小学《an en in》教案分享

小学《an en in》教案分享
根据新课程理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程
1、复习稳固前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun,准确拼读音节。

2、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。

3、运用游戏法引导学生自主、合作学习。

4、培养学生学习汉语拼音，认汉字的兴趣。

激发学生学习的兴趣，引导学生自主、合作获取一些知识。

三时课，（本课为第三课时）
音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片
今天老师和同学们一同去登山，大家准备好，我们出发了！
登三座山，由易到难引导学生自主完成学习任务。

(一)、登第一座山。

(复习前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yun、yin)
试试看，你能翻过这座山吗？你想请谁帮助你登山？你愿意帮助别人吗？
（引导自主、合作学习）
1、认读音节词，你能帮它们找到朋友吗？（把音节词卡片贴在相应的图片下面。

）
2、你认识这些字吗？如果认识，也把它们贴到图片的下面。

（不仅仅局限于认书上的字）
1、自由读儿歌，读准拼音。

2、在文中圈出风、云、她三个生字，想方法认识它们。

3、考考你的同桌，他会读了吗？他认识了吗？
4、谁愿意上来当小老师，考考全班同学？（提供生字卡片）
5、朗读儿歌，可以加上自己的动作。

6、说说你读懂了什么，或者你有什么感受。

1、终于登上了高山，你们向远处望，会看到哪些风光呢？（发挥学生想像，引导学生按一定的顺序说几句话。

）
2、出示36页风景图。

欣赏图，说图意。

读一读书上是怎么是写的，（让学生用各种形式读这两句话。

）
3、圈出生字山、田、左、片、右，想想你用什么方法记住它们？同桌考验。

一路上同学们克服了困难，互相帮助，终于登山了高山，我们在山下的果园里轻松一下，摘苹果去！
（苹果树上贴上苹果图片，如果会读就可以摘下来。

音节词不局限于书上。

）
今后同学们可以通过自已的不断努力，互相帮助，登上更高的山，欣赏到更美的风光。

制作几张音节词的卡片，随时读一读，也可以考一考同学。