《礼仪争章》活动总结-少先队工作总结_4

《礼仪争章》活动总结-少先队工作总结
《礼仪争章》活动总结-少先队工作总结
为了协作学校开展的文明礼仪各项活动，我们三班级６班，开展了《礼仪争章》的活动，以当文明同学、创文明班级、树文明班风”一系列的同学文明礼仪教育活动。

现总结如下：
一、班队活动起失效
一个学期来，我们分阶段的利用班队活动，对同学进行升旗集会的礼仪、尊师礼仪、同学间的礼仪、仪表礼仪等多方面的礼仪教育，对每一方面的礼仪都让同学充分的说，做，演，在演的过程中，发觉自己的不良行为，并能准时地改正。

同时利用早晚点的时间，对同学在文明礼仪方面消逝或存在的问题准时地总结，让同学每天反思自己一天的.行为，见到老师是否问好、队礼是否正确标准、是否使用一般话、仪表是否端庄洁净等等。

在反思中发觉自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步准时的鼓舞表扬，这样每个孩子都在反思中一每天的成长，一每天规范自己的行为“人人争做讲文明，有道德的好孩子”。

二、学习礼仪学问
开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动；进行“学礼仪、讲道德、做文明同学”大争辩。

同学利用课余时间搜集一些礼仪佳句，在班上张贴，相互传颂，同时还充分利用《千字文》、《三字经》、《弟子规》中的内容衣食住行中的礼仪、宽厚待人与传统师承中的礼仪等，
在同学间或消逝了不规范的行为后，同学间或师生间能用《弟子规》中的具体诗句共同背诵，相互的订正规范自己的行为。

具体实施措施：
1、推广文明礼貌用语，远离脏话，使用一般话；
2、开展感恩教育；
3、成立“文明礼仪督导小组”；
4、收集古典礼仪名言，名人礼仪故事。

通过开展这次文“明礼仪争”章系列教育活动的开展，同学对尊师礼仪的具体要求有了进一步的明确，从课前搜集的朗读小资料和尊师小故事可以看出，孩子们真正细心的预备了并且脑中也有丰富的这方面的资料，课堂上同学乐观参与，大胆发言，对尊师礼仪的具体要求理解把握的较好，纷纷表示今后要用自己的实际行动去敬重老师，并且去感染身边的一些有不良行为的同学，使大家都能在一个良好的尊师氛围中欢快的成长。

本班的同学对文明礼仪学问有了一个全面、深刻地熟识，并养成稳固而良好的行为习惯。

【《礼仪争章》活动总结-少先队工作总结】。