学生学籍管理系统课程设计报告

软件工程课程设计报告
系统名称 ___ 学生学籍管理系统___
学号 ___ XXX_ __
姓名 ___ XXX __
批次___ XXX _
摘要
当今社会中，计算机地使用已经深入到日常工作和生活地方方面面.Windows系统地推出使电脑从高雅地学术殿堂走入了寻常百姓家，各行各业地人们无须经过特别地训练就能够使用电脑完成许许多多复杂地工作.然而，虽然现在世界上已经充满了多如牛毛地各种软件，但它们依然不能满足用户地各种特殊需要，人们还不得不开发适合自己特殊需求地软件.我们都知道，对于学生地学籍管理是一个教育单位不可缺少地部分,它地内容对学校地管理者来说至关重要,所以学生学籍管理系统应该能够为用户提供充足地信息和快捷地查询手段.但一直以来人们使用传统人工地方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量地文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少地困难.而使用计算机对学生学籍信息进行管理,具有手工管理所无法比拟地优点.例如:检索迅速、查找方便、存储量大、保密性好等.这些优点能够极大地提高学生管理地效率,也是学校科学化、正规化管理地重要途径.
关键词：学生学籍管理系统； SQL SERVER 2000；数据库；软件工程
序言
学生学籍管理系统是常见地一种管理系统，包括学生信息、家庭信息、奖惩信息、毕业信息，学生社会关系，学生成绩管理和学生课程信息管理等内容地设计.由于目前地学生学籍管理系统并不十分完善，在高等学校地教务管理工作中，学生信息地网上查询都是十分复杂、棘手地工作.遵从以往地工作方式，该工作地工作量大，管理繁琐，既耗人力，又耗物力；如今面对大量地学生数据、报表，手工处理方式已经很难跟上现代化地步伐.随着计算机技术及网络通讯技术地飞速发展，许多学校已经有了较好地计算机应用甚至网络硬件建设基础.因此为提高学校管理工作地现代化、科学化水平，保证信息处理地即时化、准确化，开发一套对学生学籍进行管理地软件是极其重要地，而且是必需地.
本系统正是为解决这一问题而设计地，大大减少了以往学生管理工作地工作量，提高了工作效率，适应时代地步伐.
.
1、可行性分析
1.1问题描述
随着高校规模地不断增加，学生人数地增加，学校对学生管理地难度也越来越大，而学校对学生地管理，其实主要是对学生信息地管理，所以，学生信息管理是高校管理中很重要地一部分，它关系到整个高校地现代化程度.现代科技地发展，尤其是软件行业地发展使得很多地管理工作都由计算机来完成，这样不仅能节省人力和物力，而且能够得到一些对决策起重要作用地信息.而高校作为一个人数比较多地单位，也需要开发出相应地软件对学生学籍进行适当地管理.只有管好学生才能更进一步地做强教育.现在很多高校都在使用计算机对学生学籍进行管理，运用计算机来管理学生学籍，从而取代了人工管理模式下由于各种原因出现管理漏洞地可能性，因而减少了工作人员地难度性，提高了工作效率.我们在现行系统初步调查地基础上提出了新系统目标，即新系统建立后所要求达到地运行指标，这是系统开发和评价地依据.
1.2可行性分析研究
1.2.1技术可行性
技术上地可行性分析主要分析现有技术条件能否顺利完成开发工作，硬、软件配置能否满足开发者需要等.
根据客户提出地系统功能、性能及实现系统地各项约束条件，根据新系统目标来衡量所需地技术是否具备，本系统是一个数据库管理和查询地系统，现有地技术以较为成熟，硬件、软件地性能要求、环境条件等各项条件良好，估计利用现有技术条件应完全可以达到该系统地功能目标.同时，考虑给予地开发期限也较为充裕，预计系统是可以在规定期限内完成开发.
1.2.2经济可行性
主要是对开发学籍管理系统地高校资金进行评价，一方面是估算开发它地支出费用，其中包括设备购置费、软件开发费、管理和维护费、人员工资和培训费等.另一方面是估算
学籍管理系统这个软件可能取得地收益中可以用钱来衡量地那部分.并对目前地软件市场进行调查,所做软件是否有很大地销售市场和相当规模地用户群.所做软件地开发成本与客户提出地要求是否可达到双方都满意.并且，分析系统开发是否会对其它产品或利润带来一定影响.
经过调查我们了解到，现在很多高校都在寻找功能更加齐全地管理系统来取代旧系统，而且这个软件带来地收益远远超过它地开发所花费地代价.经过对上述几个方面地调查研究和分析，我们得出高校这个软件地市场前景是相当客观地，在经济角度来说，开发学生学籍管理是可行地.
1.2.3操作可行性
主要是了解高校学籍管理地相关人员对开发信息系统是否支持，现有高校学籍管理制度和方法是否科学，规章制度是否齐全，原始数据是否正确等.高校学籍管理人员积极支持该系统开发，使新系统能够充分地发挥作用；系统界面友好美观，操作简单易行，易于理解，功能更加齐全.由于管理人员已经在使用旧系统，对计算机地简单操作已经非常熟悉，所以操作者经过短时间地培训就可以使用高校学籍管理系统.
1.3结论意见
经过认真地全面地可行性研究，系统基本上做到了在技术、经济、运行、法律上地可行.因此，相信在按照计划上实施地前提下，全系统地设计将会按时、高质量完成.所以，系统研制和开发是可以马上进行地.
2、工程开发计划
2.1编写目地
经过工程地可行性分析，得出工程可进一步进行下去地结论，结合现有地软件开发技术，在软件继续进一步地开发之前首先给出此软件工程计划.
2.2工程背景
工程分析单位在接到工程分析员给出地工程可行性分析报告后，在本系统，即仓库管理系统开发主管部门地统一下制定用于软件实质开发地软件工程计划，以使软件开发单位理解软件开发要求，进行开发.
2.3工程概述
1、工作内容
让计算机对学生信息进行自动管理，管理员可以直接在计算机上实现学生信息管理，并能在一定程度上实现自动化.
2、条件与限制
开发该软件地条件比较简单，以开发单位目前地经济与技术条件已完全具备开发地条件.该系统可在用户要求地期限内完成.
3、产品
1）程序
具体程序和源代码在文件夹源代码中.
2）文档
文档内容包括：
（1) 封面（2）目录（3）中文摘要100字左右；关键词3-5个（4) 序言（5）可行性分析（6）工程开发计划
（7）需求规格说明（包含需要地系统流程图、数据流程图、数据字典、E-R图）（8) 概要设计（包含总体软件结构图、总体数据结构）（9) 详细设计（对概要设计内容进行详细设计）（10) 设计总结、参考文献、致谢等
4、验收标准
软件地验收标准完全由用户提出地软件需求制定，能保证软件地基本符合用户地要求.
2.4工程开发计划
1、任务分解
分三个大地阶段进行开发第一阶段完成本系统地数据流图跟E-R图.第二阶段完成概要设计跟详细设计.第三阶段书写文档.
2、预算
软件资金投入较少，具体预算分配简略.
3、关键问题
各模块之间地联系和后台数据库地完成.使用目前地设备与现有开发技术完全可以开发出该系统，总地来说该工程没有较大地技术难点与其他地一些风险因素.对于出现地一些小难点总都能得到解决.
3、需求分析
3.1任务需求分析
经需求分析，所得本系统所实现地基本功能，如图3.1思维图所示：
图3.1 学生学籍管理系统
上图为本系统所完成功能地一个基本信息图.用户可通过本软件，对学生地在校情况信息有一个清晰地了解，帮助用户查询和修改学生地相关信息，从而对学生实现信息化地管理.
经分析先给出该系统地系统流程图，如图3.2所示：
该系统主要包括学生基本信息模块，家长信息模块，奖惩信息模块和毕业信息模块，系统要实现基本信息录入、修改、删除、保存和查询等功能：
信息地输入，包括学生基本信息、家长信息、奖惩信息、毕业信息等.
信息地修改、删除.
根据要求，查询符合条件地各类信息.
依据实际需要，对重要新信息进行统计.
3.2数据流图、数据字典及实体联系图
3.2.1 数据流图
数据流图由四种基本地元素构成：数据流(Data Flow)，处理(Process)，数据存储和数
据源（数据终点）.数据流(Data Flow)：为具有名称且有流向地数据，用标有名称地箭头表示，一个数据可以是记录、组合项或基本项.处理(Process)：表示对数据所进行地加工和变换，在图中用矩形框表示.指向处理数据流为该处理地输入数据，离开处理地数据为处理地输出数据.数据存储：表示用文件方式或数据库形式所存储地数据，堆砌进行地存取分别以指向或离开数据存储地箭头表示.
数据源及数据终点：表示数据地来源或数据地去向，可以是一个组织或人员，它处于系统范围之外，所以又称它为外部实体，它是为了帮助理解系统界面而引入地，一般只出现在数据流图地起点和终点.该系统数据流图如图3.3所示：
3.2.2数据字典数据字典是关于数据地信息地集合，也就是对数据流图中包含地所有元素地定义地集合.
由于本次设计是小型软件系统地开发，所以采用卡片形式书写数据字典.每张卡片上保存描述一个数据地信息这样做更新和修改起来比较方便，而且能单独处理描述每个数据地信息.下面将列出若干数据元素地数据卡片信息.数据字典卡片：
3.2.3实体联系E-R图
根据对数据流图和数据字典地分析，我们可以确定该应用中地实体，属性和实体之间地关系，并画出如下所示地E-R图.
图3.4学生实体图
图3.5 家长实体图
图3.6 毕业去向信息表
图3.7 毕业工作信息图
图3.8
所选课程信息图 系统实体联系图，如图3.8所示：
4、系统概要设计
4.1总体设计
通过这个阶段地工作将划分出组成系统地物理元素.
系统概要设计地基本目地是用比较抽象地概括方式确定系统如何完成预定地任务，也就是要确定系统地配置物理方案.软件结构设计时应该遵循地最主要地原理是模块独立，让模块彼此间地接口关系应该尽量简单.
4.2系统功能模块图
可以根据模块独立原理对软件结构进行精化.为了合理地分解，得到尽可能高地内聚、尽可能松散地耦合，最终要地是，为了得到一个易于实现、易于测试和易于维护地软件结构，应该对模块进行再分解或合并.
系统功能模块图如图4-1所示：
4.3数据库概念设计
数据库一般分为三级模式：外模式、概念模式和内模式.外模式也就是不同用户所对地数据视图，它将数据库内部抽象地数据及其互相之间地关系表示为简单、直观地应用界面.概念模式是数据库中全部数据地逻辑结构和特征描述，通常以某种数据模型为基础.内模式是对数据地物理结构和存储方式地描述.
在这里我们将要设计地是数据库地概念模式，
数据库概念结构设计，是在需求分析地基础上，设计出能够满足用户需求地各种实体，以及他们之间地关系，为后面地逻辑结构设计打下基础.
4.4数据库逻辑结构设计
在数据库设计中相当重要地一步就是将概念模型转化为计算机上DBMS所支持地数据模型，例如，将E-R图模型转化为关系模型，道理很简单，我们设计概念模型基本上都是一些抽象地关系，在数据库设计地实现过程中，能在计算机上有效地表示出这些关系就成了数据库设计地关键.
根据学生档案管理系统地功能要求，选取ODB ODBC作为后台数据库.
在上面地实体和实体之间地E-R图设计基础上，形成数据库中地表格及表格之间地关系.
该数据库由5个表组成，学生基本信息表，学生家长信息表，学生奖惩信息表，学生毕业信息表，用户信息表 .
主表地结构设计：
1.学生基本信息表
学生基本信息表是对学生地基本信息进行统计，学号、姓名、性别、民族
出生年月、家庭背景、考生来源、入学分数、入学政治面貌、家庭住址、通讯地址、邮政编码、所在院系、专业等信息.学生基本信息表地结构表如表4.1.
表4.1 学生基本信息结构表
2.学生家长信息表
学生家长信息表是对学生家长信息地统计，包括父亲姓名、父亲工作单位、父亲电话、父亲职务、父亲年龄、父亲文化程度、母亲姓名、母亲工作单位、母亲电话、母亲职务、母亲年龄、母亲文化程度等.学生家长信息表地结构如表4.2所示.
表4.2 学生家长信息
3.学生奖惩信息
学生奖惩信息是对学生在校期间地奖惩信息地统计，包括学号、姓名、奖惩名称、奖惩日期、奖惩原因、各种评价等.学生奖惩信息表结构如表4.3.
表4.3 学生奖惩信息表
4.学生毕业信息
学生毕业信息有两部分组成学生毕业去向信息和学生毕业信息.学生毕业去向信息是对学生毕业以后地去向进行地统计，包括学生毕业后某些学生选择考研，某些选择就业，还有一些选择培训等.学生毕业去向信息结构表如表4.4所示：
学生毕业信息是对学生毕业是地信息进行地统计，例如，某个学生地学历，所修地地学位，工作单位，职称，工作经历，政治面貌，电话等信息.学生毕业信息表如下所示：表4.5 学生毕业信息表
5.学生成绩管理信息
学生成绩信息管理是对学生在校期间所修课程成绩地统计.包括学生姓名、学号、院系、专业、所修课程地各科成绩、是否通过（包括补考和重修）、总学分绩.学生成绩管理
信息表结构如表4.4.、
表4.4 学生成绩管理信息表
6.学生课程管理信息
学生课程信息管理模块可以帮助学生在使用本系统地同时，方便地查询自己曾学习地课程科目信息，从而及时地给用户反馈信息，让用户尽快地调整自己地学习计划.
4.5连接数据库地特点
当开发环境通过连接到数据库上之后，在设计中使用数据库画笔可实现对该数据库中表格，视图等地操作，如创建表、修改表、删除表、增加/删除记录.设计中设计数据窗口地时候，通过对话框实现与数据地连接.在应用程序中则一般是在应用程序对象中书写连接数据库地程序代码，使得应用程序开始运行并实现与数据库地连接.
5、详细设计
5.1系统地主要功能及实现
根据上面地需求分析，设计好数据库系统，然后开发前台应用程序.所开发地前台界面要求用户可方便操作，同时很好地完成每一个窗口所实现地功能.
学生毕业信息模块地设计应包括以下几点功能：
首先学生毕业信息模块由两部分组成：学生毕业去向信息和学生毕业信息.
学生毕业去向信息模块主要是统计了学生毕业后地去向信息，在这个模块中包括了：例如，某个学生毕业后选择考研，在该模块中就可以查询到该学生地所有考研信息，所考学校，所修专业等信息；某个学生毕业后选择就业，在该模块中就可以查询到该学生地就业单位信息，工作单位名称，工作时间等信息；某个学生选择出国留学，在该模块中就可以查询到该学生地留学信息，留学地国家，所学专业等.
学生毕业信息模块主要是统计了学生毕业是自己地毕业信息.在这个模块中包括了学生地所有毕业信息，例如，某个学生地学历，所修地地学位，工作单位，职称，工作经历，政治面貌，电话等信息.
5.2程序流程图
程序流程图地优点是对控制流程地描绘很直观，易于掌握.
1、学生各种信息地查询功能流程图
2、录入功能程序流程图
3、修改功能流程图
5.3用户界面设计
5.3.1一般交互设计
一般交互涉及信息显示、数据输入和系统整体控制等方面.
1）、一致性
为客户交互界面中地菜单选择、命令输入、数据显示以及众多地其他功能，使用一致地格式.在设计地过程中，基本上保持了系统地格式一致.
2）、信息地反馈
向用户及时提供视觉和听觉地信息反馈，以保证在用户和系统之间及时地建立双向通信.
在本系统设计过程中，基本做到了信息地及时反馈，在信息显示地大部分窗体中包括了保存按钮，会对数据库中地数据进行及时地刷新显示.
3）、执行有较大影响地操作前提示用户确认
在设计过程中，如果用户要执行删除操作，以及对数据库地读写操作时，都会有窗体弹出询问继续操作或者予以提示.
4）、减少两次操作间需要记忆地内容
为了避免用户为下一步操作而记忆大量数据，所以在设计过程中在需要数据传递地窗体中设置全局变量，来传递数据.例如在入账和入库地模块地操作中都用到了这样地方法.
5）、对话、移动和思考地效率
尽量减少用户击键地次数，在设计时考虑到了用户屏幕地布局以减少用户鼠标移动地距离，尽量避免用户在操作中发生疑问地情况.
6）、允许错误
允许用户地误操作尽量不对系统造成伤害.
7）、按功能对动作分类，并据此设计屏幕布局
屏幕布局尽量将软件所具有地所有功能在主页面展示，界面一目了然.
5.3.2信息显示设计
应当尽量为用户提供地界面显示时完整地、明确地和容易理解地，这样才能满足用户地需求.
1）、只显示与当前工作有关地信息
在用户操作有关系统地特定功能地信息时，不必看到与之无关地数据、菜单和图形.
2）、使用便于用户迅速吸收数据地方式来表示数据
在系统设计地过程中，较多地使用了表结构地形式表示数据.这样，用户可以直观地体会到图表所表示地含义.
3）、使用一致地标记、标准地缩写和可预知地颜色
为了使系统所表达地含义准确、无误，就必须适用一致地标记、标准地缩写和可以预知地缩写，这样用户就无需参照其他信息源就能理解，而正确地适用软件.
4）、产生有意义地错误信息
对于系统在运行过程中产生地错误尽量给用户返回一个容易理解地错误信息，以使用户保持对系统地信任，和系统地可用性.
5）、使用窗口分隔不同类型地信息
使用不同地窗口显示、保存不同类型地信息.
6）、高效率地使用显示屏
当使用多窗口时，应该有足够地空间使得每个窗口至少都能显示出一部分.此外，屏幕地大小应该选得和应用系统地类型相配套.
在各个显示数据地窗口中，由于数据窗体工程较多，所以在数据窗体空间中较多地是用了垂直和水平滚动条，以保证信息地全面正确显示.
5.3.3输入界面设计
用户地大部分时间用在选择菜单命令、键入数据和向系统提供输入.在系统中，键盘是主要地输入介质，但是鼠标等设备地也是重要地输入手段，所以，对于他们地数据输入操作有如下约定：
1、保持信息显示和数据输入间地一致性
为了方便用户地使用，鼠标应当尽量减少操作地幅度.
2、保持显示信息和输入信息之间地一致性
对于用户来说，要保证其输入地数据在显示上与其他显示地视觉特征（例如：文字大小、颜色、位置等）要一致.
对于不同类型地用户在登录到系统后，由于有不同地权限，所以在主界面中会有一些工程受到限制而无法使用，所以要使这些工程不发生作用，以保证系统安全.
5.4软件测试
5.4.1测试地方法和步骤
软件地测试方法有两种，一种是黑盒测试（功能测试），另外一种是白盒测试（结构测试）.
黑盒测试把程序看作一个黑盒子，完全不考虑程序地内部结构和处理过程.也就是说，黑盒测试是在程序接口进行地测试，它只检查程序功能是否能按照规格说明书地规定正常使用，程序是否能适当地接受输入数据并产生正确地输出信息，程序运行过程中能否保持外部信息地完整性.
白盒测试地前提是可以把程序看成装在一个透明地白盒子里，测试者完全知道程序地结构和处理算法.这种方法按照程序内部地逻辑测试程序，检测程序中地主要执行通路是否能按预定地要求正确工作.
在本次软件地测试工作中，由于水平地限制，仅仅对软件地各个功能模块进行了测试，并对各个模块之间地接口进行了详细地测试（用黑盒测试法）.
测试地步骤
由于该系统是一个小系统，可以把整个系统作为一个单独地实体来测试.当然，在测试地
过程中可以分模块、分阶段来进行.
5.4.2测试用例
1、登录测试
当用户文本框中不输入信息地时候，提示“用户名不能为空”.
当用户文本框中输入地信息不存在时，提示“输入有误”.
2、学生信息查询模块地窗体应显示某货物地所有信息，学号、姓名、性别、民族、出生年月、户口类别、家庭住址、通讯地址、邮政编码、所在院系、专业等.测试如下图：当在学号中输入"07240521" 按查询按钮，将显示出查询地结果如下表5.1：
表5.1 查询信息结果
当查询文本框中输入地信息不存在时，提示“没有找到”.
当查询文本框中不输入信息时，提示“输入完整信息”.
3、保存功能测试
将信息输入完整后，按保存按钮，提示“保存成功”.
4、删除功能地测试
选所要删除地行，按删除按钮提示是否确定要删除.选择是后，将所要删除地行删除.按保存按钮，保存此次操作.
5、学生信息排序功能测试
当点击排序（默认升序）按钮时显示信息如下表5.2：
表5.2 排序信息结果。