、牛肉
D、芹菜
（3）本届全运会提倡“低碳节能、保护环境”，下列做法符合这种理念的是
A、选择在白天举行开幕式
B、分类回收全运村里的生活垃圾
C、场馆周围采用太阳能路灯照明
（4）全运村内的电瓶车在行驶时，其电池是一种将化学能直接转化为能的装置．
（5）参赛选手的服装有些是由纯棉材料制成的，纯棉材料的优点为（写出一条）．
16．对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法．如图是物质分类的一种方法，请在方框内填写物质类别，在横线上写出一种对应物质的化学式．
17．A是镁、铝、铜三种单质中的一种，在化合物中A元素常显+2价，物质A、C、E、H都含有相同的某种元素，C、G是氧化物，J是由三种元素组成的盐．各物质间能发生如下反应（反应条件未标出）
①A+B→C ②A+D→E+F↑
③C+D→E+G ④H+D→E+G
⑤E+I→H↓+J↓
请推断：
（1）写出下列物质的化学式：A ，F ．
（2）写出与G物质元素种类相同的另外一种化合物的化学式：
（3）写出④的化学方程式：
（4）写出⑤的化学方程式：．
三、实验探究题（本题包括4道小题，共25分）
18．根据基础实验6“粗盐的初步提纯”，填写相关实验内容：
（1）实验目的：学生可以初步学习除去粗盐中杂质的实验过程，…
（2）实验用品：粗盐、蒸馏水、玻璃棒、…
（3）实验过程：
实验步骤有：①计算产率②过滤③称量与溶解④蒸发
正确的操作顺序应是（填序号）．
（4）问题讨论：
①实验过程中，多次用到玻璃棒．请你写出蒸发操作时玻璃棒的作用：．
②如果过滤后滤液仍浑浊，其原因可能是（写出一条）．
19．以下是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题．
（1）C装置中除导管外另两种仪器的名称是和；
（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是（填字母符号，下同）；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？；
（4）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．制取甲烷应选用的发生装置是，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是．
20．化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．
实验一：探究物质的组成
（1）图A所示实验可用于测定空气的组成
①写出红磷燃烧的化学方程式：
②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，
（2）图B所示实验可用于测定水的组成
①电解水反应中生成的两种物质是
②还能说明组成水的元素种类的实验是
实验二、探究微粒的性质
（1）在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中，打开瓶塞，会观察到瓶口有出现，这一现象能够体现微粒具有的性质是．
（2）如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指叮嘱注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入
请回答下列问题：
①容易被压缩的注射器是（填甲或乙）
②通过对比上述两个实验，可以得出，在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的
（填大或小）
21．某化学小组利用以下装置（部分装置已略去）进行了如下实验探究：
（1）若X为一氧化碳，Y为氧化铁粉末．实验开始时先缓缓通入一氧化碳，一段时间后加热硬质玻璃管甲，待反应完全后停止加热，仍继续通入一氧化碳直到甲冷却．
①在实验过程中，观察到甲中的现象是．
②甲中发生反应的化学方程式为：．
③该实验需要对尾气进行处理，其原因是．
（2）若X为氮气，Y是由PbZ（Pb是铅的符号，Z代表另一种元素）和足量碳粉组成的混合物．
实验开始时先缓缓通入氮气，一段时间后加热硬质玻璃管甲，观察到甲内发生剧烈反应，同时乙中的澄清石灰水出现了白色浑浊．待反应完全后停止加热，仍继续通入氮气直到甲冷却．（N2不参与反应）．
①乙中发生反应的化学方程式为：．
②元素Z是（填名称或元素符号均可）．
③停止加热前是否需要将甲、乙装置断开？为什么？
四、计算题（本题包括1小题，共6分）
22．二氧化碳是导致温室效应的主要气体，也是一种宝贵的资源，用CO2和NH3来合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为：
CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O
请计算下列问题：
（1）若利用CO2和NH3生产900t尿素，理论上可固定CO2的质量是多少吨？
（2）2t含尿素90%的化肥（杂质不含N）中，含氮元素的质量是多少吨？（精确到0.1t）．
辽宁省沈阳110中九年级（下）第二次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共15分．每题只有一个正确选项，12、13题每题2分）
1．下列符号能表示阳离子的是（）
A．N2B．H C．Na+D．Cl﹣
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；进行解答．
【解答】解：A、N2表示1个氮分子或氮气，故A不符合题意；
B、H表示1个氢原子，故B不符合题意；
C、Na2+表示带1个单位正电荷的阳离子，故C符合题意；
D、Cl﹣表示带1个单位负电荷的阴离子，故D不符合题意．
故选C．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．
2．下列厨房中的变化，属于化学变化的是（）
A．蔬菜榨汁B．铁锅生锈C．水的沸腾D．白糖溶解
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、蔬菜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
C、水的沸腾过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、白糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
3．如图所示的实验操作，正确的是（）
A．
装入块状固体
B．
滴加液体药品
C．
倾倒液体药品
D．
测定溶液的pH
【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；溶液的酸碱度测定．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A．取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部；
B．根据胶头滴管的使用方法考虑；
C．取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；
D．根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
【解答】解：A．取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，故错误；
B．胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故正确；
C．取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，故错误；
D．用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故错误．
故选B．
【点评】本题主要了解各操作的注意事项，了解错误操作可能引起的危害和误差．
4．为了预防骨质疏松，应该补充的元素是（）
A．Ca B．I C．Zn D．Fe
【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．
【专题】化学与生活健康．
【分析】A、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断．
B、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断．
C、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断．
D、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断．
【解答】解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项正确．
B、碘是甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，故选项错误．
C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误．
D、铁是合成合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误．
故选A．
【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体内化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键．
5．分析钾原子、钾离子的结构示意图，下列说法正确的是（）
A．两者质子数不同B．两者电子层数不同
C．两者元素种类不同D．两者最外层电子数不同
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层，据此进行分析判断．
【解答】解：A、由钾原子、钾离子的结构示意图可知，两者质子数均为19，质子数相同，故选项说法错误．
B、由钾原子、钾离子的结构示意图可知，钾原子、钾离子的电子层数分别为4、3，故选项说法错误．
C、由钾原子、钾离子的结构示意图可知，两者质子数均为19，属于同种元素的粒子，故选项说法正确．
D、由钾原子、钾离子的结构示意图可知，钾原子、钾离子的最外层电子数分别为1、8，故选项说法错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子构示意图的意义是正确解题的关键．
6．下列做法合理的是（）
A．用聚氯乙烯塑料包装熟食制品
B．家中门把手表面涂防锈油来防锈
C．在医生指导下补充必要微量元素
D．用浓氢氧化钠溶液中和沾到皮肤上的浓硫酸
【考点】塑料制品使用的安全；常见的意外事故的处理方法；金属锈蚀的条件及其防护；均衡营养与健康．
【专题】化学与生活．
【分析】A、根据聚氯乙烯塑料会产生含氯的有毒物质分析；
B、根据门把手可以镀一层其他金属防锈解答；
C、根据微量元素摄入不当也会导致代谢疾病解答；
D、根据浓氢氧化钠溶液和沾浓硫酸都具有腐蚀性解答．
【解答】解：
A、聚乙烯塑料是塑料，一般用于包装或制器具，其中聚氯乙烯塑料会产生含氯的有毒物质，不能包装食品，故错；
B、门把手可以镀一层其他金属防锈，故错；
C、微量元素摄入不当也会导致代谢疾病，应在医生指导下补充必要微量元素，故对；
D、浓氢氧化钠溶液和沾浓硫酸都具有腐蚀性，不慎将浓硫酸沾在皮肤上时，应先用抹布擦，再用水冲洗，再涂上3%～5%碳酸氢钠溶液，故错．
答案：C．
【点评】化学来源于生产生活，与人类的生产生活密切相关，关爱生命，永保健康，是社会热点，也是重要的中考热点之一．在生活中常见的有毒的物质有：甲醛、工业石蜡、黄曲霉素等，需要识记．
7．钾肥能促使农作物生长健壮，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，下列物质能用作钾肥的是（）
A．K2SO4B．NH4NO3C．NH4HCO3D．Ca（H2PO4）2
【考点】常见化肥的种类和作用．
【专题】常见的盐化学肥料．
【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．
【解答】解：A、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥．
B、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥．
C、NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥．
D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥．
故选A．
【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．
8．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）
A．二氧化碳常用于灭火
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一
D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取
【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳的实验室制法．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料；二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应．
【解答】解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气的密度大，因此二氧化碳能够灭火，故A正确；
B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，故B正确；
C、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，故C正确；
D、二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应，一般不用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应的进行，故D错误．
故选D．
【点评】本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．
9．下列关于中和反应的说法，正确的是（）
A．纯碱和稀盐酸混合后发生中和反应
B．有盐和水生成的反应一定是中和反应
C．工厂废水中含有的硫酸可以用氨水中和
D．中和反应的发生必须借助酸碱指示剂进行判断
【考点】中和反应及其应用．
【专题】常见的酸酸的通性．
【分析】中和反应是酸和碱反应生成盐和水，即中和反应需要满足一是反应物为酸和碱，二是生成物只为盐和水．
【解答】解：中和反应是酸和碱反应生成盐和水，即中和反应需要满足一是反应物为酸和碱，二是生成物为盐和水．分析时需要抓住这两点进行分析．
A、纯碱（是盐不是碱）和稀盐酸反应，反应物不是酸和碱，且生成物也不仅仅是盐和水，还生成了二氧化碳．错误．
B、生成盐和水的反应未必是中和反应，因为反应物可以是非金属氧化物和碱反应（如
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O），也可以是金属氧化物与酸反应（如CuO+2HCl=CuCl2+H2O．错误．
C、氨水是碱，可以用来中和含有硫酸的废水（这个方案不是最佳的，因为成本以及运输等都不合适，氨水是液体，且现在使用氨水的情况很少，还是使用熟石灰或者生石灰的较多）．正确．
D、中和反应的发生不一定需要借助酸碱指示剂来进行判断，如氢氧化铜、氢氧化铁和氢氧化铝等难溶性且有颜色的碱和酸反应就不需要借助指示剂来判断反应的进行与否，而是看难溶性碱是否溶解于酸．错误．
故选：C．
【点评】中和反应是酸和碱反应生成盐和水，即中和反应需要满足一是反应物为酸和碱，二是生成物为盐和水．分析相关问题时要紧扣以上两点进行．
10．下列各组物质在PH=11的溶液中，可能大量存在的是（）
A．Na2SO4 KCl B．HCl K2CO3
C．CuCl2 KNO3D．NaCl NH4Cl
【考点】离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与pH值的关系．
【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】根据复分解反应的实质进行分析，在溶液中若物质间能结合生成沉淀、气体或水，则物质不能共存，pH=11液中存在大量的氢氧根离子，此题的隐含离子是氢氧根离子．
【解答】解：pH=11溶液中存在大量的氢氧根离子，能与氢氧根离子反应的或物质间两两反应的在溶液中不能共存；
A、两种物质不会发生反应，也不会和氢氧根离子反应，所以在溶液中可以共存，故A选项正确；
B、K2CO3中的碳酸根离子和和H+在溶液中能结合生成水和二氧化碳，氢离子和氢氧根两种会结合产生水，不能大量共存，故选项错误；
C、氯化铜中的铜离子和氢氧根离子会结合产生氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误；
D、铵根离子和氢氧根离子会产生氨气而不能共存，故选项错误．
故答案为：A．
【点评】本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意在碱性溶液中共存．
11．如图是物质M的溶解度曲线，在t2℃时，将110gM配置成饱和溶液，将其降温至t1℃时，理论上所得溶液的质量为（）
A．31.6g B．110g C．131.6g D．210g
【考点】固体溶解度的概念．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据t2℃时物质M的溶解度为110g，t1℃时物质M的溶解度为31.6g进行解答．
【解答】解：t2℃时物质M的溶解度为110g，即在t2℃时，将110gM配置成饱和溶液，需要水的质量为100g，所以降温至t1℃时，最多溶解M的质量为31.6g，所以理论上所得溶液的质量为31.6g+100g=131.6g．
故选：C．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，从而培养学生分析问题、解决问题的能力．
12．除去硝酸钾溶液中混有的少量氯化钾，可加入适量的（）
A．稀硝酸B．硝酸银溶液C．硫酸钾溶液D．碳酸钠溶液
【考点】物质除杂或净化的探究；盐的化学性质．
【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、氯化钾不能与硝酸反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
B、氯化钾能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
C、硫酸钾溶液不能与硝酸反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
D、氯化钾与碳酸钠溶液不反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选：B．
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
13．亚油酸具有降低人体血液中胆固醇及血脂的作用，它的化学式为C18H32O2，下列说法中正确的是（）
A．每个亚油酸分子中含有1个氧分子
B．每个亚油酸分子中含有50个原子
C．亚油酸由碳氢氧三种元素组成
D．亚油酸中碳氧元素质量比为9：16
【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据分子是由原子构成的，进行分析判断．
B、根据每个亚油酸分子的构成进行分析判断．
C、根据亚油酸化学式的含义进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
【解答】解：A、分子是由原子构成的，每个亚油酸分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误．
B、每个亚油酸分子是由18个碳原子、32个氢原子、2个氧原子构成的，则每个亚油酸分子中含有52个原子，故选项说法错误．
C、亚油酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．
D、亚油酸中碳、氧元素质量比为（12×18）：（16×2）≠9：16，故选项说法错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
二、填空与简答题（本题包括4道小题，共19分）
14．我国早在西汉时期，就有“曾青得铁则化为铜”的记述，意思是可溶性铜的化合物与铁发生反应，得到单质铜，例如CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
（1）CuSO4的物质名称为硫酸铜，其溶液的颜色为蓝色；
（2）铁属于金属（金属、非金属）；
（3）FeSO4中铁元素的化合价为+2
（4）该反应的基本类型为置换反应．
【考点】金属的化学性质；常见的金属和非金属的区分；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】金属与金属材料．
【分析】（1）根据化学式中元素的名称从右向左读，含有铜离子的溶液为蓝色进行分析；（2）根据常见物质的分类进行分析；。