小学美术《别致的小花瓶》教学设计

小学美术《别致的小花瓶》教学设计教学过程：
一、激发兴趣导入新课
1、（课件出示学生作品）看老师给大家带来了什么？
2、实物出示想不想亲手做一个吗？（实物出示）
我们今天就一起来用橡皮泥来做一个别致的小花瓶。

板书：别致的小花瓶
二、观察感悟体验技法
1、仔细看这个小花瓶，它需要哪些材料呢？
预设生：橡皮泥，废瓶，大豆等镶嵌材料。

2. 认真观察，同桌讨论做这样的花瓶需要哪几步？
预设生：
首先要脑子中想做什么样的花瓶，也就是构思
然后，制作瓶体，
最后，将瓶体进行装饰。

师随机板书：构思，制作，装饰。

3. 细心的孩子会发现，在制作过程中用到了那些技法呢？
预设：橡皮泥的搓，捏，压，等技法
4. 学生尝试搓、压、捏等技法。

师随机指导搓时要用力均匀，从中间到两边，注意卫生
指导捏呢，厚薄要均匀。

教师演示制作过程，边演示边讲解。

三、创意欣赏实物
看这是四年级四班孩子的作品，看看他们是怎样大胆创意的.
实物欣赏（激发学生的创作激情。

培养学生的观察能力，突破难点。

）
生谈感受
小结：刚才同学们描述的太好了观察的非常细致，对花瓶都有很深刻的认识。

这说明同学们养成了平时细心观察的好习惯. 同学们这么厉害我相信一定能超过这些学生的作品。

同学们有信心吗？
四、小组合作创意制作
作业要求：
1、以小组为单位设计新颖别致的小花瓶
2、分工明确合理
3、色彩搭配和谐
4、尝试不同方法表现
学生分组讨论怎样设计新颖别致的小花瓶。

（培养学生的合作意识，达成共识。

进一步突破重难点）
小组汇报。

五、教师巡视个别辅导
现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个‘花瓶展览会’，看谁的设计最快最有创意。

六、作业展示交流评价
引导学生自评、互评，注意有侧重地进行点评。

评出最佳造型最佳创意最佳制作奖。

七、教师总结拓展思路
这些材料在艺术大师的手下有了千姿百态的变化，让我们来欣赏一下。

（课件出示）通过今天的学习，同学们知道了美来源于生活，创造于生活。

让我们从今天开始，用我们的双手去装饰身边的环境，美化生活。